节气 | 天凉好个秋，《处暑》融视频和夏天说再见！
三伏已过，暑气渐消
袅袅凉风，秋意渐浓
北京时间8月23日5时35分
我们迎来了秋季的第二个节气——处暑
电视学院师生发挥专业特长
与光明日报联合推出《处暑》融视频
用新形式、新技术、新语态
融合传播中国传统文化之美
▲ 一起观看《处暑》中文版融视频
No.1
在延续“实景+动画”的基础上，《处暑》融视频围绕处暑时节的文艺作品展开设计，用精致的动画特效让作品中的人和物活起来，以展现真实的秋色景致与独特气韵，传播生动的习俗细节与文化内涵。
如何将“老虎”与“天气的闷热”同时体现在画面中？负责视频制作的2018级编辑出版学（新媒体方向）本科生傅柏燃，用“老虎+太阳”来呈现“秋老虎”这一抽象概念，并通过儿童撑着卡通老虎样式遮阳伞这一细节，以及画面中儿童前后状态的对比，形象传达出“处暑天还暑，好似秋老虎”诗句之意。
▲ 在动画中感受“秋老虎”的威力
“想要实现生动的动效，还需要扎实的图层编辑处理能力。”负责视频制作的2018级编辑出版学（新媒体方向）本科生杨雨千总结道，在形成分镜构思后需要收集和筛选大量素材，并对素材进行足够细致的编辑，才能达到动效自然活泼，场景切换顺畅的效果。
▲ 看看《处暑》融视频都有哪些工程文件
在画家戴树良的作品《处暑》全画出现时，视频制作组选用一个草垛滚动引入。由于草垛素材本身是平面的，为了贴近真实、模仿滚动的运动效果，傅柏燃在前期图层编辑时将草垛侧面的花纹单独整理出来，通过“草垛本体滑动+花纹旋转”的动效设计再现草垛滚动。
▲ 感受草垛滚入的运动效果
画家宋丰光、张锦平的作品《秋妆》属于线描作品，线条细密且色彩丰富，图层关系复杂且具有很强的整体性。为了让画作动起来，傅柏燃在图层编辑时经历了对细心和耐心的极大考验。“我们需要把每个元素完全分离出来，同时保证抠像主体的完整性，放大后也不丢失细节；在把画面中的人物、牛头、树叶等细节抠出来之后，还需要用仿制图章工具对背景进行填补，才能让后期动效更加巧妙自然。”
▲ 傅柏燃对《秋妆》进行图层编辑的工程画面
聚焦到动效设计，杨雨千表示每个部分稍微一动就很容易错位，需要花很大的精力去控制平衡整体运动和细节动效的节奏，尝试很多次后才终于呈现出了眨眼、点头等效果。
▲ 左右滑动，欣赏活起来的《秋妆》
No.2
“在音效选择上，最重要的是营造场景氛围，呼应画面元素，补充画面信息。”负责音效制作的2018级编辑出版学（新媒体方向）本科生卜欣荣表示，考虑到处暑节气代表的夏秋更迭特性，结合不同年龄受众对背景音乐的接受程度，《处暑》融视频背景音乐选择了温度感较低、带有清凉气息、节奏较为舒缓的一首曲子。
▲ 卜欣荣的音编工程文件截图
与之前融视频不同，《处暑》融视频中存在大篇幅的自然场景和空镜，这类空镜大多缺少贴切对应的音效。为了营造清秋舒适氛围，卜欣荣在音编过程中，增加了大量的风声、水声等自然声音，控制渐入渐出的音量和节奏，在相似的音效中赋予变化和留白，使柔和舒缓的自然之声贯穿全片，让秋意流淌进人们心里。
No.3
在负责中文配音的2019级广播电视学博士研究生蔡雨看来，节气融视频的传播和推广，能够吸引更多年轻人了解农耕文明、了解民俗文化、坚定文化自信。融视频解说作为串联整个作品的“骨架”，既要考虑和画面音效的配合，又要有明晰线索，从不同层次、角度对节气的意义和内涵进行解读。
“处暑是秋季的第二个节气，文稿主要有三个层次。”蔡雨认为，一是处暑时节暑气还未完全消散，但秋风带来了丝丝凉意，具有舒适惬意的感觉；二是 “秋老虎”余威仍在，大家可以远离市区郊游赏景，充分感受大自然的美好；三是秋天一派丰收景象，给人带来收获的幸福感和满足感，充满了生活的烟火气。由此，蔡雨选择用更积极的声音面貌来配音，以求传递出丰收、满足、喜悦、舒适的心情。
▲ 处暑时节的满足与喜悦
No.4
“翻译其实是两种符号转换的过程。”负责英文融视频编创的张龙老师表示，《处暑》融视频中包含了多种美术作品，第一种符号转换就是把美术的画面语言转换为大众的有声语言；第二种符号转换则是将中文的有声语言转换为英文的有声语言。
为了处暑音译和节气含义的高度契合，张龙老师以“End of Heat”开场，以“Early Autumn”结束，体现由夏到秋的季节转换，宣介中国智慧。
▲ 开头、结尾共同展现处暑的季节转换特性
面对“秋老虎”这样的俗语，张龙老师请教了原外交部翻译室主任陈明明大使，最终确定以“ferocious tiger”指代“秋老虎”，展现初秋太阳的威力。
▲ “秋老虎”的中英呈现对比
在配音过程中，张龙老师十分重视解说的状态。一是要在理解文稿和意境后进行解说，保证可听性；二是要结合画面、音效寻找合适的解说状态，提升融合度。
张龙老师认为，在符号转换的过程中，尤其需要讲究对等原则，重视语言诗性功能，强调韵律节奏之美，让跨文化的观众充分理解所要传递的节气内涵和文化传统。
▲ 一起观看《处暑》英文版融视频
No.5
线上编创，迎接挑战，步履不停。暑假期间，白晓晴老师带领团队成员开启全流程线上编创，通过微信群和共享文档的方式实时更新进度，实时交流讨论，高效完成任务。
▲ 白晓晴老师及时给出修改建议
“这次创作没能像之前一样和搭档、老师坐在一起制作讨论”，但傅柏燃表示，白老师在制作初期就对脚本进行了细致的指导，把画面设计、风格统一等问题在共享文档中进行了详尽的批注，尽心竭力地为《处暑》融视频编创出谋划策。
▲ 白晓晴老师用红字进行详细批注
“在视频技术、剪辑逻辑等方面，白老师也提出了专业具体的修改意见，让我们进一步明确了修改方向，调整出合理的动效设计与舒适的剪辑节奏，让视频画面内容更加丰富生动、真实动人。”杨雨千补充道，在后期合成过程中多次遇到了重启AE、重启电脑的情况，老师的理解和鼓励让自己更有了坚持的动力。
节气融视频编创团队用成熟的编创机制、精良的设计制作、专业的技术指导，迎接现实挑战，战胜编创困难，持续融合创新，传播中国传统文化之美。
▲ 处暑时节，天凉好个秋
处暑无三日
新凉直万金
处暑，浮于夏秋之间
至此以后，夏日远去，清秋将至
TVers的暑期生活也进入尾声
期待大家用坚实的沉淀与积累
一起迎接新学期的到来
留下最美好的初秋记忆～
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校园图片源自中国传媒大学官方微博 编 辑／陈 毅 美 编／徐远在 欧诚诚主 编／郑 石 刘日亮 李怡滢监 制／丰 瑞
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