云毕业 | 收官之作，谁是C位？本科毕业作品云展览（上）
化四年所学，凝青春之华
本科的最后一次作业
他们结合社会议题、年轻人的关注
融合AR技术、UI设计等
编创完成APP、H5、文创、出版物等交互作品
他们将带有烟火气息的人物
留存在镜头里，拍成了纪录片
他们钻研学术 潜心探索
试图窥见时代问题、找寻规律，进行学理分析
今天，学部君就先带大家一睹为快
欣赏我们TVers的优秀毕业作品（上篇）
毕业设计
融合· 交互· 社会· 青年
《几何失焦》
△优秀毕业设计作品《几何失焦》海报
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《几何失焦》是一本线下交互出版物，作品起源于解构后现代社会下缠附于每个人生活中的日常焦虑的原始创意，以时间、空间、消费、社交、思考等角度结构切入后现代语境的生活。作品紧扣“几何——图解——焦虑——思索”的主线进行创作，在交互中渗透从几何元到思维元的思考，其中“图解”是形式的桥梁，“焦虑”是主线。实物设计了推、拉、翻、折等方式进行交互，将传统书籍的平面扩展，打破传统出版物的思考方式。
作者：16级编辑出版学（新媒体方向） 罗龚楷
指导教师：郑志亮 顾洁 付晓光
这是一本缓解焦虑的交互书，你将发现这是一本不能用确切的文字描述的书，你也将在交互中成为不能用文字确切描述的人。你会在接近焦虑之中远离焦虑，你会在沉浸之中想起或者忘掉焦虑，当你使用完你会发现这是一本你从未见过而且以后也不一定会见到的书。至于你觉得它深奥、有趣或者富有创意，又或者是无趣、乏味并且非常无聊，那取决于我们之间的默契和理解。
指导教师评语：
《几何失焦》是一本线下交互出版物，由一名同学独立创作完成。“不存在的时间”、“欲望的空间”、“消费的焦虑”、“群体的抑郁”和“非平面思考”。这五个部分分别指向时间、空间、消费、社交和思考这样几个在后现代文化下常常被讨论的元素。书籍通过推、拉、翻、折等方式进行创作，将传统书籍的平面扩展，打破传统出版物的思考方式。同时，鉴于疫情的影响，作品将原“欲望的空间”中的投影内容进行替换，将“野味”和“白肺”相联系，紧贴时事热点，在内容上有突破和创新。
02
《防疫战》
△优秀毕业设计作品《防疫战》海报
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《防疫战》以PC端融合交互网页为主要载体，微信图文作为补充，梳理传染病史与人类社会发展史的紧密联系；以移动端APP实现对免疫疫苗相关知识的科普和使用辅助；以实体日历与贴纸增强实用性，帮助用户养成规律记录和预防传染病的良好习惯。作品中结合互动H5、线上扫码识别疫苗信息等形式增强交互感和实际应用性，以手绘元素串联不同媒介之间的内容，建构和谐统一的视觉风格并形成联动。
作者：
16级广播电视编导（电视编辑方向）霍瑞玺
16级广播电视编导（电视编辑方向）陶翕然
指导教师：郑志亮 顾洁 付晓光
考虑到目标受众的组成范围较为广泛，对文字素材的整合和加工需要考虑到受众的阅读习惯、接受度等，所以在创作时尽量减少专业程度较高的描述，在科学严谨的基础上尽量简化表述方式。在进行网页交互设计规划时，我们发现，数据的交互是更加具有关联性与融合性的。健康传播不是一朝一夕能够完成的，希望能够以自己的努力，帮助更多人在了解传染病、合理保护自己的道路上前进一小步。
指导教师评语：
融媒体作品《防疫战》是由两名同学共同编创完成。从创作初期对疫苗进行简单介绍的科普，到创作后期结合现实和实际需求，深入到对人类社会史和传染病史的关联进行思考，同学们展现了当代大学生对社会的深度思考和关怀。作品兼顾科普教育意义和实际使用价值，针对不同媒介的特点对文本内容进行编创，是对于“融媒体”的一种探索。以手绘形象、二维码串联整个作品，使得作品的各个部分和而不同，主次分明。
