去“他妈”的家庭作业

“小学生开学收到特权卡可免写作业”上热搜了，说明作业这个东西实在触动人的神经。

据江苏新闻网：2月21日，镇江中华路小学，不少同学在开学报到后，收到老师们送的红包。红包分别装有两种“特权”礼物卡：获得“幸福甜蜜卡”的同学可获得一份礼物，获得“免做作业卡”的同学，在新学期里可免写一次作业。有同学高兴表示要把免写卡留作纪念。 

作业这个东西，没人喜欢，真的没人喜欢，所有的中国学生都不喜欢，我也不喜欢。

我小时候怕下地干农活，就假装说有作业要做，然后拿书包掏本子，有模有样。等父母一走，看似面前放着书本作业，手里也拿着笔写写画画，但心却早已飞到天外去了，或者不是听歌，就是看课外小说。

以前作业尚且“多乎哉不多也”，我们就不喜欢。现在你要是随机采访中小学生，让他们实话实说，保管99.99的学生说不喜欢。

江苏镇江某学校别出心裁，给学生发“免做作业卡”，得到的学生很高兴，还要留做纪念。这说明作业这个东西确实不是好东西，如果是好东西，学生为什么因为“免做”而高兴呢？应该愁眉苦脸才对啊！

学生既然高兴，就说明不做比做更让他开心。

但作业这个东西要说有多坏，也不至于。我们课堂上听的，总不可能全部接收和够用。课后再复习一下，“温故而知新”，巩固巩固，只有好处，没有坏处。

怕就怕堆山的作业，纯粹以作业来撬动学生成绩变好的杠杆，就过犹不及、适得其反了。

在老师心里，作业也不是好东西。如果是好东西，老师也不会用这个方式来“奖励”学生。老师也是被各种评比和所谓的业绩逼的。因为老师要“业绩”，加上家长要希望、学生要成绩，于是课堂之外，就只能用“作业”这个手段来实现。刚开始还好，随着老师和家长的要求和希望越来越大，作业也就越来越多、越来越复杂，只到现在的积重难返，多少人陷进去拔不出来，可谓受了老罪。

中国人多，千军万马过独木桥，不学怎么能过去呢？其实再怎么学，都是自己人比肩自己人，只是比的代价越来越高，到了不堪承受的地步。

这种“比肩”，就是一种“内卷化”——自我消耗、自我消磨还事倍功半。

就像电影院看电影，本来人人坐着，都看到，也舒服。但前面就是有人要站着看，于是后面的人为了看到，也就只能站起来，于是最后全电影院的人都要站起来才能看到。事实上看的是同样的电影，但每个人付出的代价被人为的拔高了，而且看的还吃力痛苦。

现在各方面用作业所希望达到的效果，与看电影的这个样子是一个鸟味。

问题出在哪儿呢？

既是前面的人不讲规则，更主要的原因是管理缺位。

如果影院的管理人员看到前面有人站起，立即出面阻止，后面的人也就不用跟着受罪。但前面率先站起来看电影的人，大概都是有条件有地位的人，管理人员为了自身利益，就睁一眼闭一眼。于是后面的人为了看到，就只能也站起来受这个管理不到位的罪。

看一下来自教育部的通知：中小学生不得带手机入校，学校不得用手机布置作业。

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。

《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。

《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。

《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。

来源：教育部网站

看到这个通知，我举双手赞成，并大声叫好。

中小学生不得带手机入校，学生不得用手机布置作业。还孩子快乐，给家长轻松，给老师减负，这是“三赢”，多么好的一件事。

       但，不能执行的规则不是好规则，不能执行的通知也不是好通知。

所以希望这个“通知”能贯彻执行，不要再虎头蛇尾，不了了之。

去“他妈”的家庭作业！越少越好！

（全文完）

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