小学期成果 | 新媒体影像作品诞生记

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小学期能做点什么 ？

交互影像作品如何提取成平面媒体作品？

如何在细节中抓到作品灵魂？

学部君带你走进干货满满的

电视学院学生新媒体影像作品集编辑制作项目

详解14天作品变化的过程和奥秘

电视学院学生新媒体影像作品集编辑制作项目

由郑志亮老师和顾洁老师作为指导老师，带领来自网络与新媒体和编辑出版学的13位同学参与其中。

郑志亮老师

顾洁老师

项目的同学们分为策划组、设计组、交互作品组、影像作品组四个组，对21部主要在2017-2018年间电视学院的获奖作品以及优秀毕业设计作品取其精华，用其原有的素材进行二次创作，通过文字的编辑，中英的对译，图像的处理，故事的发掘，含义的提取，将一部部作品从影像、网页、App、书籍，变成4页或者6页版面的纸媒，最后形成了76页的作品集。

作品集的名字叫做《和光同尘》，取自《道德经》语：‘和其光，同其尘。’这本小书的名字取为和光同尘，便是包含着‘随俗而处，不露锋芒’的意思。包含着“对别人有宽恕之量，对谤语有忍辱之量，对忠言有虚受之量，对事物有容纳之量”的意味。策划组的同学说，这些作品只是他们的“试水”。

在将版面设计得精致美观的同时，同学们没有忘记加入新媒体的元素。每部作品的先导片都被上传到视频网站，生成的二维码印在册子上，读者可以通过扫码看视频来获得关于作品的更多信息。

右滑高大上封面手动进入部分精彩作品

这些精彩作品是怎样完成的？

是怎样的理念渗透着打磨过程？

学部君为你独家分享

两位老师指导精华

  五大关键点改造作品

 修改前VS修改后

你会惊异于版式和思路的美丽

1. 留白

郑志亮老师认为留白是图文排版重要的一环，充分重视留白，使版面中有空气的流动感，让页面“透气”是十分重要的，不仅仅要排字排图这样的 “实”，还要注意排列与设计的“虚”，即留白。转换视角，将文图视作背景，将留白视作需要排版的主体，从而进行错落有致的设计，让版面形成一种空气的流通感，不至于满满当当给人视觉上的压迫，而是更加得舒朗有序。在视觉上有放松之处，提升整体视觉效果。排版没有留白，难以体现出流动性。

文宇轩《唯有源头活水来》

《唯有源头活水来》修改前→修改后

17编版

文宇轩

最后的终稿中，选择的是郑志亮老师强调的“留白”方法，删减大部分内容，从而人为制造更多留白的同时不让内容过于拥挤。不得不说，这样的做法实在明智。我太过于“贪婪”地将尽可能多的内容编排至同一页面，内容纵然充实，但页面总给人以一种脏脏的混乱感。与其“贪婪”，倒不如大气地删改来的实在。

任欣怡 《卡瓦格博》

《  边缘年代》修改前→修改后

17网媒

任欣怡

在第二次集中讨论时，郑志亮老师和顾洁老师对我第四页的设计提出了建议，认为我在这页上加的图片太多，显得整个版面特别拥挤。后来我将九张图缩减为三张，加入了图注和对“半夏的纪念”北京（国际）大学生影像展的介绍，让页面有适当的留白，与上一版相比看着舒服了不少。并且老师对我在这页中加入了这部作品在第十六届“半夏的纪念”北京（国际）大学生影像展颁奖晚会现场获奖的照片的摆放位置进行了指正。

2.跨页图的运用

跨页图是一种很有新意的排版形式，编辑将左右两个多页看作一个整体，并将图片作为背景图使用，将文字放在图片上供人阅读。郑志亮老师认为，这种排版形式不仅形式灵活，而且有极强的视觉冲击力，让人眼前一亮。

史佳颖《娲说》

《  娲说》修改前→修改后

17编版

史家颖

老师们对大家的编排设计提出了一些可改进的地方，认为大家的排版仍有一些拘束，没有充分调动自己的思维，打破框架。任何一个小小的地方对于整个版面来说都至关重要，不能一味地堆砌信息，而要留有空白，在视觉上有放松之处。此外，也要打破固定思维，从多角度的去思考、设计、排布，让版面得以有更多的创新。

3. 精选少数 强化内核

对于素材的遴选极为关键，与其为了版面数量大量地选用质量平平的素材，不如精选少数最为优秀的素材集中使用，提升整体视觉冲击力与作品品质。用在更少的篇幅上，展现出作品最优秀的部分，将此外的内容留给观众自行在交互体验中感受。

