专家创意评点 | 中考同题佳作类说3. 巧设意象

专家创意评点 中考同题佳作类说

03

巧设意象

评点人/朱瑞华

朱瑞华，语言学硕士，上海市新杨中学备课组长，课题《创意写作理念与方法在中学作文教学中的应用》荣获第十九届华人少年作文竞赛上海赛区优秀指导奖，被评为上海市数字教材优秀实验教师。

中考原题

命题作文（写作40分，书写3分）

吹拂着庄稼的夜风，狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了燕子清贫的生活、高贵的美德和坚贞的爱情。

见证深圳建立经济特区40周年，2020年7月6日，深圳上榜2019、2020年度“中国十大美好生活城市”。

……美好生活需要创造者，也需要见证者。见证美好，有感动，有成长，也有幸福。

请以“见证美好”为题，联系生活实际，展开联想和想象写一篇文章。

要求：①字数不少于600，不多于900；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用××代替；④不得抄袭或套作。

（2020年广东深圳市中考作文题）

佳作展示

见证美好

一读者

如果说这世上除了花，还有什么是一瓣一瓣的，那么一定是光阴。光阴是会开花的，如果你宠辱不惊、淡然处世，你的光阴会开菊花；如果你洁身自好、固守清流，你的光阴会开莲花；如果你傲立世间、永不屈服，你的光阴会开梅花。

菊花·陶渊明

面向小溪，背倚南山，盖一座草屋，垦一亩荒田，日出而作，日落而息。

早晨，荷一把锄头，垦土耕耘，撒下春的种子；午后，倚窗而立，阅一卷好书，品一杯香茗；黄昏，起火做羹，和着缕缕清风，在袅袅炊烟中送走天边的晚霞；午夜，掩着薄衾，做个美梦，梦中有木屐，有菊花……

人生能有几回安闲？“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明，你的光阴见证了菊花的高雅纯洁！

莲花·苏东坡

牵着马匹，踩着木屐，拄着拐杖，穿过竹林，浅吟低唱。在官场中沉浮多年，却依旧保持着一颗乐观豁达的心。同伴皆已狼狈躲避，你却能静心欣赏这蒙蒙细雨。料峭春风钻进衣襟，你感到有些冷。信步归去，无所谓风雨，也无所谓天晴。

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏东坡，你的光阴见证了莲花的高洁傲岸！

梅花·文天祥

披上战甲，再次出兵抗元。干戈寥落，血染山河，尸横遍野。你，成了敌人的俘虏。你披枷戴锁，来到零丁洋，回想祖国如今已山河破碎，联想自己跌宕起伏的一生，恍惚看见曾盛极一时的故都，转眼却是这般凌乱不堪。元军的铁骑将踏平这里，而你绝不愿成为卖国贼。放弃高官厚禄，放弃荣华富贵，你誓与祖国共存亡。  

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥，你的光阴见证了梅花的坚强忠贞！ 

一纸诗书一年华。原来，光阴是会开花的。趟过人生之河，抵住暗流汹涌，愿你的光阴能如那些文人墨客、英雄志士一般，见证美好，见证奇迹！

创意评点

巧设意象组合，创新立意，彰显人文底蕴

本文作者在结构布置与文字运用上可谓颇费心思，并且将“见证”的内容设置为穿越历史风烟的陶渊明、苏东坡、文天祥这三位古圣先贤，将“美好”巧妙转化为一段段光阴的美好，并将三位诗人与菊花、莲花、梅花这三个意象组合起来，并引用诗句升华主旨，解题立意不可谓不巧妙。

首先，文章开篇运用了形象化的语言将“花”“光阴”之间用“一瓣一瓣的”建立起了相似性与联系性，进而引出下文在不同的生活态度和价值追求的光阴中开出的菊花、莲花、梅花，彰显了作者的文化底蕴。

其次，这篇作文在结构上运用小标题，并且将花与人用“·”匹配组合起来，形式上特别抓人眼球。另外，每部分在结构上的相似性使得文章结构清晰，在三部分的阐述中主旨也得到了凸显。这里需要强调的是，不仅三部分小标题格式相同，每个部分笔墨大体匀称，结尾处句式相同，都引用诗句将花与人联系起来，表现其精神品质，歌颂他们像花一样惊艳了自己的光阴与人生。

文章的结尾和开头也相互呼应，强调了“光阴如花，见证美好”这个主题；最后一段将三个部分进行总结，同时升华主旨：激励读者奋力拼搏，砥砺前行，能像这些文人墨客、英雄志士一般，创造属于自己的奇迹与美好！

作者的语言运用能力、课外名句积累、文学作品阅读量都在文中有较好的体现，显示了良好的学科素养和写作基础。语言是思想的衣裳，同学们在写作中要努力锤炼语言，创意化组合意象，彰显文化底蕴，力争为思想的外衣镶上精美的华钻！

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语文报九年级（中考版）

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