观察一棵树-水杉（52）

水杉的一年

9月18日周日

虽然一直在观察水杉，但是似乎产生的问题越来越多，有一些是春天遗留下来的，有一些是随着观察的深入产生的。比如关于水杉的皮孔，今天春天开始观察树的时候，因为没有什么可以观察的，大家就特别注意树皮，然后就发现了各种各样的皮孔，才恍然大悟，原来树也是需要呼吸的。

皮孔，植物学名词，指树木枝干表面、肉眼可见的一些裂缝状的突起。为茎与外界交换气体的孔隙。皮孔通常在树皮表面见到的一些褐色、圆形、椭圆形以至长线状的斑点。由气孔内方的木栓形成层局部产生大量薄壁细胞，叫补充组织，由于补充组织细胞数目多，排列疏松，因而使气孔周围的组织胀破，形成一个缝隙状的裂目气体由此出入。我还看到了很多有趣的皮孔，比如盐肤木的皮孔，之前从来没有注意过，后来颖儿因为需要画画，叫我帮忙给她去拍一下盐肤木的皮孔，我才第一次真正去观察了一下盐肤木的皮孔，也让我发出惊叹之声，原来盐肤木的皮孔是如此特别，像一个一个亮晶晶的小星星。

但是水杉的皮孔我却一直没有找到，之前问了马金双老师，说是在新生的一年生小枝上，之后每次出门看水杉，我都会注意水杉的小枝，但是这个问题始终没有解决。我想也许需要借用器材才可以观察到，很多时候，我们观察植物都需要用到放大镜或者显微镜，例如植物的毛、腺点、孢子、花粉等等细节，这样可以让我们更直观地看到植物的微观世界，但是我却很懒，在野外不太喜欢用这些器材，我只想用我的肉眼来观察。作为一个植物爱好者，而非专业人士，观察植物也没有什么目的，仅仅是因为喜欢，还有满足自己探究之心，但是探究究竟要到什么程度，全凭借个人喜好，没有统一的标准，所以我在观察树的过程中，也仅仅是限于每天去看看它们，在树旁站一会，感受树叶的婆娑，用肉眼可以达到的方式，满足我的好奇心，如果要用到一些专门的设备，虽然我知道现在这样的设备已经变得很轻便，满足人们出门的需要，对于我来说，就会增加额外的负担，做自然观察这一件事情，就会让人感觉有压力了，这不是我喜欢的。

9月19日周一。

关于一棵树的游戏，樟树组一直在收集。我想到了抱一抱树这个游戏。抱树有多种抱法。至于如何拥抱一棵树？这简直可以作为一门学问。抱树可以有多种姿势，垂直拥抱是用手臂包围树干，脸颊轻轻贴上去，去感受苔藓和树皮的气息；全身拥抱是坐在地上，双腿缠绕树干，同时用双臂拥抱它；而悬空拥抱要爬到一棵有结实分叉的大树上，双腿跨坐在分叉处，上身贴近树杈，双手自然下垂。不同的抱树姿势，没有优劣之分，适合就好，能够放松身心就好。我也曾经拥抱过水杉，只要看到大的树，我都有一种想要上前去抱一抱它的欲望，也许在这样的拥抱中，大自然让我感受到了安心和安全，如果能够一个人在树旁边安静地呆一会儿，就能够让人感觉到宁静和安宁。

9月20日周二

马金双老师关于水杉，写了很多文章，有三篇文章他发给了我，真是对我极大的支持。这几天都在研读这几篇文章。马金双老师是国际知名水杉研究专家，近年来发表与水杉有关的文章十多篇，并建有水杉的专门网站（www.metasequoia.org)，我还特意去网站上看了一下，可惜都是英文的，完全没有能力阅读。

《水杉的未尽事宜》

主要阐述与水杉有关的三个问题: 首先是水杉研究的教训, 特别是从编辑、作者和学者的角度; 其次讨论水杉研究的不明之处, 包括王战的标本是如何到达吴仲伦之手而转送给郑万钧的, 薛纪如和华敬灿谁先打听到小河的原产地, 三木茂的论文是如何到达中国而胡先骕又是如何得到的; 并讨论了水杉的栽培及栽培品种的注册以及水杉原产地的资源保护、旅游开发及宣传; 最后建议成立水杉博物馆, 编写中国植物采集史, 编写东亚植物分类学文献目录新续编。

