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第二学期复习.晋国.串讲 第三讲

2016-07-21 甄彦虎 小学生爱历史

      这个学期我们一共讲了11次课,大概了解了晋国的由来,晋献公成就非凡、晚年被骊姬乱晋,引发重耳流浪,直到成为晋文公,称霸中原这一段故事。

  1. 叔虞立国

  2. 燮父改晋

  3. 文侯勤王

  4. 献公开疆拓土

  5. 骊姬乱晋

  6. 重耳流浪

  7. 晋国称霸


今天的音频串讲最后三节:



五、骊姬乱晋

      骊姬鼓动晋献公废掉太子申生立奚齐,于是引发了一个个故事。

      骊姬开始找了优师出谋划策,先用捧杀的办法夸赞申生,然后又用离间的方法演戏给晋献公,因为骊姬是申生抢来想做老婆的,却被晋献公看中,跟卫国的卫宣公有一拼,而卫国那血淋淋的教训让晋献公胆寒。优师又拉拢二五在晋献公耳边吹风,把申生派去驻守曲沃。

      终于骊姬直接出手下毒嫁祸申生,逼申生自尽,夷吾和重耳逃亡。申生过于迂腐忠孝,没找机会向晋献公解释,他用生命给我们大家做了一个反面的例子。


六、重耳流浪

      重耳逃亡的团队人才济济,主要人物后来都成了晋国称霸的栋梁,像狐偃、赵衰、先轸、魏 犨等。

      在史记、左传和吕氏春秋里,都记载了重耳流浪的路线:翟--卫--齐--曹--宋--郑--楚--秦。

      在翟国做了12年小地主,晋惠公派勃鞮来刺杀,狐偃这时建议到齐国去。因为管财物的竖头须携款私逃以至于后面的流亡异常艰苦。

       第一站到了卫国,结果作为同姓的卫国国君赶走了他们。走到卫国五鹿的时候,饿的发生了“五鹿乞食”的故事,接着又有了介子推“割股啖君”,引出后来的“寒食节”。

      第二站在齐国,受到齐桓公热情招待,他们也注意学习了齐国的治国谋略。但齐桓公死后齐国大乱,重耳流浪团不得已又继续逃亡。

       第三站到了曹国,因为曹共公听说重耳“重瞳骈胁”,好奇偷看重耳洗澡,真是好奇害死猫啊,后来晋国以此为借口灭了曹国。在曹国逗留期间,有僖负羁偷偷给他们食物,这个故事体现了僖负羁老婆的智慧。

        第四站到了宋国,受到了“仁义无敌”宋襄公的热情招待,虽然很希望他们留在宋国,但为了重耳将来能壮大晋国帮助宋国,还是劝他们离开了宋国。

       第五站,到了郑国,吃了闭门羹。

       第六站到了楚国,楚成王无视重耳是潜在的敌人反而盛情款待,居然用上了“太牢宴”的规格,因为楚成王即需要一个坦诚的朋友,也需要一个真正的对手,当重耳说出“退避三舍”时,依然没有加害他们。

       第七站到了秦国,接受秦穆公的考察,秦穆公还发明了“华而不实”的成语,最后决定帮助重耳登上君位。


七、晋国称霸

       借助秦国的力量和晋怀公众叛亲离,轻松做上了晋国的晋文公。先是将计就计除掉了吕省和郤芮,又接受了勃鞮和竖头须,竖立了诚信的威名。在论功行赏时漏掉了介子推,以致有了“寒食节”和“足下”。

      晋文公二年,周天子周襄王被他的弟弟抢了老婆和王室避难于郑国。于是借助勤王这个机会,晋国一举称霸中原,成为春秋第二霸。


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关于 “小学生爱历史”
*以历史为载体的小学大文科教学研究筛选了适合小学生年龄特点的音视频、漫画,用听故事读漫画的方式快乐学习历史,同时提高语文和地理知识水平。

我们的教学思路是:一个主线两个扩展。以系统学历史为主线,建立学生对历史整体轮廓的认知;一方面扩展相应的语文知识,用历史学语文;另一方面扩展文物知识,用触手可及的文物和古迹拉近历史,让历史知识鲜活生动起来。

*教学实验团队,甄彦虎老师负责课程设计,张若青老师备课主讲,甄卓同学助教。在河北师大实验小学二年级四班进行教学实验,我们是学校教育,不是培训机构。

*免费公益示范教学实验已经进行一年,获得一系列的成果。为让更多的小学生参与受益,我们会把所有的课程设计持续在微信公众号中发布。欢迎有兴趣的家长参照这些课程设计以家庭为单位进行同步学习,并加入到我们的教学研究中来。


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