人美版三年级美术上册第5课《演电视》同步微课视频
教学设计
第 5 课 演电视
教学目标：
应知：简要了解电视的发展以及电视节目的编制过程， 学习电视机外壳的制作， 学会分工合作表演电视节目。
应会：利用废旧材料， 通过剪贴、 折叠、 切挖和组合等方法， 设计制作电视机外壳。能够配合音乐、 解说、 画面等进行表演活动。
教学重、 难点：
重点：学习利用废旧材料设计制作电视机外壳， 能够合作表演电视节目。
难点：电视节目内容的活动方式， 以及音乐、 解说、 画面、 表演之间的配合。教学过程：
一、 导入新课
播放课件：画面中出现一群人的背影， 他们在看一台机器。师提问：他们在看什么？这台机器是干什么用的？
学生观察画面并回答：他们在欣赏世界上最早的电视机。
师：让我们一起去了解电视机的发展。
二、 教授新课
1. 简要介绍电视机的发展历史。（外形、 功能）
2、 熟悉电视机的组成。
师：老师这里有一台电视机， 它是用什么材料制作的？学生观察并回答。师：制作这台电视机用了哪些我们学过的方法?
生：剪、 贴、 挖、 刻等。
师：请你仔细观察， 电视机外壳主要由哪几部分组成？
生答
3、 看教材
师：请你看看教材中的讲解， 尝试总结信封电视机的制作方法。
还有什么材料制作电视机？
通过看书， 你还得到什么提示?
4、 欣赏表演
教师播放学生演电视的视频， 提问：
为了 表演这个节目， 同学们做了什么准备工作？
生：配音乐、 编写解说词、 绘制画面等
同学们是怎样让画面活动起来的？
生: 通过抽拉的方法
你还有其他方法让图片动起来吗？
学生自由发言
三、 艺术实践
1、 组内分工
你们想不想制作一台电视机并进行节目表演？你们准备怎样分工？
2、 大胆实践
为了 让我们的表演更精彩， 请同学们大胆设计、 努力创新。学生根据分工情况进行创作。
四、 节目表演
学生参与表演， 并欣赏其他小组的表演。
五、 欣赏点评
你认为哪个电视机设计的好？
你听到了 什么有趣的故事和生动的配音？
你看到哪个小组配合得默契？
学生根据各组的表演， 围绕重点问题表达自己的想法。
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