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教科版三年级科学下册3.2《阳光下物体的影子》微课视频辅导

请关注+→ 人工智能与教学 2022-04-10
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【教学目标】

1. 阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。

2. 利用简易的日影观测仪,观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化,并收集相关的数据。

3. 画出一天中影长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。

4. 根据观察数据,发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。

5. 认识到自然事物是在不断变化的,事物的变化之间是有联系和有规律的。

【教学重难点】

1. 利用简易的日影观测仪,观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化,并收集相关的数据。

2. 画出一天中影长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图。

3. 根据观察数据,发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。

【教学准备】

铅笔、铅笔底座、平板、观察纸、指南针、教学课件等。

【教学过程】

一、情境导入,聚焦问题。

1. 教师提问:同学们,你们观察过影子吗?阳光下物体的影子也有变化吗?是怎样变化的?

2. 学生根据经验汇报,教师板书。

二、学单导学,自主探索。

1. 制作简易日晷。

1 )教师指导学生仿照课本 P45 制作简易日晷,明确制作要求:一是画出几个不同大小的同心圆;二是画出两条相互垂直的线段,并标注方向。

2 )学生自主画出简易日晷,教师巡视指导。

3 )学生将简易日晷贴在纸板上。

2. 观察日影。

1 )教师课件出示观察日影的方法与过程。

2 )学生观察并记录,教师明确方法:根据太阳找方向、对准方向放平纸板(也可用指南针确定方向)、在纸板的中心立上铅笔、在纸板上描绘影子。

3. 展示观测结果。

1 )教师课件展示观测纸上的日影描绘图。

2 )学生进行观察并讨论它们的变化规律。

3 )教师引导学生使用随堂学部分的柱状图画出影子的变化情况。

4 )学生展示柱状图,教师巡视指导改进。

三、深入研讨,建构认识。

1. 阳光下影子的变化规律。

1 )教师提问:在一天中,阳光下物体的影子变化有什么规律?

2 )学生自由交流讨论,并汇报结果。

2. 太阳位置的变化规律。

1 )教师提问:你们能根据影子的变化规律,说说太阳位置是如何变化的吗?

2 )学生交流讨论,并回答。

3. 教师总结:一天中,阳光下物体的影子由长变短再变长。太阳的位置由东到南再到西。影子的方向变化与太阳相反,由西到北再到东。

四、拓展应用,深化认识。

阅读资料:了解日晷,并与我们制作的简易日晷比较。

课后活动:在家人的带领下,使用课堂上的方法实地观测日影,总结太阳与日影的变化规律。

【板书设计】

阳光下物体的影子

一天中,阳光下物体的影子变化是:

早晨到中午由长变短,中午到傍晚由短变长。

【教学反思】

本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探索活动,真切感受太阳和影子永无止境的有规律的运动和变化。认识到太阳的运动和影子之间的关系,感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理,意识到科学探究永无止境。

本课的观察实验因为时间和场地的限制,是以出示教学课件的形式完成的,学生不能亲身体验实验,不得不说是一种遗憾。因此我布置课后任务,让学生开展实验探究,获得观测体验。



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