曾婧婧 | 研究生（网络）复试应该注意啥？

文：曾婧婧

来自：经管论文共同体

研究生（网络）复试应该注意啥？

写在前面：十年来，面试过几百号学生，我有一个感觉，就是“优秀的学生真的是全面优秀”，好多让我印象深刻的学生，都是专业知识扎实、思路清晰、成果多多、旁征博引、外语水平一流。对于这种学生，只能是“不得不爱”。

我相信这样的学生，并非天生如此优秀，他们一定是经历了一次又一次的专业训练；是一次又一次制定目标，达成目标，自我精进的过程；也是一次又一次的自我激励、自我实现的过程。

前辈们总说，研面时要“自信”，但在我看来，所谓“自信”绝不是一种精神状态，而是把原本做不好的事情，一点点做好并取得进步的过程。

所以，认真对待人生中的每一场战役，再怎么努力准备都不为过。

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一、贯穿始终的指导思想：让对方看到“火鸡”

二、自我介绍讲什么？

三、回答问题如何做到出彩？

四、应该尽量避免的“坑”有哪些？

五、给你们的话

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今年的研究生复试有点不太一样，采取网面方式，但从实际效果而言，丝毫不亚于face-to-face的亲面。如何在短短25分钟的时间里，给面试官留下深刻、满意甚至非你不可的印象，还是有些技巧可循的。

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一、贯穿始终的指导思想：让对方看到“火鸡”

我每次在给大一新生讲课时都会讲这个“火鸡”的故事：

一群美国人类学家，他们想看看现代文明对于原始部落的冲击，于是，他们制作了一个时长为20分钟的小电影，里面涵盖了一些现代文明的元素，包括香奈儿、LV、奔驰、美国国旗、圣诞老人等等，他们带着这个电影来到了一个原始的印第安人部落，并放给印第安人看，印第安人一开始都静静地看着，不讲话，直到第12分钟，印第安人看到了一个画面，于是开始窃窃私语，交头接耳起来。

美国科学家很纳闷，到底第12分钟发生了什么呢？

他们把电影倒回去，发现屏幕上出现了一只火鸡。我们都知道，火鸡和美国的感恩节有关。那印第安人为什么只对火鸡感兴趣呢？因为他们只见过火鸡啊。    

这个故事告诉我们，人和人的初次见面，其实就是寻找彼此的“火鸡”，就是那种一瞬间“click”的感觉，于研究生复试而言，这也是你和面试官的初次见面，你需要让面试官看到他们所期待的“火鸡”。

看到“火鸡”有两层含义：

第一层含义，征服考官。你要努力思考“面试官期待一个怎样的学生？”我想无外乎专业、踏实、基础好、有潜力的学生，所以你必须进一步细化思考如何体现你的专业、踏实、基础好、有潜力；

第二层含义，找到和你气质匹配的导师。大学老师这个群体是相当多元的群体，既有醉心学术的，也有拥抱市场的，还有扎根实践的，当然也不乏佛系养生的。

如果你是一个佛系学生又碰巧碰到了一个埋头科研的老师，对不起，你们俩虽然都是“好样的”，但相处下去，一定是“相互折磨”，所以尽量“真实”地展示自己，以避免错误的开始。

当然，第二层含义不是本文的重点，本文将在以下篇幅中着重论述如何体现你的“专业、踏实、基础好、有潜力”，以让面试官看到“多多的火鸡”。

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二、自我介绍讲什么？

 我认为一个漂亮且专业的自我介绍应该包含3个方面，即个人信息（50%），为何报考（30%），今后打算（20%）。而你的“专业、踏实、基础好、有潜力”应该贯穿始终。

 1.个人信息：包括毕业的学校、专业；大学4年的专业成绩及排名；有显示度的成果；个人的志趣（有坑）。

（1）毕业的学校、专业：很多学生在介绍自己的学校及专业时只是简单的自报家门。

我建议如果你的学校是211,985，如果你所在的专业是国家或者省重点或特色专业，也请简单介绍一两句。

因为除了那些耳熟能详的top学校，大多数老师压根不知道别人的学校，但是他们知道985/211还是比较好的，知道国家重点学科也是很不错的（火鸡出现），所以此处附带介绍总有好处，也体现你的专业水准。

