喜报 | “韬奋杯”结果揭晓，电视er首次参赛，喜提两个第一！
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第七届“韬奋杯”全国图书编校暨高校编辑出版能力大赛
决赛结果出炉
电视学院两组学生团队
喜获一等奖！
这是电视学院第一次参加该项赛事
首次参赛便一举夺魁！
获奖队伍
纸质类模拟书一等奖
《光明博物馆》
卢肖依、闫璐、李依璇
电子类模拟书一等奖
《我是乡村医生》
涂越、韩雨、钟凯昕
“韬奋杯”知多少
“韬奋杯”全国图书编校暨高校编辑出版能力大赛由国家新闻出版署主办，中国出版协会、韬奋基金会、中国编辑学会等承办，始于2007年，每两年举办一次，是出版界考验编校水平的权威大赛，是全国新闻出版行业规格等级最高、影响力最大的专业赛事之一。
▲ “韬奋杯”大赛现场
“韬奋杯”学生组的比赛，重点考察参赛者对纸质图书、电子图书的创意策划能力，以及编辑出版应知应会知识、文史哲知识和解决实际问题的能力。本届比赛分为初赛和现场决赛，决赛于2019年11月22日至23日在京举行，包括笔试和作品答辩展示两个环节。这是电视学院第一次参加该项赛事，参与项目的小组和指导老师集思广益，相互配合，全心投入，最终取得了令人欣喜的成绩。
<< 滑动查看 国家新闻出版署表彰决定 <<
《光明博物馆》
纸质类模拟书一等奖
纸质类模拟书一等奖作品《光明博物馆》是一本以博物馆为概念，集合听觉、视觉、触觉的多感官跨媒体交互设计手工书，旨在让读者沉浸式地体验视障朋友的日常生活情景，传播有关无障碍设计的知识，促进全社会的关注和中国无障碍建设。
光
明
博
馆
物
纸质类模拟书一等奖
滑动解锁
1
风琴页科普手册
2
有声立体贺卡
3
盲道迷宫
4
触摸式表盘
▲ 指尖上的博物馆
作品通过手工制作的纸质表盘、立体迷宫以及立体贺卡，利用视觉、听觉、触觉分别模拟了无障碍手表、盲道以及有声红绿灯的街道。同时，作品还包含线上的语音导览以及辅助阅读的眼罩，使读者可以在黑暗的环境中进行沉浸式阅读，打破了视觉的感官屏障。结尾附赠有风琴页科普手册，在纸面上充分展现了博物馆的概念。
《我是乡村医生》
电子类模拟书一等奖
电子类模拟书一等奖《我是乡村医生》为新媒体交互作品，聚焦在基层农村医疗建设时期挑起大梁的乡村医生们。创作团队历时半年深入田野，实地调研探访乡村医生。
▲ 融媒体，不一样的阅读体验！
作品以乡村医生生平故事为主体内容，结合农村基层医疗政策的发展变化，借用融媒体叙事优势，再现一段历史。
<< 向左滑动，探索乡村医生的故事 <<
《我是乡村医生》用语言代码编写PC端融合交互网页和移动端长幅互动H5，实现深度交互设计，同时设置开源共编，邀请所有用户续写乡村医生群体的故事，记录一段历史。
幕后故事
为了这次紧张而激烈的比赛，两支团队前前后后准备了三四个月，打磨作品、制作PPT、剪辑先导视频、背诵答辩稿……各种事宜琐碎繁重、千头万绪，这给选手带来不小压力，同时也鞭策他们不断进步。
▲ 《光明博物馆》团队备赛中
《光明博物馆》为手工立体书，一切都需要选手亲力亲为，剪纸、粘贴、装订，既耗时间，又耗体力；而《我是乡村医生》的主创则在原有互动网页的基础上，特别拓展制作了移动端互动H5，大大提高了作品的融媒体效果。为了准备比赛，选手们在课业之余额外抽出时间，付出了大量心血。
▲ 《我是乡村医生》团队备赛中
决赛分为笔试和答辩展示两个环节。带队老师秦瑜明表示，相对于编版专业的传统强校，电视学院的编版专业属于后起之秀，学科建设也更偏重新媒体方向，因而考察编校基础知识和传统技能的笔试环节，对电视学院的学生来说是一个短板。对于《光明博物馆》的三位来自广播电视学的主创同学而言，笔试的压力更是猛增。为此，学院特地请老师为参赛选手进行辅导，恶补了一番编校专业知识。
▲ 指导教师“天团”
电视学院教师秦瑜明、郑志亮、吴炜华到现场加油助阵。指导教师给予了参赛队伍专业的建议、各方面经验以及心理上的支持，他们在幕后的付出与帮助，让几位参赛者有了更多收获。
