『教苑心语』李少锋｜在阅读中追求幸福

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Original 时光捡漏您生活的笔记本时光捡漏 2021-07-30

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在阅读中追求幸福

凤翔县特殊教育学校李少锋

曾经在杂志上看到一篇题目为《幸福是什么？》的文章，感触很深，说的是一位家境殷实的富家公子，整天山珍海味过着衣食无忧的生活，但他很苦恼，感觉不出一点点的幸福，而一位整天过着提心吊胆生活的小偷，有一次偷偷溜到富家子弟的家中，偷吃到人家喂马的黑豆饲料，在人家马棚度过一个不挨冻的夜晚，他都觉得很满足，希望每天能过上这样的日子，感到幸福的不得了，可见幸福其实很简单，那就是心理上一种自我满足。

人只要活得越简单，就越容易满足，就越容易获得幸福。我之所以说在阅读中能追求幸福，是因为在我孤独时，书籍给我陪伴；在我失落时，书籍给我安慰；在我得意时，书籍给我提醒；在我苦恼时，书籍给我排忧；而当我高兴时，我与书籍一起分享；当我无助时，书籍为我伸出援手。可以说书籍给了我莫大的支持鼓舞，也成就了我的人生目标。从小就羡慕我的老师知识渊博，文采飞扬，自己也就暗下决心，将来要做一名老师，像老师一样传道、授业、解惑。为了实现这个奋斗目标，我发奋读书，功夫不负有心人，今天我终于成为了一名光荣的人名教师。我要自豪的说“我是教师，我骄傲”’，感谢书籍，感谢我曾经的老师，是你们的引导和熏陶让我选择这个神圣的职业。

读书往小里说是实现自我价值，往大里说报效国家、奉献社会。上学的时候，总听人们谈读书的好处，说书中自有“颜如玉”，书中自有“黄金屋”，也不知什么是颜如玉，什么是黄金屋，心里渴望自己也能从书中找到“黄金屋”和“颜如玉”，随着年龄和阅历的增长，才慢慢体会到古人所表达是通过读书考取功名，走上仕途，过上好生活，难怪古人有“万般皆下品，唯有读书高”感慨。虽然我们今天不谈科举功名，但知识改变命运，教育成就未来的意义已经深入人心。进一步印证无论时代如何变迁，社会怎么发展，读书都不会落伍。读史使人明智，读诗使人聪慧，验算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善变，知识可以改变人，也可以塑造人。

小时候家贫，父母没有多余零花钱，也就没有闲钱来购买书籍，于是只有经常向同学借书来读。从最初的小人书连环画，到后来的上学时的武侠小说，凡是课外书都是废寝忘食看完，那时对书非常痴迷，有时在邻居家看书，吃饭时间父母喊了几次都无动于衷，因为被书中的情景吸引而常常忘记吃饭次数不下十次。阿凡提的机智，葛朗台的吝啬，孙悟空的勇敢，灰姑娘的善良，等等一个个活灵活现的人物形象，给我留下深刻的印象。伴随着童话故事，我慢慢告别稚嫩的童年，开始接触金庸、古龙等香港武侠小说作家的作品，从中领略侠客身上的侠骨柔情和他们除暴安良、匡扶正义英雄气概。也为自己树立起明辨是非、惩恶扬善的榜样。当然我知识的积累视野的拓展已经不是几本武侠小说就能满足了。慢慢的像雨果、普希金、高尔基、马克.吐温、巴尔扎克、莎士比亚、狄更斯这些国外大作家进入我涉猎范围，我被他们高尚人格折服，被他们的作品吸引，为剧中人物命运而惴惴不安，为故事情节而赞叹称奇。今天回想起来还记忆犹新，以至于对我的人生追求和职业目标都产生或多或少的影响。

正是由于好读书，读好书。所以我对今天的选择从不言悔，尽管我是一个小小的教师，一个社会上不起眼的角色，读书让我对自己承担的角色和社会责任有了更充分的认识，也许会有人说，一个教书匠对社会能有多大贡献，要名没有，贡献谈不上，在这个社会微不足道，但我从未对自己职业感到自卑过。我是没有丰功伟绩，盖世奇功，但我有孜孜不倦的追求，那就是“学为人师，行为世范”的表率，我有一颗赤诚火热的心，那就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着。面对当前物欲横流社会，面对与朋友巨大落差，面对亲戚苦苦相劝，我也曾彷徨和迷茫过，却没有迷失。是啊，老师是人，是人就有感情就有自私的一面，在你付出与回报不成正比，在你参加聚会时那种反差，失落感会油然产生，老师面对的不仅仅是学校成绩压力，家长望子成龙的期盼，社会教书育人的责任，更要面对家庭和自身的压力。这个时候，唯有书籍可以让我放下城市的喧嚣，世俗的眼光，让我内心回归平静和自然。我们追求什么，是物质的极大丰富，还是精神充盈。诚然，幸福离不开物质保障，但绝不仅仅只是物质的富裕，还应该有精神追求和自我满足。作为教师的我已经实现了，住有所居，病有所医，食有所安的目标，不再为生计终日发愁。更何况我们身上的光环是任何职业不能取代的，“人类灵魂工程师”、“辛勤园丁”这些称呼表达出人们对教师这一职业的尊敬和爱戴，更是社会发展进步，人们对知识和教师最高礼赞，我们还有什么遗憾和不满足呢。而这种境界升华与平时读书是分不开的。

读书对内心的满足，不光来自于职业的社会认同，更来自于解答学生疑问的那份自信，来自于“读书破万卷，下笔如有神”的洒脱。来自于“春风一笑间，桃李满天下”的成就感。在简单的满足中，我深深体会到教师这一职业给我带来的幸福滋味。

〖教苑心语〗专栏简介

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