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教科版三年级科学下册1.2《各种各样的运动》微课视频辅导

请关注+→ 人工智能与教学 2022-04-10
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2. 各种各样的运动

【教学目标】

1. 知道生活中常见物体是怎样运动的。

2. 掌握常见的运动形式以及辨别方法。

3. 经历观察各种运动的实验,培养细致、认真的观察记录能力,学会运用科学的方法观察实验现象。

4. 经历实验探究,体会各种运动的复杂性与趣味性。

【教学重难点】

1. 知道生活中常见物体是怎样运动的。

2. 掌握常见的运动类型以及辨别方法。

【教学准备】

指尖陀螺、钢尺、悠悠球、木马玩具、汽车玩具、教学课件等。

【教学过程】

一、情境导入,聚焦问题。

1. 教师提问:同学们在生活中见过哪些能动的物体,它们是怎样运动

的呢?

2. 学生汇报:见过秋千、汽车、鸟、电梯……”

3. 你们还知道它们是怎样运动的吗?

4. 学生讨论回答。(教师板书课题)

二、学单导学,自主探索。

1. 观察前,明确观察要求。

1 )教师出示课件,展示秋千、摆钟、汽车雨刮、跷跷板等常见物体运动视频。

2 )教师出示指尖陀螺等教学器材,仿照课本 P5 在物体上贴上圆点,再用多种方法让它们运动起来。

2. 观察中,围绕学习单展开观察。

1 )学生自主实验,并完成学习单。


运动形式

指尖陀螺


钢尺


悠悠球


木马玩具


汽车玩具




2 )学生观察并做好记录。

3. 实验后,汇报交流实验现象。

学生汇报:课堂上做的物体运动实验有旋转运动、摇摆运动、直线运动三种。

三、深入研讨,提升认识。

1. 学生思考:如果换个位置贴圆点,观察到的运动形式和之前一样吗?

2. 学生自主实验:将悠悠球上的圆点从外侧移至旋转中心,那么圆点的运动轨迹有变化吗?悠悠球的运动形式变化了吗?

3. 汇报研讨:圆点的运动轨迹为直线;悠悠球的运动形式为直线运动。

4. 说一说你知道的其他物体的运动形式。

四、拓展应用,深化认识。

资料阅读:你坐过旋转木马吗?请画出木马上人的运动形式。


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