人教版物理八年级下册7.2《弹力》视频微课+图文讲解+同步练习
精典往期
第七章 力
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第2节《弹力》
图文精讲+知识点+同步练习
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知识点+教案
(1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性;
塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力,支持力,拉力)
(3)产生条件:发生弹性形变。
二、弹簧测力计
(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项:
A、观察弹簧测力计的量程和分度值,不能超过它的测量范围。(否则会损坏测力计)
B、使用前指针要校零 ;如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。
C、测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦;
D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦;
E、指针稳定后再读数,视线要与刻度线 垂直。
7.2《弹力》教学设计
(一)学习目标
1、知识与技能
(1)知道什么是弹力,弹力产生的条件
(2)能正确使用弹簧测力计
(3)知道形变越大,弹力越大
2、过程和方法
(1)通过观察和实验了解弹簧测力计的结构
(1) 通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方法
3、情感、态度与价值
通过弹簧测力计的制作和使用,培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯
(二)教学重难点
1、 重点:弹簧测力计的正确使用
2、 难点:弹力的概念及产生条件
(三)教学准备
橡皮条、钢尺、弹簧、弹簧测力计、钩码等。
(四)教学过程
一、弹力
1、弹性和塑性
学生实验,注意观察所发生的现象:
(1)如图12-2-1所示,将一把直尺的两端分别靠在书上,轻压使它发生形变,体验手感,撤去压力,直尺恢复原状;
(2)取一条橡皮筋,把橡皮筋拉长,体验手感,松手后,橡皮筋会恢复原来的长度。
(3)取一块橡皮泥,用手捏,使其变形,手放开,橡皮泥保持变形后的形状。
(4)取一张纸,将纸揉成一团再展开,纸不会恢复原来形状。
让学生交流实验观察到的现象上,并对这些实验现象进行分类,说明按什么分类,并要求各类再举些类似的例子。(按物体受力变形后能否恢复原来的形状这一特性进行分类)
直尺、橡皮筋等受力会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫做弹性;橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的形状,物体的这种特性叫做塑性。
2、弹力
我们在压尺子、拉橡皮筋时,感受到它们对于有力的作用,这种力在物理学上叫做弹力。
弹力是物体由于弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。而日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等,实质上都是弹力。
3、弹性限度
弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个限度就不完全复原了。使用弹簧时不能超过它弹性限度,否则会使弹簧损坏。
二、弹簧测力计
1、制作原理
它是根据弹簧受到的拉力越大,它的伸长就越长这个道理制作的。
2、让学生自己归纳使用弹簧测力计的方法和注意事项。
使用测力计应该注意下面几点:
所测的力不能大于测力计的测量限度,以免损坏测力计
使用前,如果测力计的指针没有指在零点,那么应该调节指针的位置使其指在零点
明确分度值:了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少N,每一小格表示多少N
把挂钩轻轻拉动几下,看看是否灵活。
3、探究:弹簧测力计的制作和使用。
三、观察微小物体形变
1、P54中的小实验。
2、高一教材中的平面镜、激光器演示。
(五)小结
(六)作业
1、 动手动脑学物理
2、 练习册
微课精讲
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图文解读
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同步练习
【基本知识结构】
1、测力计的原理:在一定范围内,弹簧受到的拉力(或压力)越大,弹簧的________就越大。
2、力的测量
(1)选择合适量程,检查调整_________或记下_______测力计的使用:(2)对弹簧测力计的拉杆施力,要沿着________________方向。
(3)读数时,指针____哪条刻度线,就读取哪条刻度线的值.
【随堂练习】
1、为了准确地知道力的大小,要对力进行测量.在物理学中,我们利用力产生的________的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做________,简称________.用符号________表示。
2、测量______的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤,它的核心部分是_________,它的工作原理是____________________________________。
3、如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______,它的测量范围是_______,用这个弹簧秤不能测量超过_______的力.图中弹簧秤对物体A的拉力为_______。
4、在使用弹簧秤测量之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次,这样做的好处是______________________________________。
5、弹簧不挂物体时长为0.1m,受10N的拉力时长为0.15 m,这时没有超过它的量程,如果受6N的拉力,弹簧的伸长量为_______cm,这时弹簧的长度为_______cm。
6、使用弹簧秤时,下面必须注意的几点中错误的是:( )
A.弹簧秤必须竖直放置,不得倾斜
B.使用前必须检查零点是否准确
C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.弹簧秤不能用来测量小于它的最小刻度值的力
7、下列力中,最接近1N的是( )
A.运动员举起杠铃的力 B.拿起一个大西红柿的力
C.人扛起一袋大米的力 D.一只蚂蚁对地的压力
8、使用弹簧秤测量之前,如果零点没有校正,指针指在零点的上方,则测量力的大小的读数比真实值将( )
A.偏大 B.不变 C.偏小 D.无法确定
9、一只弹簧原长10cm,挂10N砝码时弹簧长度变为12cm,如再挂20N砝码时,弹簧的长度变为:( )
A.16cm B.6cm C.14cm D.18cm
【课后练习】
1、弹簧测力计的正确使用方法是:
(1)测量前要了解弹簧测力计的______________,要明确___________,还必须要_________。
(2)在实际测量时,要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。
(3)读数时,眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。
(4)在记录结果时,既要记录_______________,还要注明_____________________。
2、弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的___________,用弹簧测力计所测量力的大小___________超过这个值(选填“能”或“不能”)。
3、甲、乙两人在水平方向各用10牛的力沿相反方向拉同一弹簧秤,弹簧秤的读数为( )
A.20牛 B. 10牛 C.0牛 D.5牛
4、有一把弹簧秤,秤钩上不施加力时,指针不是指在零刻度位置,而是指在0.2牛的位置,此时用手拉弹簧秤秤钩,使弹簧秤的示数为4牛,则手拉弹簧的力是( )
A.4.2牛 B.4牛 C.3.8牛 D.无法判断
5、弹簧秤弹簧断了,拆去断掉的较短部分,把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧秤上零点校正后,用它测力,结果( )
A.测量值比实际值大 B.测量值比实际值小
C.测量值和实际值相等 D.以上情况都可能
(1)从表中数据可以看出拉力和弹簧伸长量的关系为:____________________________
(2)赵明继续实验,得到下列数据:
从这次数据看出,拉力达到________N时,拉力和弹簧伸长的关系就改变了.因此弹簧测力计的测量范围只能达到___________N。
参考答案:
【基本知识结构】
形变量 (1)指针 零点误差 (2)螺旋弹簧的中心轴线 (3)靠近
【随堂练习】
1、形变量 牛顿 牛 N 2、力 弹簧 在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比 3、0.2N 0—5N 5N 2.4N 4、防止弹簧指针卡在外壳上 5、3 13 6、A 7、B 8、C 9、A
【课后练习】
1、(1)量程、分度值、观察指针是否指在零刻度线
(2)所测力的方向 (3)垂直 (4)数据、单位
2、量程、不能 3、B 4、C 5、B
6、(1)拉力F与弹簧伸长量△L成正比 (2)11 10
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