于啸歌《高中》

《  高中》修改前→修改后

17编版

于啸歌

感谢王凯旌师哥给出的意见，减少作品页面的展示，强化它的内核，增加对于“素质教育”和“应试教育”对比的内容，并通过强烈的对比进行版面编排，这样“对立面”自然展现出来了。

4.版式设计的基本原则和技巧

 作为一名编辑，版式设计基本原理原则需要第一注意，比如末行不可留单字，文字行不可以标点符号开头等。另外对到手的任何形式的素材进行二次加工万分重要，其中文字的长度、语态和语气、错别字，图片的大小、容量都需纳入考虑。

①素材朝向

文宇轩《唯有源头活水来》

《  唯有源头活水来》修改前→修改后

②空隙过大，缺少装饰

郑誉《GALLERY》

《  GALLERY》三次修改

17编版

郑誉  

第一次修改时，考虑到页面标题的字体不合适，间距过窄；指导老师介绍与教师评价之间的空隙过大，缺少装饰；经过老师和设计组的修改意见之后，觉得过多的装饰图会使得整个版面喧宾夺主或重点不突出。看来平衡两项十分重要。

③避免孤字成行

贾希《峰峰调查》

《  峰峰调查》修改前→修改后

16网媒

贾希

仔细看会发现中文段落出现了孤字成行的现象，这是犯了杂志编辑的一个大忌。第二版设计将《峰峰调查》的03、04 版的背景变成了烟囱。峰峰矿区是老工矿区，过去对煤炭资源依赖性很大，对环境污染严重，所以采取了烟囱做背景。其中的图片采用有人物的截图，增加视觉冲击力。

5.海报铺满设计

海报是作者对作品的高度概括，作者一般用海报来对作品进行宣传。将海报铺满整个版面，即可让作品的信息瞬间映入读者的眼帘。比起编者自己排出的版面，作者亲自做出的海报里更加凝结了作者的思想。因此在读者看到海报的时候，就更能体会到作者想表达的意图。顾洁老师认为：“这样可以使版面更有场景感。”

张天逸《骑趣》

《 骑趣 》修改前→修改后

张天逸《鸷羽》

《  鸷羽》修改前→修改后

对于参与项目的同学们来说

这14天不仅是学到知识做出作品的过程

也是成长中一个美好的回忆

竖滑图片即可打包记忆

2018.7.4

项目正式启动前两位指导老师和策划组的四名同学在新知楼新媒体编辑实验室召开第一次会议，确定项目的整体纲目、任务分配和工作流程。

2018.7.8

项目正式启动并召开讲解会。项目组同学齐聚一堂，领取任务。

2018.7.10

设计组成员设计出作品集的基本版式，影像资料组的同学开始分工各自设计自己的版面。

2018.7.12

大家一同前往前门的Page One书店进行观摩取材，寻觅设计的灵感。

2018.7.13

初稿设计完成，讨论会上同学们认真听取两位老师指出的问题和不足，不放过任何一个能做到更好的细节。

2018.7.18

版面设计完毕，两位老师和策划组成员仍耐心地对版面进行着最后的校对。

2018.7.22

作品集出版了，“试水”成功！而这背后也离不开两位老师在身旁每一步的陪伴和付出。

同学有话说

我们十三个人加上两位指导老师在每次交流时气氛都非常好，可以迸发出很多新的想法。因为人数较少，老师可以逐一地进行点评并提出修改意见。老师的每一次指导都使得这个作品集更加高端，我们的每一次修改都使得这个作品集更加完美。

——贾希

首先，我为能参与《学生优秀作品集（2017-2018）》的编辑工作感到非常荣幸。第一次开会时郑老师和顾老师拿出了细致的分工表和时间进度表，也对参与项目的同学提出了严格的要求，需要学生认真完成，可以看出这是一个经过认真策划的项目，而整个过程也确实是严格地按照计划进行的，期间组织的pageone学习体验也很用心。两个多星期下来我有很大收获。

——刘雪昭

是郑志亮老师和顾洁老师两位老师牵头弄这个项目，我才有机会进行我人生中的第一次排版，第一次参与到这么厚、这么精美的一本出版物的制作之中。老实说，看到这个东西印出来之后，我还是有些许的感动的。

——张天逸

答应学部君竖滑图片到最后好么！

这 不仅是行程

新媒体影像作品集的同学们在14天的时间里

感受、领悟、进步、试水

 花开一路香一路

   这些未来新媒体影像大师们

将带着知识与回忆

继续前行

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       供稿／张天逸 文宇轩

         编辑／王   瑾                                 美编／付晓雅  

         主编／丰。瑞   郑。石                监制／顾。洁