奋进新征程 建功新时代——大邑教育人的答卷（五）

《传承精神，无悔青春》

大邑县沙渠学校 曹毅红

爱的微光，梦的起源

从小我的父母在外打工，作为留守儿童，沉默和自卑时常将我包裹，直到有一天周欣老师出现在我的家里，从此成为了我家的常客，在她的关心关爱下，慢慢地，我变得越来越开朗、越来越自信。她就像一束微光，虽然微弱但却足够明亮，它照亮了我的童年也照亮我前进的路。

自此我暗暗地下定决心，我也要成为那束微光，用力发光，照亮一方，教师梦从此在我的心中生根发芽。因为我希望，在某个时刻、某一瞬间，我也能照亮并温暖我的学生，我也希望他们能在我的声声教诲中寻找自己的未来。大学毕业后，我毅然决然地选择了教师这个行业，去追逐、践行我的梦想。

传承精神，用爱浇灌

在我的心中一直有一位榜样，那就是张桂梅校长，她撑起了华坪女高，托起女孩儿们的未来，她将自己无悔地奉献给了大山，她是涯畔的桂、雪中的梅。她的义无反顾，她的无私奉献、坚持到底，让我为之动容。我们学校也有像张校长这样无私奉献的老师，她们扎根农村，为农村教育付出、为沙渠教育付出、为办好人民满意的教育付出。

作为年轻教师，二十几岁意气风发，对事业充满热情，教育需要年轻人，年轻人也需要时刻调整自己以适应新时代的教育。我们要秉持“办人民满意的教育”，充分发挥人民教师所扮演角色的重要作用，用最真挚的热情，最专业的素养，最无私的关怀去回应党和人民的信任，去实现一个普通劳动者在平凡的人生中最伟大的意义。这既是对学校办学宗旨的执行，更是对党的二十大精神的传递。

过去半年来，在学校的培养下，我逐渐从一个毕业生转变成为一名合格的教师。刚刚接触一年级的孩子们，未知的路上充满挑战。孩子们从幼儿园进入到小学这个新环境，眼神里充满了好奇，但又多了几分害怕、胆怯，有的孩子不愿意和别人交流，有的孩子甚至不愿意踏进学校的大门。慢慢地，我开始耐心地开导他们，给予他们更多的爱，我把课堂搬进了大自然，孩子们更加感兴趣了，脸上也洋溢着灿烂的微笑。半年里，我们共同成长，一起适应了这个新环境，承担起了新角色。走上讲台，当一双双期盼的眼神，一张张稚嫩的脸看向我时，我的心中充满了成就感，这只是教师岗位中最平凡的工作，却给了我巨大的力量。现在，我也在向那束“微光”迈进，我也终将成为那束光。   

无悔青春，逐梦前行

苏霍姆林斯基曾说过：“我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。” 教育之路的铺成需要千千万万个基石，而我们就是其中不可或缺的一颗，以前我是被心温暖过的人，现在我要做那个用心传递温暖的人。我愿在大邑这片教育热土上，用心传承、用心奉献。

最后，让我们以习近平总书记的“三个务必”来共勉，不忘初心、牢记使命，用实际行动为教育事业添色，让我们共同肩负起党和国家赋予我们的责任：为党育人、为国育才；肩负起人民的期盼，不忘初心，迈向新征程！《共圆中国梦》这样唱到：

一百年的路悠长，

浩荡荡染雄风；

勤劳勇敢的好儿女，

耕耘着梦中情；

千万里的山川秀美，

歌飞大地长空；

看这缤纷的时节，

凝聚共同的心声。

国家富强、民族振兴，

人民幸福，家家享太平；

放飞希望，你和我都能出彩；

咱用劳动和汗水，

共圆中国梦！

让我们以奋斗姿态致敬最美青春，在下一个百年征程中共圆中国梦。

《以爱为底色，做幸福的点灯人 》

大邑县悦来镇中心幼儿园  王婷婷

教育是国之大计、党之大计，民族发展之希望。党的二十大报告第一次把科技、教育、人才三大战略放在一起统筹表述，创新、饱含深义、推动教育高质量发展成为党的二十大报告的关键词。人生百年，立于幼学。高质量的学前教育对促进幼儿健康成长，提升全民族素质具有重要意义。作为学前教育工作者，我们该怎样解读和践行党的二十大这一教育方针政策呢？