比如，我们在面试的时候，经常发现一个学生相当不错，一查，发现对方学校竟然是985，只是自己没听过。

（2）大学4年的专业成绩及排名：如果你大学四年拿到过各种奖学金，专业排名靠前，也要汇报。 很多同学会疑惑，我已经提交了个人信息，难道还需要再讲一遍吗？老师们可以自己看呀。

告诉你：非常必要！

第一，所有考生信息面试官只有在考场上才获得，而考试之前是严格保密的，所以他们是边听边看的；第二，即使他们都各自看到了，但是你再讲一遍，起到了一个营造气氛的作用，即在整个面试群体中产生一种共识。

这第二点很是微妙，面试官虽然是独立判断，但是大家都坐在考场里，也会相互影响，一个考官欣赏地点点头或者遗憾地摇摇头，都会对周围的人产生潜在的影响。所以如果你专业排名靠前，大学四年拿过很多奖学金，会营造一种“这位学生基本功很扎实”的气氛。

（3）有显示度的成果：所谓“显示度”其实就是大家所“公认”的“硬通货”，比如六级成绩、托福雅思成绩、发表过SSCI/CSSCI期刊。这种全国甚至国际层面的竞争成果就是你“专业、踏实、基础好、有潜力”的完美体现。

 这对于我们在读的大学生也是有启发的：

我们需要用一个个“目标”来训练自己，因为每一个目标的达成，都是一个不断professional的过程，而明白“什么很重要”、以及知道“如何实现目标”，非常重要。

同时，能力是会迁移的，在一个领域能够取得优异成绩的人，多半也能在其他领域取得不错的成绩，所以面试官可以“以管窥豹”。

比如，有一个本科生，马上面临考研面试来找我咨询，他发表过三篇C刊。但是在他的个人陈述中只提到3篇C刊，并没有提到其中一篇被《人大复印资料》全文转载，也没有提到3篇C刊中有2篇都发表在我校的“权威期刊上”，更没有提到自己高考曾是“语文”单科状元，这都是多么“硬”的通货啊，但是他们自己不清楚。其实了解哪些属于“硬核”，也是专业的体现。

（4）个人的志趣：我发现很多学生，尤其是刚刚毕业的本科生喜欢谈一点自己的兴趣爱好，但是我个人觉得这是一个需要谨慎涉及的地方。如果是英文面试，可以谈一谈，轻松轻松。但如果是中文面试，而你的个人兴趣又比较“娱乐”的话，容易削弱整个自我介绍的专业感，还是不讲为妙。

比如，有同学说自己喜欢听美国的音乐，说自己喜欢跑步，喜欢跳舞，喜欢弹吉他......

记住，是否符合“专业、踏实、基础好、有潜力”？否则，用奥卡姆剃刀剃掉，所谓专业就是“如无必要，勿增实体”。

当然，如果你的兴趣爱好是读书，博览群书，从四书五经到二十四史以及现代哲思，你可以捎带一句。但兴趣这么personal的事情，容易引发偏见，谨慎谨慎。

2.为何报考：包括这一学科在国际和中国当下的意义；对方学校学科的地位；个人的动机。

（1）这一学科在国际和中国当下的意义：无论对于跨专业还是本专业的学生而言，清晰的理解并陈述你所报考的学科在国际及中国当下的地位，是你展示自己“专业且有潜力”特征的绝佳机会。

比如我所在的公共管理学科，你可以谈谈整个国际社会公共管理学的发展态势、国际上对于公共管理学的要求，中国目前公共管理学发展的现实性、必要性、紧迫性。

你越是对这个问题进行深入思考，越是能够明白这一学科的定位，边界，也越是更够激发起面试官心中的“火鸡”。

（2）对方学校以及学科的地位：这基本上就是一个“套磁”的机会，你可以谈谈对方学校的学科发展、学术造诣、社会影响力......不要吝啬使用“殿堂”、“宝塔”、“大师云集”、“学术旗舰”这类词语（一个就好，多了让人瑟瑟发抖）。

每一个考官，或者每一个人都希望能从对方口里听到“正面且客观”的评价。

我清晰的记得，当我们五个考官听到有一位学生背出了我们学校的校训时，大家都不约而同会心一笑。

（3）个人动机：任何的学科发展、学科造诣，最终都要落到你的动机。

 你可以谈谈自己对这一学科的兴趣、为了报考这一学科自己所做的努力：包括阅读了哪些专业书籍（不要是教科书）、研读了哪些期刊（国内外的top）、关注过本领域的哪些学术会议、哪些公众号（经管领域可以关注本公众号）、自己学习工作中对于本领域知识的需求等等。