《水杉未解之谜的初探》

通过广泛的文献考证和调研,系统而又深入地对国内外一直存在的有关水杉的争议:水杉是谁发现的,水杉的种子是如何引入美国的,水杉的英文名字用什么,水杉的第一份标本采集时间及保护现状等进行了探讨;并提出:水杉是中国植物学家集体发现的, 其关键人物是王战,郑万钧,胡先;水杉引种美国是中美两国学者合作的,中方是胡先,郑万钧,及种子采集者华敬灿;美方主要是哈佛大学阿诺德树木园和E. D. Merrill；水杉的英文名字最好采用“water fir" 或其拉丁文名,即Metasequoia;水杉的第一份标本是王战1943年7月21日采的,至今仍存在一个国内外均未注册且长期无人管理的“标本室”,亟待妥善保管

《活化石水杉发现的历史证据》

9月21日周三

今天去了斯民小学，坐在这里总能看到楸树。这一株树在之前的很多人的认识里，都被叫做梓树，哪怕有很多人虽然已经认识到了这一株树是楸树，依然愿意把它叫做梓树。后来我特意请了寿海洋来，从科学和人文的角度来解读这一棵树到底是什么树。寿海洋不愧是科普专家，他非常完美地从两个方面对这一棵树进行了解读。从科学的角度来说，我们应该分别出楸和梓是两种不同的植物，这棵树是楸无疑。但是我想斯民小学的创立者本意肯定是想种一棵梓树，《诗经小雅小弁》“维桑与梓，必恭敬止”。因为民间种梓树，含有对“家乡”的美好憧憬，从民间对于美好寓意的追求来说，我们不必过于苛求。所以，每一种树，它总是有它的寓意所在，那么水杉又有什么寓意呢？查了一下百度，水杉的寓意，就是积极向上、希望。水杉一直都是义无反顾的代表，挺拔的枝干，无时无刻不在预示着昂然向上的生命力量。感觉有点那么个意思。不过关于树的寓意，还不是人赋予的，所以就看怎么解读了。

9月22日周四，

今天去了农林大学见李根有老师，因为李老师要给我一份大礼，为了这份大礼，我特意把车开进了农林大学暨阳学院。李老师把他主编的浙江植物志送了一份给我，这可真是让我开心死了。

马老师又特意带我去看了落羽杉，我遍寻诸暨各地，也只在农林大学暨阳学院里面看到了这几株落羽杉，在外面分布的，大多数都是池杉。我看到落羽杉的叶子已经有点变黄了，但是叶子变黄的过程是怎么样的呢？我看到眼前的这一株落羽杉，叶子是从小枝的内部开始变黄的，这种情况和我之前去宁波植物园的时候，看到的水杉的变黄过程是一样的，但是我在浦阳新村观察枝上看到的并不是这样一个顺序，而是从叶子的边缘开始变黄。叶子的变化过程，到底是怎么变黄的，是怎样一个过程。看来还需要进一步观察。

农林大学暨阳学院里的落羽杉

叶子是从里面黄出来的

宁波植物园的水杉叶子也是从里面黄出来的

我的观察枝，叶子是从叶缘开始黄的

9月23日周五

我和儿子交代，让他在日本看到水杉就要拍给我。今天果真带来了好消息，去逛上野动物园的时候，把动物园里看到的水杉发给我了，看来这些水杉树还是挺大的，树下有一个很大的树池。他在诸暨的时候，我曾经多次带他去观察过水杉，让他帮忙采水杉的小孢子叶球，球果，帮我和楼下的水杉照相，只要一有机会，我带他一起去看水杉的时候，我都会和他说有关水杉的故事，最重要的就是水杉是日本的植物学家三木茂从化石中首先找到的，然后才由中国人在湖北看到了真的水杉树，所以发现水杉的历程比较曲折，日本的水杉都是从中国引种过去的。我希望通过这样一种方式，和孩子之间产生链接，至少我们还有共同的话题，否则会和孩子失去交流的主题，他们的世界和我们的世界完全不一样，我们该在一起聊些什么话题呢？