▲ 赛场掠影
为了完美展示作品，指导老师带领参赛队员不断打磨讲稿，一遍又一遍地陪同模拟答辩。在决赛前一天晚上，老师们还携带了投影仪，以供参赛选手抓紧最后时间，连夜演练展示。最终在赛场上，面对评委暗藏陷阱的提问，成员们相互配合，完美回答，获得了令人振奋的成绩。
听听心里话
此次比赛，选手和老师们收获颇多，最后让我们一起来听听他们的心里话吧！
《光明博物馆》团队
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2017级广播电视学 卢肖依：
备赛期间我们熬了很多夜，经常焦头烂额，但全力以赴的准备也使我的能力得到很大提升，其中不只是演讲或考试，更是方方面面的综合能力。参加这次比赛，我见识到了更广阔的世界，这是一段非常珍贵的经历！
2017级广播电视学 闫璐：
老师们不仅给我们在比赛上提供了宝贵的建议，同时也在心理上给了我们强大的后盾，大家一起努力的感觉让我很安心，感谢老师和同学们的支持！
2017级广播电视学 李依璇：
在创作和备赛的过程中，我们了解了很多无障碍交互的知识，包括到现在，我们都会经常在群里互相分享一些无障碍和纸艺的内容。希望通过我们的作品，更多的人能看到无障碍交互的意义。
《我是乡村医生》团队
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2015级编辑出版学（新媒体方向） 韩雨：
我们的作品以“乡村医生”为主题，他们是历史洪流中的重要一员，希望我们的作品能为这个群体带来更多的关注。在创作和比赛的过程中，如果没有老师们的启发和鼓励，像互动H5这样的尝试我们可能都不敢迈出第一步。能有最后的效果，也得益于老师们的指导。
2015级编辑出版学（新媒体方向） 涂越：
找选题的时候我们进行了很多次组内头脑风暴，一开始的雏形是“私人诊所”，后来老师点拨之后，才将范围缩小为乡村医生，老师们也在作品名字、视觉风格上也给了我们很多灵感。这次参加比赛，观看了其它组别作品的答辩，我也学到了一些新的概念。
2018级编辑出版学（新媒体方向）钟凯昕：
我之前并没有接触过传统编辑出版方面的知识，通过这次比赛的“恶补”，我对自己的专业有了更进一步的了解，积累了不少之前不懂的新知识。和两位特别可爱的师姐合作，我也从他们身上学习了对待工作的认真态度。
秦瑜明 老师
电视学院第一次参加这项赛事，两部作品在2000多个参赛作品中脱颖而出，实属不易。对于电视学院作品在选题思路、视听传达、融媒体编创等方面的创新，业内专家给与了高度评价。同时，我们也深切感受到，兄弟院校作品在选题策划、编创构思、新技术应用和市场推广等方面有很多值得我们认真学习之处。
郑志亮 老师
获奖作品是在专业课程的作业训练和学院实践创新实训过程中，由团队同学提出创意，在老师指导下，团队奇思妙想，不断优化提升设计完成的。学生创新团队相互配合，合作意识强，富有创新精神，全心投入。
吴炜华 老师
本届参赛，最让我感动的是，老师和同学合作打拼迎难而上的一种团队精神。参赛前的沟通、准备，参赛中互相鼓励，有历尽千辛万苦赶回参加的同学，有爆肝熬夜准备资料的同学，有付出额外时间为同学辅导的老师，也有默默付出不留名字的老师。一个小小的比赛，能看到我们学院的老师和同学站在一起努力的身影，这才是电视人中传人的文化。获奖只是阶段性的成绩，文化的传承才是最重要的。
这两个作品朴素无华，精致却大气，关注社会民生中最微小也最伟大的普通人。对视障人群无障碍信息服务的设计巧思，对乡村医生平凡却又不凡的影像关照，映射出我们中传同学通过新媒体的棱镜——观察社会，思考人生，记录祖国发展的学子之心。
在媒体融合的东风下
传统编辑出版业不断拓展新疆域
纸质书的交互性
电子书的引领性
在两组获奖队伍的作品中得以充分彰显
TVer在编创最前沿
学科探索之径不竭
学生实践之路不停
我们躬身前行
我们一直在路上！
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