毕业生 | 传递社工教育的薪火：专访MSW项目2018届毕业生俞玥

由上海纽约大学和纽约大学社会工作学院联合培养的上海-纽约社会工作硕士项目（以下简称MSW项目）成立至今已有六年。在这六年中，MSW项目不断探讨如何在上海和纽约两座城市进行社工教育，使学生毕业后可以在不同的文化环境下，提供专业服务，发挥社工价值。项目十分强调实习教育（Field Education）。在上海的一年学习期间，学生需要完成一周三天、一年共600小时的实习，通过和医院、学校，以及各类社会服务组织合作，采用双督导制，结合课堂学习，辅导学生使用科学手段和方法，并培养学生专业认同感。

不少MSW项目学生毕业后投身于教育行业，为社工教育添砖加瓦。近期，研究生与研修项目办公室采访了MSW项目2018届校友俞玥。俞玥目前就职于华南理工大学的校级科研机构——社会工作研究中心，担任实习督导，负责培养本校社会工作硕士项目的学生，解答实习相关问题，并与实习机构沟通交流，定期参访实习机构。俞玥在访谈中将其在工作中从事的国内社会工作研究生教学与其过去的学习经历作对比，并对中美两国社会工作研究生实习教育做了的一些思考。

俞玥

MSW '18

俞玥本科毕业于华南理工大学编辑出版学（新媒体方向）专业。2018年从上海-纽约社会工作硕士项目毕业后回国，目前就职于华南理工大学社会工作研究中心，负责研究生实习教育。

以下内容根据对俞玥的采访整理：

中美社工实习教育之比较

纽约大学对于全日制（Full time）社会工作硕士项目的培养要求是在2年内完成1200小时的实习时数，通常学生会于每学年选择1家机构完成600小时的时数；而中国教委规定全日制社会工作硕士项目学生需要在2年内完成600小时的实习时数（非社会工作本科毕业生的要求为800小时），通常学生会选择1家实习机构完成时数。华南理工大学社会工作硕士学位点采取的是服务学习+观察学习+机构实践的分段式实践模式。其中服务学习以实务工作坊与实验室教学为主，是指研究生在正式进入实习单位前的校内学习过程；观察学习的形式为学位点组织学生进行实地参访，了解各类型社会组织的运作模式和发展情况；机构实践则是学生进入实习单位后，以实习生的身份参与实习机构的各项社会服务工作。

中美两国对于社会工作硕士项目的实习方案设计各有优势。纽约大学重视临床实务技巧的教授与实际运用，在2年的时间里，学生能够在课堂中学习到实务工作技巧，在实习单位中运用，又在课堂上进行讨论与反思，也能得到老师与同学的反馈。在这一来一回间，无形中就促进了学生不断思考如何能够根据案主的情况，及时改进自己的干预技巧。同时，机构督导在实习过程中起到的作用是十分关键的。每周一次的固定督导时间令督导能够了解学生的实习情况，解决实习需求；也给予了学生不断请教学习的机会。

而华南理工大学采用机构参访的形式，令学生能够在充分了解各机构发展情况，以及地区社会工作发展模式后，结合自己的实习兴趣选择实习单位。在这样的实习方案设计下，学生对于实习单位选择的满意度一般较高，很少会带着抵触情绪开始实习。当然，为保证实习质量，在学生提交实习单位意向表之后，必须由校内导师和校内实习督导审核并同意后，才能进行实习。这种实习方式的设定，既避免了学生与实习单位之间由于“盲婚哑嫁”产生的负面影响，也能够令学生在参访多家不同类型的机构时，比较综合的了解本地社会工作发展的情况。

中美社会工作硕士项目对于实习教育应说是各有侧重点，因为双方国情与社会工作专业发展的阶段是很不相同的，也不可能存在绝对完美的实习方案。我能感受到的是双方都在借鉴和学习对方的优点，根据现实社会发展情况，积极探索更合适的实习教育模式。

（俞玥在毕业典礼中）

实习中的师徒

我在纽约大学的两份实习都与儿童和青少年有关。我在上海的实习是在英国文化教育协会，主要负责儿童保护工作。在纽约时，我在一家国际高中担任驻校社工实习生，帮助新移民青少年解决各类问题。这所学校的学生大多是初到美国的国际学生，无论在语言还是文化适应上都存在很大的困难，也因此产生了不少心理问题。那段实习期间，我几乎每天都是从早忙到晚，有时甚至连吃午饭的时间都没有，但非常充实。

我遇到的两名机构督导都有着非常丰富的从业经验，尽管她们的个人性格与对待实习生的态度各不相同，但是她们一直都鼓励我利用好每一次督导机会，提出自己在实习过程中遇到的问题，尽力地指导我该如何解决。两位督导都给我留下了深刻而美好的印象，直到此刻，我依然记得她们在告别时给我的那个深切而用力的拥抱；也记得她们真切地告诉我，以后遇到有需要她们帮忙的地方请尽管开口的叮嘱。通俗地说，她们像带我入行的师傅，为我的每一点进步而骄傲。此外，我一直认为Process Recording这种记录和分析实习过程的形式是十分有用的。当我认真记录下我和案主（Client）的每一句对话，案主的每一个表情，给予我的每一个反应时，我已经开始思考自己在整个过程中哪里做得好，哪里需要改进。

（俞玥在毕业典礼中）

今后的职业发展和个人成长

中美两地的学习模式、学术氛围以及项目理念都让我受益匪浅。我非常喜欢美国高等教育中严谨、细致的学术氛围。同时，在项目学习到的各种理念，包括自我价值观、老师与学生之间的关系等，都对我现在的工作起到很大的帮助。上纽大的老师很重视学生在课堂和实习中的感受，这种友好而平等的师生关系给了我良好的体验，我也会努力将这种相处模式延续到我与学生之间。

MSW项目的两年经历，促使我的自身性格和待人接物的方式产生了一定的转变：我变得更加平和，也更有包容性了。这种包容性不仅针对他人，更是让我可以接纳自己，与自己和解。从2016年接触社会工作专业到现在，偶尔我也会迷茫，甚至会有些灰心，对自己的前途，也对专业的前途。但是我从未后悔选择纽约大学，选择社会工作，选择华南理工。是社会工作让我更加了解自己，相信自己，爱惜自己，最终我也一定会和它一起成长，努力向前，成为最好的自己。

（俞玥在毕业典礼中）

上海-纽约社会工作硕士项目（MSW）

上海纽约大学与纽约大学社会工作学院联合培养

上海纽约大学与纽约大学Silver社会工作学院合作开设的上海-纽约社会工作硕士项目，为来自世界各地的学生提供了创新的全球化社会工作教育体验。该项目包含在上海的通才课程教育及在纽约的专才课程培养，深度地融入于上海、纽约两个城市，让学生可以批判性地思考两种不同环境下的文化、社会和经济等方面的相似与不同之处，从而加深多元文化背景的学习以及提高专业实践能力。

学生将参与共1200小时的必修实习训练。在上海，学生将进入当地的社会服务机构和医院，不仅获得中英文双语的学习机会，也能关注中国当下的社会议题。而纽约的实习又辅以另一种视角－－在美国环境中的社会和临床的议题。学生毕业时将获得美国纽约大学社会工作硕士学位（已获中国教育部认可）。

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