落实“双减”，大邑教育在行动（十五）

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县教育局开展九年级语文教研

交流提高教学质效

为进一步贯彻落实“双减”政策，提升全县初三语文教师的专业素养、教学质量，10月12日，县教育局组织全县九年级语文教师在大邑中学学术厅围绕“2021年中考试题分析与经验分享”开展研讨。

会上，大邑中学的杨敏老师作《把握测评走向 提升教学实效》的讲座，着重分析了2021成都市中考A卷基础和B卷诗歌赏析、名著阅读题的考点及答题误区，同时对老师们提出三点建议：

一是整合梳理初中六册语文书中古诗文名句，强化默写；

二是教会学生实用文体的辨识教学，积极培养答题规范的好习惯；

三是引领学生真是阅读名著，了解故事情节，选点要深入，分析要透彻。

晋原初级中学的胡彬老师就2021年中考B卷现代文阅读、语言运用作了解读和建议。她建议着力培养要点概括能力、排序连贯能力、作品探究能力等。安仁镇学校的林莉群老师进行了作文分析，指出2021中考作文的成败得失，并提出2022年中考作文的备考原则和应试技巧与训练方式。邱元春老师代表安仁镇学校语文备课组做题为《九层高台，起于累土》的分享。

她结合心理学家的研究成果，高屋建瓴，理论联系实际，从宏观上分享其备课组“聚焦中考考点，提高教学效率”的做法。韩场镇学校的杨婷婷老师做《扎实双基不放松，狠抓重点有取舍》的讲座，具体介绍了学校语文备课组的具体做法。县教育局语文教研员付晋老师做总结发言，她高度肯定以上老师的经验共享，希望所有教师在语文教学中能够具有文体意识，文本意识，考点意识，能够狠抓中考“牛鼻子”，并从宏观上对新学期工作做了部署。

南街小学多措并举

强势推进“双减”落地落实

一是关注课堂，提质增效。

南街小学语文组改变教研模式，在开展一年级上册《对韵歌》《和大人一起读》课堂教学通过前置研磨、课中观察、课后研讨三个环节让课堂教学提质增效：前置研磨帮助新老师了解南小课堂教学常规，并就本次研讨主题帮助她们深入了解学情，精确制定教学目标，确定教学重难点，认真进行教学设计；课中观察，创新的观课方式。听课中，老师们不再坐在教室后面，而是分散在教室各个方位，亲切地坐到了孩子的旁边，将远距离的观察转变为近距离的参与，真正走进课堂，观察课堂，了解学生的学习情况；有的放矢的课后研讨。老师们基于观课结果，围绕“起始年段语文阅读习惯奠基”这个主题，在学校学术厅展开研讨。大家纷纷发言，探讨两堂课的教学得失，不仅为新老师们理清改进方向，还为低年级语文教师课堂教学拓宽方法和思路。

二是求真务实抓常规，凝心聚力提品质。

近日，大邑县南街小学在学术厅召开班主任工作培训会。副校长付凯宇针对班级管理和学生养成教育等工作提出新要求，她指出在“双减”背景下，班主任应秉承“致力于每个生命的健康成长”办学理念，从细节出发，把立德树人落到实处，希望能通过本次培训落实班级常规，促进班主任工作的实效性和科学性，助推班主任队伍建设。德育主任何偲儆对“一班一品”特色工作进行培训。德育副主任陈慧向班主任老师讲解“大邑县南街小学学生一日常规”管理制度和评比细则，明确提出十月份班级管理工作重点——文明如厕以及有序午餐。通过本次培训会，进一步强化班主任的班级管理意识，帮助班主任对前期工作进行总结与反思，并配合学校德育处做好后期工作。

 安仁镇学校提高课堂教学实效性

有效落实“双减”政策

10月12日，安仁镇学校小学语文教研组开展了一、二年级的教学研讨活动。活动中，通过一年级《d t n l》，二年级《注意说话的语气》课例对“减负”不“减质”进行了探究。课后，教务处副主任彭静老师组织全体教师开展交流讨论。同时希望大家在“双减”背景下通过“三个注意”提高课堂教学的实效性：

一是注意结合低段学生年龄及心理特点创设富有情趣的情境，激发学生积极参与学习活动的兴趣；

二是注意创设好课堂教学的各个环节，注意所有的教学环节要与本堂课的主题紧密相关，为本堂课的主题服务；

三是注意关注学生的个体差异性，对课堂上注意力不够集中的孩子要多加引导，提高孩子的课堂学习效果。

三岔小学开展语文教师技能大赛

提高课堂质效

为落实“双减”工作，提高学校教学质效，助力教师教学教研能力提升，10月9日至11日，三岔小学开展为期两天的语文教师技能选拔大赛。比赛中。10位青年语文教师通过课例《玲玲的画》《爬山虎的脚》《看图写话》《圆明园的毁灭》《在牛肚子里旅行》《鸟的天堂》《搭石》《我的战友邱少云》《小小动物园》《和大人一起读》展现了他们的迷人风采，比赛不仅强化了教师教研经验的交流，彰显出赛课教师的教学风采，还提升了选手的课堂教学机智，提高了教师们的教学创新能力。

 龙凤小学开展

基于“双减”背景下的

作业（数学）设计校本培训

10月12日，龙凤小学开展了基于“双减”背景下的作业（数学）设计校本培训。培训通报了近期作业抽查、集中展评情况，并从加强学习、积极交流、完善制度三方面提出了下一步整改措施。在培训中，数学教研组长孙燕玲以“立足学科核心素养培养，优化作业设计”为主题，从作业设计与布置、作业监控与管理两方面，对本组教师作了详细的培训。

全体参会老师围绕培训主题，展开了热烈的交流和讨论，达成了数学作业设计与布置“六化三类”的共识，即作业设计要做到“信息化、生活化、情景化、游戏化、项目化、自主化”，作业布置要做到“基础类、自选类、拓展类”。

校长赵小刚结合推门听课情况，分享了“让每个孩子在课堂上都有展示的机会”的观点。就落实好“双减”政策、推进五项管理，赵小刚提出了提高认识、共建共享、大胆探索三方面的要求。

泡小大邑分校数学组规范作业管理

落实“双减”要求

为了全面落实“双减”和“五项管理”政策，进一步提高教师对学科作业设计的理解，提升教师设计作业和运用作业改进教学的能力，10月12日，成都市泡桐树小学大邑分校数学组进行了“规范作业要求，落实双减要求”的主题培训。

培训中，副校长刘宇通过政策与文件的解读，向老师们阐明了国家、省市对作业的日益关注和重视。并提出工作要求：

一是所有作业严格按要求批改；

二是学生学习情况记载本及填写要求；

三是作业要先公示，再布置，然后追踪反馈；

四是作业检测评估指标。

她强调，在当前“双减”背景下，教师应提高自身作业设计水平，研究学情，吃透教材、布置少而精的作业；教务主任冯丽为老师们做了作业设计培训的专题讲座，并以六上《百分数》这一单元为例，让老师们更直观地了解、感受当前“双减”形势下的作业设计应直指学生核心素养，而非仅仅是单一的知识与技能的操练。

校长刘毅针对高效作业设计提出期望，希望老师们能真正地让提质减负、高效作业落地生根，为每一个学生创设练习、创造发展的环境，帮助学生找到开启成功的那把“钥匙”；要求教师在作业设计上，要精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况;要通过作业引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式可以更加多样化;教师们要经常反思，学生在写作业的过程中，是否巩固了知识、提升了能力、习得了方法、激发了兴趣、促进了发展。

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

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