融合聚力成长，专业实现支持 | 特教巡回教师到邑新幼儿园开展学前个案研讨

//////////////////////

近年来，大邑县积极推进融合教育，形成了“以随班就读为主体，特殊学校为骨干，送教上门为补充”的特殊教育格局，通过挂牌特殊教育“融合幼儿园”、“融合职业高中”、开办培智职业高中班等措施，大力推进特殊教育向学前和高中两头延伸，为实现特殊儿童15年优质教育作出了充分准备。

邑新幼儿园作为大邑县首批学前“融合幼儿园”，一直以包容、接纳、开放的姿态迎接每一个有特殊需要的儿童。为了促进融合学校教师专业成长，为特殊儿童提供更加优质的教育服务，更好地发挥资源中心的职能，特殊教育资源中心定期到邑新幼儿园作巡回指导，内容包括：普特融合活动、案列研讨和专题培训。

9月17日，针对新生“小启”的个案研讨会在邑新幼儿园开展。小启的老师就他的身体状况、行为表现、认知水平、家庭教养方式等情况与巡回老师进行交流，并用专业的测评工具对孩子进行初步的智力测评。

通过综合测评结果和基本情况分析，老师们一致认为小启较同龄儿童可能存在发育迟缓。针对家长的文化背景和教养态度，本着对小启的成长负责的初心，大家用家长能够接受的方式，建议小启家长能够正视小启的情况，到权威医疗机构早诊断、早治疗、早康复。

研讨中，老师们针对小启的具体情况开展了具体的研讨，提出了一系列具有实操性的建议和措施。为了让小启得到更好的学习和发展，邑新幼儿园杨凡组织巡回老师和小启的班级老师建立了“小启个案研讨小组”，接下来针对性开展工作。杨凡表示：对于小启的成长，幼儿园和老师都应该肩负起责任，营造一个包容和接纳的良好氛围，在资源中心的指导下，让小启得到专业的教育支持！大家纷纷表示，要将融合的理念渗透到工作中，从儿童发展的角度，去关注每一个儿童的成长，给予专业的支持和服务！

融合聚力成长，专业实现支持！本次个案研讨会加强了幼儿教师对个案的深入了解、分析和认识，体会到专业支持对教育教学、学生成长康复的重要性，进一步发挥了资源中心的指导职能。

DA YI JIAO YU JU

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

- end - 

▼ 往期阅读 ▼