03
《唤醒我，催眠你》
△优秀毕业设计作品《唤醒我，催眠你》海报
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“唤醒我，催眠你”可以说是一场行为艺术。创作主要分为两个部分：实体书《人类使用手册》和针对一本不存在的小说《完美的真空》的全部线上下宣发(包含海报、线上音视频节目、宣传专辑等内容)。在宣发部分，我们设计并生产了《完美的真空》的小说装帧、宣传海报和宣传专辑；拍摄了宣传照；运营了官方宣发账号并发布了8期音视频节目。
作者：
16级广播电视学（电视摄影方向）桂淞维
16级编辑出版学（新媒体方向）罗坷欣
指导教师：郑志亮 顾洁 付晓光
我们的目的是让人们自主意识到——我们的大脑、行为、进行判断的方式，都正在这个微妙的时空段下改变。但是我们并不提供主观立场——如我们不该沉迷网络/技术一定是坏的——否则就是在进行启示后架上新的枷锁。我们希望体现出一种复合的状态，一种是象征在“完美这个概念本身”在传播过程至(点所代表的)受众的过程，另一种则用星状点代表噪声，表示传播本身就代表了扭曲和不真实。这也是我们希望通过毕业作品这个项目去探讨的概念。
指导教师评语：
跨媒体交互作品《唤醒我，催眠你》，由两位同学共同创作完成。作品通过多种形式展现人们对于“智能”的错误沉浸，唤醒用户回归生活的意识，减少人生虚无的碎片消耗和自我耗竭，探索人类该如何重新控制自己的思想。通过两本交互书和“休眠手机”的实用程序的完美配合，作者对作品主题进行了深入开掘，同时也注意到了作品的传播特性，兼具实用和艺术价值。
04
《JIAN垃圾》
△优秀毕业设计作品《JIAN垃圾》海报
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《JIAN垃圾》是一款线上线下同步交互，以低龄青少年和儿童垃圾分类教育为主题的文创产品。作品采用简约大方的设计风格、超过80张的自绘图案，为垃圾分类教育提供了生动详实，简单易懂的交互环境。线上采取AR+扑克牌、H5小游戏的创新方式，期望用户在家庭化的教育环境中潜移默化地养成垃圾分类的良好习惯；同时在线下产品中融入更多的环保理念：笔记本、文创礼盒与扑克牌采取可回收材料，并加入垃圾分类贴纸，进一步强调了垃圾分类的环保主题、加强了产品的生活气息。
作者：
16级广播电视学（电视摄影方向） 王梓骐
16级编辑出版学（新媒体方向） 谭楷骞
指导教师：郑志亮 顾洁 付晓光
在这个过程中，我们进一步认识到从纸面到实践，从思路到实物的过程中，必须结合实际，虚心接受好的建议，完善自身。我们也进一步加强了对市场环境、制作工艺和设计理念的理解。相信这些知识也将陪伴着我们，在未来的工作以及创作中成为我们牢靠的垫脚石，这种因为自身不足而导致的无力感也将一直鞭策着我们不断进步。
指导教师评语：
《JIAN垃圾》采用简约大方的设计风格、超过80张的自绘图案，为垃圾分类教育提供了生动详实，简单易懂的交互环境。该作品创新性地通过线上线下同步交互真正实现了寓教于乐；线上采取AR+扑克牌、H5小游戏的创新方式，期望用户在家庭化的教育环境中潜移默化地养成垃圾分类的良好习惯；同时在线下产品中融入更多的环保理念：笔记本、文创礼盒与扑克牌采取可回收材料，并加入垃圾分类贴纸，进一步强调了垃圾分类的环保主题、加强了产品的生活气息。同时，作品弥补了市场上目前所缺乏的面向低龄化受众的垃圾分类教育产品，意图让更多人意识到垃圾分类应该是每个人从小就了然于胸，习以为常的生活理念。
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供稿供图 / 16级毕业答辩组委会
采编／刘思奇
美编／钟 睿 刘思奇
主编／丰 瑞 刘日亮
监制／顾 洁