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人教版三年级下册数学7.2《比较小数的大小》同步辅导资料

点右边关注我→ 绿色圃三年级资源 2023-01-02

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图文讲解

同步练习

1.0.5米○0.8米   1.6元○1元6角

2.在女子跳远比赛中,芳芳跳了1.2米,圆圆跳了1.7米,丽丽跳了1.5米,珍珍跳了1.3米。在这次跳远比赛中,谁获得了第一名?请按成绩给他们排名次。

3.下面是小丽、小明和小红三人参加50米赛跑的成绩。谁跑得最快?

姓名

小丽

小明

小红

成绩/秒

8.8

8.2

8.6

参考答案

1.<=

2.1.7米>1.5米>1.3米>1.2米,圆圆获得了第一名。

3.8.8>8.6>8.2,所以小明跑得最快。

导学案

参考答案:

1.> < >

2.1.2 1.02 1.12 0.19

3.(1)120 110 90 80 (2)1.1 1.2 小刚 小强 小林 小明

4.整数 整数 小数 大

5.> < < < >

教学设计

小数比较大小

教材第93页的例2及“做一做”。

由生活实例加深对小数内在含义的理解,并在此基础上比较小数的大小。

会比较小数的大小,并理解小数大小的实际意义。

盒尺,学生收集的各自跳高的成绩。

1.读出下面各小数。

5.280.723.940.70.723.050.912.5

2.说出下列小数的实际含义。

0.3米  0.72米  23.05元  7.20

(0.3米是3分米,0.72米是7分米2厘米或72厘米,23.05元是23元零5分,7.20元是7元2角)

1.学习教材第93页例2

教师谈话引入:同学们,你们在体育课上有没有进行过跳高这项运动呢?你能把你的跳高成绩向同学们汇报一下吗?(学生一一作答)老师这里有一份跳高成绩表,你们看一下。(教师可以结合班里情况直接用本班几个同学的成绩作新课内容)

投影出示成绩表:

姓名

小明

小刚

小强

小林

成绩/

0.8

1.2

1.1

0.9

让学生把成绩单读一下。教师:这是四名男生参加跳高比赛的成绩,今天,请同学们帮忙把这四名同学比赛的名次排出来。

教师引导学生小组合作,运用我们所学的知识或用手中的盒尺,动脑筋,想办法把四名同学比赛的名次排列出来,看哪一组排列得又对又快。

学生合作学习后,让各组汇报排名的情况,教师把学生几种不同的情况分别板书在黑板上,并由各组代表说出排列的理由。最后教师根据同学们的汇报加以指导总结,选择正确的结果留在黑板上。

1.2>1.1>0.9>0.8

第一名  第二名  第三名  第四名

小刚   小强   小林   小明

理由从三点说明:①1.2米是12分米,1.1米是11分米,0.9米是9分米,0.8米是8分米。可以把四位同学的跳高成绩换算成用厘米作单位,分别是120厘米,110厘米,90厘米和80厘米。利用手中的卷尺,根据四个成绩在卷尺上的位置来比较大小。还有的同学可能会说是直接比较出来的。(实际上是把整数比大小的方法迁移到小数中来)

让学生在教材上,把四个同学的名次填写出来。

2.完成“做一做”。

请同学们看第93页的“做一做”。引导学生看图说一说,一个正方形表示多少?(一个正方形代表“1”)然后让学生看图在教材上完成“做一做”。

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