又出人命了！老师对补课为何这么在乎和拼命？
又出人命了，直接原因是课外有偿补课。
小馨告诉母亲，她被叶老师当众责骂道：“如果坚持在程老师处补课，以后就不要来上数学课，滚出教室！”
近日，湖北省红安县一小学生跳楼自杀，其家属称孩子自杀与学校老师争抢补课生源有关。两个老师一个是语文老师兼班主任，而另一个老师是数学老师。骂孩子的是数学老师。
一个小学孩子，就是一颗幼苗，正是最在乎老师、最崇拜老师的年龄，正需要阳光雨露的呵护，而不是狂风暴雨的呵斥。
短短的几句话，充满怨恨、嫉妒，想象着此时的这位老师，一定是内心扭曲的铁青着脸，还咬牙切齿，否则，说不出来这样的话。
我们不能说老师全是这样的坏，但也并不能说所有的老师全都有多好。老师也是人，虽然受身份限制，但在七情六欲面前，多少人抵抗不了，何况又是这个时代这个社会？总有那么一些老师，时不时的以不同的邪恶形式来刷新人们的想象。
客观来讲，这数学老师的怒火，最大一部分是针对另外一个老师，即班主任程老师。但数学老师面对面指向的，却又是孩子。孩子哪有这能力去辨别和化解？
一个本该传道授业解惑的人，为了课外补课的那一点额外收入，居然把火气全部直接撒向没有反抗能力的孩子，这已经不是一个老师所具有的品德了，连正常的人都不如。
小学教育的基地是学校，各种课外有偿补课层出不穷，学生疲于应付、睡眠不足、体质不达标；家长苦不堪言，经济负担重。教育的家庭成本节节上升，影响到全社会生育意愿。
这不是危言耸听，而是活生生的现实。
今年两会期间，有识之士呼吁：建议禁止在职中小学老师有偿补课。
看到这个建议，我举双手赞成，并大声叫好。但我赞成没用，因为人微言轻。
呼吁归呼吁，家长孩子欢迎，但老师却应者却寥寥，因为这是一块很大的利润空间，剥夺了多少人的灰色收入；有的人为这一点利益，还拿国情说事，来论证补课的重要性和必要性。
在老师心里，补课真是好个东西。老师被各种评比和所谓的业绩相逼，就那一点收入，远远跟不上日益增长的物质需求。而补课，则很好地满足了这个短板。
现实逼人，老师要“业绩”、家长要希望、学生要成绩，于是课堂之外，就只能用“补课”这个手段来实现。刚开始还好，随着老师和家长的要求和希望越来越大，补课也就越来越多、越来越复杂，只到现在的积重难返，多少人陷进去拔不出来，直到出了人命。
但补课这个东西要说有多坏，也不至于。我们课堂上听的，总不可能全部接收和够用。课后再复习一下，“温故而知新”，巩固巩固，确是不错的选择。
怕就怕当堂不讲或少讲，纯粹以课外有偿补课来撬动学生成绩变好的杠杆，就过犹不及，适得其反了。
补课这个东西，终究是扼杀天性和快乐的最大凶手，没多少学生喜欢，真的没人喜欢，所有的中国学生都不喜欢。我也不喜欢。
我小时候怕下地干农活，就假装说有作业要做，然后拿书包掏本子，有模有样。等父母一走，看似面前放着书本作业，手里也拿着笔写写画画，但心却早已飞到天外去了，或者不是听歌，就是看课外小说。
以前作业尚且不怎么多，我们就如此不喜欢。现在你要是随机采访中小学生，让他们实话实说，保管99.99的学生说不喜欢。
据说，很多西方资本主义国家，好像没什么课外有偿补课的。那里的孩子很快乐，那里的家长很轻松，那里的老师，也没有这么大的压力，所以也就没有这么大的火气，所以也就没什么因为补课而闹出人命的耸人听闻之事。
而这厢，补课屡禁不止，怪事层出不穷，还愈演愈烈，问题出在哪儿呢？
管理缺位，光打雷不下雨。
（全文完）