秉持“五好”目标 提升办学品质（十五）

秉持“五好”目标

提升办学品质

大邑教育

召开特殊教育工作会暨全县特殊教育师资

素养培训会，提升特教师资的专业素养

为进一步贯彻落实《成都市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》（成教函【2023】5号）文件精神，深入推进大邑县特殊教育的发展，安排部署2023年特殊教育工作，提升特教师资的专业素养，近日，大邑县教育局召开了特殊教育工作会暨全县特殊教育师资素养培训会。成都市特殊教育资源中心主任、成都市特殊教育学校校长杨剑梅，县教育局机关党委书记、县特殊教育资源中心主任罗瑾，大邑县普通学校特殊教育行政领导、资源老师及特殊教育资源中心巡回指导教师等共90余人参加了会议。

会议通报了2022年全县各学校特殊教育工作年终考评情况，公布了先进集体和先进个人名单，宣布大邑县融合教育教研联组的学校名单。同时对2023年全县特殊教育重点工作进行了安排部署。

会上，杨剑梅对标《成都市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》，结合成都市特殊教育的发展现状，以《聚焦专业内涵发展，构建高质量特殊教育发展体系》为主题，从特殊教育评价指南、主要发展任务、教育质量和保障机制等方面阐述了我市特殊教育的发展趋势和目标。她希望大邑特教人紧扣国家、省、市的发展目标，为构建成都市特殊教育高质量的发展体系而不断努力。成都市成华区资源中心的钱丽老师以《孤独症儿童的特质和行为干预》为主题，从孤独症儿童的三大特征、行为干预与大家进行了分享。

会议强调，大家做实做细特殊教育工作，重视送教上门工作的过程化管理，强化“特殊教育教研联组”的工作任务和工作要求，组长学校要发挥示范性资源室的片区辐射和专业引领作用，调动资源教师的主观能动性，通过联组教研把特殊教育引向深入。

会上，罗瑾总结了大邑县在融合教育发展上取得的成绩，并结合“十四五”的发展规划提出要求：一是谋篇布局，发挥中心职能；二是示范引领，带动片区发展；三是高度重视，形成团队合力；四是精专业务，打造专家团队。她希望大邑特教人立足省、市、县特殊教育“十四五”行动计划实施方案和大邑县实际，谋篇布局，全力以赴，共同推进大邑特殊教育普惠、优质发展！

大邑教育

实验中学开展食品安全应急演练暨培训活动

提高应急处置能力

为有效预防、及时控制和妥善处理学校突发公共卫生事件，提高快速反应和应急处置能力，3月7日，实验中学开展食品安全应急演练暨培训活动。大邑县教育局、大邑县疾控中心和市场监管局相关部门与领导莅临现场指导。

演练前，学校制定了详细的《大邑县实验中学食品安全突发事件应急处置演练方案》，对演练各项环节进行了严密部署，并于3月4日上午进行桌面推演。

3月7日上午10:00，随着一声清脆的上课铃声的奏响，同学们迅速安静下来，跟着老师的引导认真学习。突然，有三位同学出现身体不适，其中一位同学还出现呕吐症状。上课老师一边安抚同学，一边电话报告年级组长蒋乾红。年级组长蒋乾红立即报告学校安全分管副校长李涛，李涛副校长立即通知安办主任蒲敬抒、校医王海臣到现场诊断学生情况。经校医初步诊断，需要及时到医院治疗。安办主任蒲敬抒立即报告李涛副校长，并拨打120急救电话，李涛副校长立即向学校校长张家智汇报，校长立即启动应急预案，并向教育局汇报情况。应急预案启动后，身体不适学生呕吐物被留样保存，学生在校医和班主任陪同下送往医院诊治。班上其余学生由年级组长蒋乾红等老师组织迅速有序疏散至学校体育馆。随后，大邑县教育局、大邑县疾控中心和市场监管局等相关单位同志迅速来到实验中学，查阅学校伙食团资料，提取食品留样并对学生呕吐物化验分析。

演练后，学校党总支书记李华清、校长张家智分别作了总结讲话。张家智充分肯定了本次食品安全事件演练，他认为学校各部门行动迅速，响应及时，配合有序，处置得当，提高了学校食品安全突发事件的应急处置能力。李华清指出，整个演练活动瑕不掩瑜，取得圆满成功。同时提出要求：一要始终居安思危，未雨绸缪，严格按照上级部门的要求，做好学校食品安全的监督、管理，做好防范工作；二要加大食品安全宣传力度，增强广大师生的食品安全意识；三要定期组织食堂从业人员进行培训，从源头确保师生安全。

