【一家亲】是工作，更是责任

编者按

深入走访结对认亲户，真情帮扶，帮助他们解决最希望办、最迫切办、眼下能够办好的实际问题，帮助解决上学难、看病难、就业难等燃眉之急，做到一次结亲、终生结缘，让民族团结的种子在各族干部群众心中生根、开花、结果。

今天，“一家亲”专栏刊发石河子大学党委宣传部大学生素质教育基地办公室主任李军参加“结对认亲”活动的心得体会。

2016年12月，我和维吾尔族学生依力米努尔·阿布拉江成为“亲戚”。经过半年的交流，我们彼此间的信任感和师生情都得到了进一步加深。在学业上，我用老师的身份引导她；在生活中，我像亲人朋友一样照顾她。

李军（右）与依力米努尔·阿布拉江（左）结对认亲。

最初，我只能磕磕巴巴的叫依力米努尔·阿布拉江的名字，交流仅限于普通问候。通过与其他同学及老师的沟通，我得知依力米努尔·阿布拉江是临床医学专业2016级9班最优秀、最勤奋的一名学生，她刻苦上进、成绩拔尖，但性格内向、参与班级活动不积极。

于是，我经常主动与她联系。但是强烈的距离感一度让我苦恼。作为一名男老师，怎样与女学生更好的沟通？我思考了很久。最终，我决定与同办公室的周凤姣老师以合作互助的形式共同开展“三进两联一交友”的活动。

李军（右一）和周凤姣（中）带领结对认亲学生参加民族民俗风情展。

周凤姣结对认亲的是个哈萨克族小伙子，叫叶尔哈那提·木合塔尔。周凤姣作为一名“90后”新进教师，在年龄上更贴近结对学生，通过合作互助的形式避免“男老师女学生”“女老师男学生”之间可能会出现的沟通障碍。而我作为“70后”教师，思想更加成熟、经验更加丰富，在与结对学生的日常沟通交流中，我和周凤姣老师能够充分发挥各自的性别、年龄、性格、专业等优势，更好地开展结对认亲活动。

“五一”假期，李军（前排左一）和周凤姣（前排中）带领结对学生参加摄影交流活动。

日常交流沟通中，生命、理想、职业等都是我们四人小组畅聊的关键词。我跟两位学生认真解释“医者仁心”的概念，告诉他们，作为医生，不仅要具备丰富的专业知识，更需要广泛涉猎心理学、社会学、人文艺术等领域的知识，这样才能更好的和病人交流。同时，我告诉两位学生，敬畏生命是医生应有的态度，只有对生命怀有敬畏之情，才能把救治生命作为自己最崇高的神圣职责。

久而久之，依力米努尔·阿布拉江有什么心事也开始主动跟我说了，在我生病时她主动发送关心和祝福的信息，感动之余也让我对这份“亲戚”情谊更加充满信心。

李军（右）给依力米努尔·阿布拉江（左）指导摄影技巧。

我们知道，考试周前学生都会有心理压力。于是，我和周凤姣便买了两箱水果，到宿舍去看望他们，鼓励他们认真复习，以平常心应考；元旦，我们俩又精心挑选购买了帽子、围巾、手套等新年礼物，带领两位学生到南山徒步赏雪，让他们走出宿舍、走出教室，在大自然中放松心情、感受美好；新学期伊始，我们与两位学生相互分享寒假的生活趣事，了解学生的精神状态和新学期计划。

李军（左一）和周凤姣（左二）到结对认亲学生家家访。

得知依力米努尔·阿布拉江对国画非常感兴趣，我便依靠自身的美术专业功底对她进行“一对一”的辅导。在练习基本功的过程中，依力米努尔·阿布拉江第一次感受到国画的魅力，加深了对中华民族传统文化的了解和认识。后来，依力米努尔·阿布拉江和叶尔哈那提·木合塔尔对摄影愈发感兴趣，每周末都积极参加学校组织的摄影课，我也耐心教授他们相关摄影技巧。渐渐地，依力米努尔·阿布拉江的性格逐渐开朗起来，参加各种活动更加积极了。

过去的6个多月，我从自身做起，带着关爱去联系，带着责任去落实，不走过场、不搞形式，密切与结对学生交流交往，了解学生的真实想法和实际需求，第一时间尽力解决。这是工作，更是一份义不容辞的责任。

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编辑：宋春晓