3.今后打算：包括你的短期目标（具体目标）和长期目标。

对于未来的规划，也是导师来判断你和他的预期是否一致的标准，所以最好真实的告知你的计划，也可以让你避免遇到和你自己预期不一致的导师。

（1）短期目标：这里的短期目标不是要你按照研一、研二、研三来进行规划。时间上的规划容易给人造成割裂感，建议你可以拟定一些具体的小目标，并简要谈一下你将如何实现。

比如：发表top期刊，为了实现这一目标你必须知晓并研读本领域top期刊；又比如：跟着导师做课题，为了实现这一目标你必须关注实践、了解政策，等等。这些都是展现你“专业性”和“学术潜质”的机会。

（2）长期目标：一般而言就两个，继续深造读博，直接就业。除了少数目标明确的学生外，大多数同学其实是走一步看一步的，那么你可以说，自己想在本行业内做到专业，如果有机会，自身条件也允许的话，会考虑进一步深造。其实我们每个人都是走一步看一步的，这没关系。

另外，有些学生会提到自己打算在研究生阶段提高英文、锻炼身体、加强与人沟通的技巧......黑线三条，真的完全没有必要，也要拿剃刀剃掉。

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三、回答问题如何做到出彩？

1.结构化应答，有礼有节。结构化应答就是要将你的回答整理成如下步骤：

（1）各位老师好，现在考生对第一题开始作答（专业！）。

（2）第一题的题目是XXXXXX，也就是在问XXXXXX（对题目进行reframe，破题，也是考察基础是否扎实）。

（3）本人将从以下三个方面进行作答。

（4）以上就是本人对这道题的论述，考生第一题回答完毕。

整个过程行云流水，不要太专业啊！

2.分析题，先总说再分说。

无论是写论文也好，还是专业面试也好，一定要遵循先总后分的规则。

比如，问你：“如何理解上有政策，下有对策”（非面试题。）你可以回答：“此题问的是在政策执行过程中的原则性与灵活性问题，也涉及到如何解决政策执行过程中的偏差”（reframe），可以从三个方面理解，分别是，第一，......；第二，......；第三，......（总说）下面，我将逐一论述。第一，......（分说）

3.观点题，正反两方面都要关照。

要记住，观点题一般很难有绝对的正确，和绝对的错误，任何观点都有其适用性与局限性，如何理解与作答，体现了考生的知识深度与广度。

比如，问你：“如何看待全民免费医疗？”（随便瞎举的。）你千万不要一上来就说，这个好呀，多好多好。你会先有一个总体判断，然后详细解读，但是最后你也需要提一下这一政策在当下实施的局限性，面临的挑战，以及可能的负面影响。

所谓公共政策，就是研究谁在什么情况下，以何种形式，把资源分配给谁的问题。所以在资源约束条件下，任何举措，任何观点，都有其trade-off，全面理解并分析出优缺点、适用性、局限性，是专业的体现，也是你的答题技巧。

4.落脚课本知识，更看重前沿观点。

有同学疑惑，回答问题时，我到底是应该背课本，还是应该发散呢？我的建议是，如果你学有余力，建议三七开。老师们即使考官，更是学者，大家都期待听到专业且有深度的见解。

TBH，大学老师只要他不教这门课，基本上他对于所谓的“标答”是have no idea的，他们手上拿到的标答也只有一两句话（有的时候他们手上都没有标答）。但是由于社会学科都是相通的，他们又对非本领域问题“一知半解”，所以，此时如果你说出了发散、新颖甚至前沿的观点，他们就会有“不明觉厉”的感觉。

这种“不明觉厉”的感觉，可以来自以下方面：

（1）你说出了本领域几本著名的著作；

（2）你列举了国际上知名学者的观点、大牛的名字；

（3）你面面俱到的解读了所有情况；

（4）你古今中外、旁征博引；

（5）你说出了发表在top期刊上，对于这一问题的最新研究进展......

