教科版三年级科学下册1.8《测试“过山车”》微课视频辅导
新课讲解
微课讲解
电子课本
教学设计
【教学目标】
1. 掌握描述物体位置的方法。
2. 掌握描述物体运动路线的方法。
3. 掌握比较物体运动速度的方法。
4. 测试“过山车”,发现影响小球运动速度的原因,并能改进自己的“过山车”。
【教学重难点】
1. 掌握描述物体位置的方法。
2. 掌握描述物体运动路线的方法。
3. 掌握比较物体运动速度的方法。
【教学准备】
方位盘、秒表、软尺、细绳、教学课件等。
【教学过程】
一、复习导入,聚焦问题。
1. 教师:上节课我们学习了制作“过山车”的完整过程,同学们的“过山车”都达到了设计要求。这节课我们还将测试“过山车”。
2. 教师下发各小组制作的“过山车”,提问学生:我们的“过山车”做得好不好呢,我们应该怎样测试呢?
3. 学生讨论回答。
4. 教师总结:我们可以用小球测试“过山车”,在测试过程中,我们要描述小球的位置和运动形式,还需要比较不同“过山车”小球的运动快慢(速度)。
5. 教师板书课题。
二、学单导学,自主探索。
1. 描述小球的位置。
( 1 )教师展示方位盘与软尺,指导学生用方位盘和软尺测量并描述小球的位置。
( 2 )学生在小组内测量并做好记录。
( 3 )测量后,汇报交流测量结果。
( 4 )教师总结:描述小球的位置和第一课学习的内容相似。本节课我们需要以小球的起点为中心,再用方位盘确定方向,用软尺测量距离,这样我们就能用测量的数据描述小球的位置了。
2. 描述小球的运动形式。
( 1 )教师指导:现在我们来观察小球在“过山车”上的运动形式。让小球从高处滚落,观察小球的运动过程。
( 2 )学生在小组内操作实验,观察并做好记录。
( 3 )实验后,汇报交流实验现象。
( 4 )教师总结:我们的“过山车”属于斜面,小球在斜面上的运动形式为滚动。
3. 比较小球的运动快慢(速度)。
( 1 )教师指导:在第 5 、 6 两个课时的学习中,我们知道怎样比较物体运动的快慢。现在我们需要运用前面学习到的知识,比较小球在不同“过山车”上运动的快慢。