语文教育家余映潮莅临语文报社作专题讲座

▲ 余映潮老师作专题讲座

▲ 语文报社总编辑任彦钧主持会议

　　4月23日下午，语文教育家、著名特级教师余映潮受邀莅临语文报社，作了一场题为《“精致”与“创新”——提升专业水平的两条路径》的专题讲座。这是报社开启2021“质量提升年”行动以来第三场培训活动，总编辑任彦钧主持，报社领导班子、全体编辑倾心聆听了余老师专门为我社量身打造的学术报告，随后还与余老师进行了面对面、心贴心的深入交流。

　　74岁高龄的余老师，是我国语文教育界一位现象级人物，也是语文报社的老朋友，长期以来，为我社《语文报》《语文教学通讯》系列报刊撰写了大量佳作，开设过一系列专栏。他高中毕业即下乡插队，务过农，当过乡镇教师、县教研员，退休前是湖北省荆州市教育科学研究院中学语文教研员、全国中语会学术委员会副主任，现为全国中语会语文名师教研中心主任，系教育部“国培计划”首批培训专家之一，被誉为“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物”。40多年来，他笔耕不辍，发表文章近2000篇，出版《余映潮口述：用奋斗定义时光》等专著22部；所作公开课、学术讲座均高达300多场；全国各地为他设立了20多个“余映潮工作室”，小学、初中、高中全程覆盖。

　　余老师在讲座中，首先通过回顾自己的成长故事，对大家进行精神激励。他的人生历程，每一个镜头都是对“精致”与“创新”的诠释。他每天起床后，就开始读报读刊读书，发明了批量生产读书卡片法，制作了分类精细的目录索引和资料卡片，构建了属于自己的海量的数据库；他刚当上县教研员，发现教学资料奇缺，学生也没有练习册，便花费了整整一年时间，独力编制出初中各年级全套单元练习册，填补了资源空白；他是通过长达7年的研究、撰写多达100篇教例评析走进学术殿堂的，这种案例研究早于国内同行10年；1997年，50岁的余老师重新走上讲台，将多年研究成果付诸实践，所创建的“板块式”“主问题”“诗意手法”阅读教学体系影响既深且广；他担任荆州市教研员期间，高度重视人才培养与团队建设，打造了“课堂教学艺术研究”“课题研究”“教学论文写作研究”“中学生文学社团工作研究”“中学语文试题研究”五支教研队伍，卓有成效地培养了大量学科领头人，退休后继续不辞劳苦，四处奔走，引领一批又一批年青教师走入“语文潮”。

　　余老师认为，缺少奋斗精神，缺少在“精致”与“创新”的理念中给自己的“定向”，“优秀”二字基本上只是一种空中楼阁。因此，谈到编辑的专业发展时，他建议大家从“角度”和“难度”上着力，无论是编辑一篇文章，还是策划一个栏目，都要做到“精致”与“创新”。接下来，他又分别从审读欣赏能力、观察提炼能力、专项研究能力、资料积累能力、创意策划能力五个方面，深入启发大家持之以恒、心无旁骛地进行自我重塑、自我提升。

　　最后，报社编辑纷纷从教学流派、教研方向、产品策划、作者队伍等角度向余老师请教。余老师说自己的讲座是一次“小话题作文”，但场下的每一位听众明白，余老师为大家演示的，是一条语文教育高质量发展的“大道”。

　　任彦钧总编辑在总结发言中强调说，余老师用奋斗定义时光的故事，理应成为我们每个人精神成长的动力引擎，他在语文教学中所积淀的智慧，则是一座有待我们持续开发的富矿，希望大家在日后的工作实践中，继续研习和领会余老师的报告，争做一个“精致”与“创新”集于一身的语文报人。

文字 | 悠然

摄影 | 冯浩

摄像 | 李帅

校对 | 艾研

责编 | 毛毛

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主编 | 李大路