这都是学者眼中的“火鸡”！

和我同一场面试的有一个研究社保很牛的老师，当一个考试抽到一道有关社保的题目时（我不懂），这个老师对我说，这个题目难度大啊，但是当这个学生思考完毕作答时，课本知识只讲了一两句，然后就是大量的引经据典，分析现实。这位老师频频点头，并不住啧啧称赞，然后大笔一挥，此题给了一个全场最高分，我相信那一刻，他是看到自己的“火鸡”了。

5.合理利用规则，为自己争取机会。

有的时候面试会给学生有思考作答的时间，有的时候面试官也不清楚到底能否思考。无论如何答题一定要先思考，再回答，简单的写出自己要讲的几点内容。当考官没有说你可以思考时，你可以主动请求：“各位老师，是否可以给我一分钟的思考时间？”我相信绝大多数老师都是会温柔的点头的。

如果没有听清题目，无论中英文，也可以有礼貌的要求对方再读一次题目，大学老师还是一群很nice的群体，真不是监工。

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四、应该尽量避免的“坑”有哪些？

调整好设备、穿着正式、不要主动暴露缺陷、不要留白更不要放弃努力。

1.调整好设备。包括最基本的网络通畅、灯光照明、周边环境等。

比如有一个考生的背景是在书房里参加面试，给人印象不错；比如有一个考生在考试的整个过程中，不时有狗叫传来，让他很受影响，让我们也很尴尬；再比如有考生在考试时正好有电话打进来，建议开飞行模式，同时打开互联网。

2.穿着正式。虽然我认为这应该是面试中最基本的要求，但是和MPA的考生比起来，大量的应届学生穿的还是很随意，也是不太专业的体现。

很多同学疑惑，什么叫做“正式的穿着”呢？我感觉这个有点微妙，在穿着方面，作为“晚辈”或者“乙方”永远要比“长辈”或者“甲方”更正式“一丢丢”，但是最好不要正式“两丢丢”。

一丢丢是指：如果对方穿休闲T恤，你就穿衬衣；如果对方穿衬衣，你要穿衬衣打领带；一般，这种场合，老师们大多就穿休闲T恤。两丢丢容易让别人尴尬，不自在。

3.不要主动暴露缺陷。也不知道是出于什么目的，有的考生会在面试过程中主动“示弱”，比如说自己身体素质不好，要加强锻炼；说自己英文不好，要加强英文的学习；说自己年龄大了，更要珍惜当下；说自己不懂得与人沟通，要提升自己的沟通技巧......

首先，你所认为的“缺点”不一定是别人认为的“缺点”；其次，说这些并不能给你加分，倒是会给人一种你不专业，你不明白自己要干什么的感觉；第三，我猜大家谈这个可能是受到普通英文自我介绍的影响，没什么可说的，就随意一说，但是中文面试是要体现你的“专业、踏实、基础好、有潜力”的特质，这些都难以体现。

4.面试时千万不要放弃努力。有的考生也许是由于准备不充分，也许是由于过于紧张，导致现场啥都说不出来，25分钟的面试，全程留白，大写尴尬。我知道有一所985大学初试第一名的学生，复试几乎啥都不知道，下场有点不太好看。

破解之法就是考前充分准备，答不出来时有技巧的发散，比如说优点、缺点、局限性、适用性；谈不了理论，谈实践，谈不了实践，谈一谈自己的经历......总之，你不能啥都不说，你自己都放弃自己了，考官如何帮你呢？

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 五、寄语

面试了这么多学生，我有一个感觉，就是“优秀的学生真的是全面优秀”，好几个让我印象深刻的学生，都是专业知识扎实、思路清晰、成果多多、旁征博引、外语水平一流。这种学生，只能是“不得不爱”。

我相信这样的学生，并非天生如此优秀，他们一定是经历了一次又一次的专业训练；是一次又一次制定目标，达成目标，自我精进的过程；也是一次又一次的自我激励、自我实现的过程。所谓“自信”绝不是一种精神状态，而是把原本做不好的事情，一点点做好并取得进步的过程。

所以，认真对待人生中的每一场战役。

踏踏实实，做好自己能够做的，这个世界上每个人都在自己的道路上走着，有的人走了2000米，有的人走了1000米，有的人只走了60米......但是这都不重要，关键是走好自己前方这5米。

祝大家都能对得起自己，取得让自己满意的成绩。

曾婧婧

2020年5月18日

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本文作者：曾婧婧，中南财经政法大学“文澜青年学者”，公共管理学院副教授。