同呼吸共命运 ｜《电视采访报道》慕课，开课了！
受疫情影响，在国家“停课不停学”的号召下，为了让更多人从网上接受教育，电视学院积极推广慕课课程，为广大学子提供优质学习资源，让学生居家也能享受知识的熏陶。从新媒体到视听语言，从电视采访到摄影艺术，专业化的内容和可视化的呈现形式，电视学院慕课无疑是你居家学习的首选！
什么是电视采访？
如何做出“有意思”又“有意义”的电视新闻报道？
如何打造既“见天地”又“见人心”的电视新闻节目？
22周，5个单元，53节课
带你解锁新媒体环境下
电视采访报道的变与不变～
慕课将同步SPOC开启高大上的线上课程
给宅在家里的你一个提升的机会！
快和学部君一起提前感受一下吧~
问
先给大家出个题，_______是电视采访首要环节。
A.现场拍摄
C.新闻选题的
分析与确定
B.人物专访
D.调查暗访
答案
点击下方空白处获得答案
C
解析：选择A、B、D，反思一下是不是该补课了，来听曾老师的慕课吧；选择C项，说明你天资聪颖，潜力无限，更要来听曾老师的慕课嘛～
课程反馈
去年9月1日，电视学院曾祥敏老师的《电视采访报道》在中国大学MOOC平台首次上线，课程进行一个月后，有同学在慕课网评价：“讲解清晰到位，选择案例生动详实。看了一个早上，感觉回到了十年前的课堂。谢谢。”
截至2020年3月，《电视采访报道》慕课参与人数已接近9000人，新一轮慕课将从3月10日开启，至6月21日左右，共计15周。
一直很喜欢这种案例式的教学，感觉到了教学团队的用心。
干货+明星老师！终于等到这门课上线！！！学习起来～
讲得特别好~对现在的工作很有帮助！
案例与理论结合，明确而丰富，便于理解和吸收。
非常喜欢这门课，能有幸上中国传媒大学的课程是我的荣幸，希望能拿到这门课程的证书，为自己的学习之路增砖添瓦。
△同学们热烈的反馈（截取）
下面，就跟随学部君的步伐，解锁《电视采访报道》慕课中，你看得见的高大上与你或许未曾看见的努力～
教学名师授课
教育部 “新世纪优秀人才支持计划”入选人员，国家级优秀教学团队“广播电视新闻学”核心成员，全国高等教育自学考试委员《电视采访》负责人。主要研究领域，广播电视新媒体、国际传播、网络舆情传播。主要著作有《新媒体背景下的电视分众化传播》、《广播电视新闻采访报道》、《电视新闻学》、《电视采访》、《电视摄影创作》等。
体系化的课程
《电视采访报道》是中国传媒大学广播电视新闻、电视摄影、电视编导专业本科学生的核心专业课程，也是现代广播电视学的核心构成。课程分为四个版块：电视采访报道的特点、电视采访策划（角度）、结构电视新闻节目的技巧与方法、电视现场采访的技巧与方法。
课程
大纲
电视采访报道的特点
电视采访策划
解构电视新闻节目的
技巧与方法
电视现场采访的
技巧与方法（一）
电视现场采访的技巧
与方法（二）
△点击试听男神的《电视采访报道》吧～
本课程采用理论、方法讲授与实务操作、讨论交流相结合的方式，重经典与创新，理论与实践并重，结合中外电视节目案例讲授现代电视采访报道的理念、实务技巧与方法以及媒体融合背景下视听媒介采访报道的最新发展趋势，要求学生在学习过程中具备良好的电视采访观念和实际操作能力。
△课程最佳搭档~
课程配合曾祥敏老师的国家级规划教材《电视采访：融合报道中的人、故事与视角（第3版）》，使用效果更佳喔～
活跃的师生问答
“思考在当下的融合新闻报道语境下，无人机在新闻报道中的使用还有哪些作用？”一次慕课后的随堂讨论上，曾老师提出了这样的问题。“节省拍摄成本”、“解放传统报道视角局限”、“增加题材的趣味性”……陆续上线慕课后，大家七嘴八舌，在评论区发表了自己的看法。
△慕课上同学们热情地讨论（截取）
“我特别惊喜他们互动的愿望特别强烈，布置了一个讨论后，很多人结合自己工作的想法发布在这上面。大部分的人觉得很实用，对工作有很大的促进作用。但第一次在网络上授课，心里还是比较忐忑，不知道课程在网上是否能够适应互联网的要求和效果。”曾老师说。
揭秘慕课背后
时间穿梭到2019年1月份，《电视采访报道》的录制被安排在学期刚结束的第17周。“很辛苦，但是很快乐”，曾老师的慕课团队成员翁旭东说。近一周的时间里，曾老师和他的团队（翁旭东、许放生）不间断地录制，从上午8点半到下午5点，中午休息两个小时。录制期间，偶尔休息几分钟，曾老师就会赶紧查看手机有没有错过重要的信息，也会有同学来找老师看论文、签字。
“我印象很深刻，1月初北京特别冷，摄影棚里也很冷。我和放生当时穿着羽绒服都缩成一团，隔一会儿要喝几口热水。曾老师为了录制效果，只穿了衬衣和西服裤......老师很重视这次慕课的录制，为了让课程看起来更精致，光、机器、背景墙、景别也都是反复调试。”
△穿着单薄衬衫录制慕课的曾老师～
40个G的视频素材剪辑成20个G的课程内容，考试、测验、问答环节完备呈现在《电视采访报道》慕课中。如今已有三千余人参与课程，学习的“同学”有来自其他高校的学生、中传毕业的校友、还有从事宣传工作的人员......
曾老师实践新形式的慕课教学，深化信息技术与高等教育教学的深度融合，助力教育公平：“互联网让更多的人更方便地从网上接受教育，运用互联网的互动手段，弥补了线下受众有限的不足，也满足了不同职业、学校、年龄、职业的需求。”
慕课又叫大型开放式网络课程（Massive Open Online Course），是依托互联网的在线教育开发平台。其建设以“高校主体、政府支持、社会参与”为方针，让不同地区的人借助互联网得以享受优质的课程资源。中国传媒大学电视学院积极响应教育部号召，推进慕课建设，助力教育公平。
△MOOC的涵义
快来加入《电视采访报道》慕课
感受媒体融合背景下视听媒介采访报道的创新发展~
前沿实用的线上学习模式
居家也可掌握电视采访观念和实际操作能力！
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视频／翁旭东 许放生
采编／杨丽萍 欧阳赵岚 朱润楠
美编／陈沫含
主编／丰 瑞 刘日亮
监制／顾 洁