青衿之志，履践致远。2014年的春天，我从一名坐在教室里听课的学生成为了伴儿童成长的幼儿教师，满怀憧憬地开启了我的教育生涯。以前的我，在游戏现场总是“说个不停”，对幼儿的游戏“指指点点”。

十年后的今天，在党的二十大精神的引领下，我们努力践行“以游戏为幼儿园基本活动”的教育理念；遵循儿童身心发展规律和认知特点；珍视生活和游戏的独特价值；最大程度地支持和满足幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获取经验。

在游戏活动中践行“闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳，迈开腿，放开脑”的十八字方针后，在体能区“勇敢者”游戏中看到孩子们从两米多高的人字梯一跃而下的时候，我看到了孩子们的果敢和坚毅；在综合区看到孩子们用100斤重的积木箱搭建三层楼房的时候，我看到了孩子们的合作与智慧；在沙水区看到孩子们利用透明水管向天空喷洒水花制造出下雨天的景象的时候，我看到了孩子们的满足和喜悦；孩子们在图书角看到了一本名为《100层的房子》的绘本后引发讨论并将游戏延伸到了积木区，不断试误，尝试验证自己的猜想，最终成功搭建“100层的房子”的时候，我看到了孩子们的思与辩；在涂鸦区看到孩子们用水粉颜料在瓷砖墙面画出“孩子王刘老师”的模样的时候，我看到了孩子们的细致观察和创意表达；在玩泥区看到孩子们用树叶给陶泥插上翅膀，变成会飞的毛毛虫的时候，我看到了孩子们的投入与创想。

在“放手”与“退后”中，我发现孩子们是运动员、是建筑师、是艺术家、是哲学家......一个个了不起的儿童，让我更坚信儿童是有能力的主动学习者。

让农村儿童享有公平而有质量的学前教育是我们奋斗的初心与使命。过去的十年，我在城市的热闹与繁华中兢兢业业，却忘记了在丘陵起伏的大山深处还有一群可爱纯真的孩子们。于是在今年1月，我毅然地来到了一所山村幼儿园，想要把这么多来积累的教育经验奉献给这片土地上的孩子们。在这里，贫困家庭、留守儿童、特殊儿童、年迈家长等原因引起的问题都成了我巨大的挑战。此时，现有的专业知识和已有的工作经验已经不足以支撑我面对复杂的工作，但我绝不能退缩，唯有立足实际、深入调研，才能有的放矢关心关爱好每一个孩子。

于是，我开始学习怎样帮助贫困家庭的孩子申请教育资助；为留守儿童、特殊儿童制定适宜的保教方案；与祖辈家长交流沟通时放慢语速、多次重复；为园所的优质发展建言献策……此时此刻，我切实感悟到了“在机会公平中，教育公平才是最大的公平”这句话的分量。在党的二十大精神指引下，幼儿教育从“幼有所育”迈向“幼有优育”，我始终坚守爱孩子的初心公平而有质量，让孩子们在爱与专业的陪伴下健康成长。

路漫漫其修远兮。作为二十一世纪的青年教师，我们要勇担教育改革的使命，借用电影《长津湖》中的一段话：“这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打”。于这场爱的教育而言，更需要我们世世代代的接力奋斗，才能真正办好人民满意的教育。我也希望能尽自己的绵薄之力为山村幼儿园做出贡献，为“优教大邑”贡献更多的智慧与力量！

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编辑：可人

校对：四夕

责编：乔可

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