别不信！不听话的孩子比听话的孩子，更优秀更出色！
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孩，所以就有了如今的“有一种...，叫你妈觉得...”，这种“听话”式教育。
“天气预报说气温上升了，要多喝水防中暑”
“可是我不渴”
“听话，妈妈说喝就得喝”
......
“天冷了要穿秋裤”
“可是我不冷”
“妈妈说冷就必须穿，妈妈是为你好”
......
家长为了把孩子培养成自己满意的模样，用这种“听话式”教育让孩子按照自己铺设好的路线成长，让孩子努力朝着自己骄傲的方向发展，变成“听话”的孩子。儿童心理学家皮亚杰说过：很多小时候很乖的孩子，长大后普遍心理问题较多，原因就是，他们以满足他人意愿、获得他人首肯为生，所以十分痛苦。
扼杀孩子天赋和天才的，是实施“听话式”教育的家长。大量的客观事例表明，那些看起来不听话，有主见有想法的孩子，相较于听话的孩子，有几大关键性优点：
听话的孩子，往往碌碌无为，过着波澜不惊的生活，因为没经历过生活中那些大风浪的洗礼，所以没有抗挫能力，也没有什么出色的成就。
不听话本身就是一种求异思维，即使被父母批评和否定，仍然坚持自己的选择，这种被老师和家长称作为“叛逆”的表现，其实是一种特殊的智商，表现在能力上，就是求异思维和逆向思维。
太过听话的孩子没有责任意识，因为不能独立决策，所以下意识规避责任。因为害怕承担责任，而不愿意决策，失败了就推脱责任。
不听话的孩子知道自己一旦作出的选择，就得为选择的后果承担责任。久而久之，形成习惯，不听话的孩子，往往有很强的责任意识。
听话的孩子：
“听妈妈的话，大家都学钢琴，你也学，准没错”
“好的，妈妈”
不听话的孩子：
“听妈妈的话，大家都学钢琴，你也学，准没错”
“不，我对音乐不感情兴趣，我喜欢画画，请你们尊重我的意愿”
不听话的孩子，即使不知道自己要什么，也会拒绝父母的安排。接纳不确定性，本身就是勇气。
“糖果要草莓味的还是苹果味的？”
“书包喜欢蓝色还是黄色？”
......
这些看似很日常的选择，对于听话的乖孩子来说，都是自己没办法做出选择的难题。太过听话的孩子被家长太过管束，不是缺乏主见就是胆小懦弱。对于不听话的孩子来说，从小有自己的主见，自己的事情自己做主，长大了会更独立。
孩子随着年龄的增长，会逐渐有自己的想法，有明显的独立思维，但在家长的“听话式”教育下，不得不变成听话的“乖孩子”，很多时候，家长站在孩子的角度去想，多问孩子一句，“孩子，你是怎么想的，告诉我们，爸爸妈妈可以帮你分析你的想法是否正确”，这样有效的亲子沟通，不仅能避免亲子关系之间的冲突，也能训练孩子和家长之间的沟通能力和做事的决策力。
《旧唐书》里有一句话说：“父有诤子不败家。”诤，敢言直谏也。一个敢于表达内心真实想法的孩子，是可贵的；而一个努力给予孩子自由表述空间的父母，是可敬的。
真正的教育是让孩子成为他自己，做自己感兴趣的事，幻想自己想要的未来，从当下做的事情看到未来自己的模样，并付出行动去成为未来的模样，摆脱他人的期待，做真正的自己。父母请给他们足够大的自由和权力，让他们做自己喜欢的事，去找到自己，成为自己。比起孩子大有可为的美好未来，现在把孩子教育成自己想要的听话乖巧模样，才是教育最大的失败。
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