此次活动，强化了师生的食品安全意识，提高了全体教职工对食品安全突发事件的应变、实战能力，通过应急演练，检验和提高了学校各职能部门的快速反应机制、统一指挥机制、信息报告机制、应急救治机制和对食品安全事故的应急处理能力，增强了责任意识，提高了处理食物中毒应急水平，更让食品安全的警钟在校园长鸣，达到了预期的效果。

大邑教育

大邑县数学教研活动暨董德君首席

名师工作室研修活动在晋原初中开展

为进一步推动和深化新课程改革，通过教研培训活动，积极淬炼全县数学教师教学基本功，促进教师专业成长，从而提升全县数学学科教学质量，3月7日，大邑县七年级数学教研活动暨董德君首席名师工作室主题研修活动在晋原初中举行，全县七年级数学教师及董德君首席名师工作室全体成员参加了此次活动。

活动中，正高级教师、成都市特级教师、大邑县首席名师工作室领衔人董德君老师给老师们呈现了一堂精彩的示范课《两条直线的位置关系》。课堂充分利用信息化课改班技术服务于教学，注重学生自学能力和合作探究能力的培养，通过平板发送前置学习内容，充分调动学生的学习主动性和积极性，自主完成前置学习并交流反馈，再通过老师的点拨导讲加深知识点的理解和掌握。并以《从三项基本功到数学教师的专业成长》为主题对与会教师进行了专题培训。他从数学教师的专业认知、从“新五项基本功”到数学教师的“三项”基本功，教学设计、作业设计、解题能力、专业成长六个方面进行了培训，希望老师们积极淬炼自己的教学基本功，一路奋进一路遇见美好！青年教师王焰彬展示课《平方差公式》。课堂展示清晰，评价及时有效，教态自然大方，整个课堂氛围良好。

研讨交流中，大邑县教育局中学教研室数学教研员张天华老师对上期末数学教学质量监测情况做了详细的分析，要求老师们在教学中要切实重视教材、用好教材，依托教材进行教学设计、作业设计，扎实学生基础知识，提升学生整体成绩。

大邑教育

银都小学开展阅读作业设计专题研讨活动

促进教师专业提升

3月8日，银都小学以“阅读作业 设计有方”为主题组织全体语文教师开展了阅读作业设计专题研讨活动。

活动中，教导副主任蔡勇从作业设计的目的、要求、注意事项等一一作了详细讲解和培训。各年级语文学科教研组长组织本年级语文教师开展阅读题的作业设计专题研讨。老师们从课外阅读作业的作业分析、作业答案和作业处理等三个方面进行了深入地研讨、交流。

活动中，副校长何静作总结讲话，她强调：一要认真做实做细做好教学“六认真”，让常规真正落地落实；二要充分发挥团队的力量，互帮互助，共同进步；三要做出特色，聚焦阅读，作业设计提质效。

大邑教育

成都市郑俊红名校长工作室

到大邑县鹤鸣小学指导工作

为更好发挥工作室的辐射引领作用，帮助成员学校在新学期展现新思路、新气象，近日，成都市郑俊红名校长工作室走进大邑县鹤鸣小学，为学校特色课程建设、校园文化建设、教师阅读等出谋划策。

根据鹤鸣小学实际工作室领衔人郑俊红提议可进一步将书法教学做为学校发展的一张名片，并进一步在校门周围、教学楼外墙和书法教室营造更为浓厚的墨香氛围。

为激励学生写好中国字，保持对书法的兴趣和热爱，郑俊红建议鹤鸣小学创新书法教学，搭建展示平台，深挖育人功能，在学生心中播下书法的种子，养成一丝不苟、持之以恒的练字习惯。她指出，教师是学校最重要、最有价值的人力资源，是学校文化建设中的人本因素。教师要想拥有气度、深度、风度、温度，就一定离不开“阅读”。好的故事、好的人物、好的情节、好的语言，会留在教师心中，暗自发酵，变成教师成长的养料，从而更好地带领学生认识人生、品位人生、享受人生。东街小学阅读项目组负责人李英姿建议，鹤鸣小学可通过开展读书分享会等形式，培养教师阅读意识，提升教师人文素养，构建学校阅读文化，让学校成为一个翰墨飘香、格调高雅的文化乐园。

鹤鸣小学赵飞校长表示，下一步学校将以培养学生综合素质发展为根本，挖掘当地资源和文化内涵，让师生在中国传统文化瑰宝中，凝艺术之智，养浩然正气，让鹤鸣小学成为家门口的好学校。

大邑教育

编辑：可人

校对：四夕

责编：乔可

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