人教版三年级音乐下册3.6《小蜜蜂》同步微课视频
微课视频
教学设计
《小蜜蜂》 是一首德国儿童歌曲， 2/4 拍， 节奏简单， 有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句是主题， 仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成， 刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复， 首尾呼应， 仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三、 教学目标
1、 聆听歌曲《小蜜蜂》， 感受音乐的表现力。
2、 用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》， 表达对小蜜蜂的喜爱之情， 渗透热爱大自然的教育。
3、 采用谜语、 游戏、 聆听、 模仿的形式学习歌曲， 表现歌曲。
四、 教育重点：用赞美、 愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》
五、 教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力
六、 教学用具：多媒体
七、 教学课时：一课时
教学过程：
（幻灯片 1） 课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。（创设课前环境， 进入音乐氛围。）
一、 导入
1、 猜谜语
师：（幻灯片 2） 念谜面→“翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中。手足不闲
爱劳动， 酿造蜜糖好过冬”。
生：猜一猜→蜜蜂
师：请同学们说一说它是益虫还是害虫？为什么？
生：自由回答
2、 唱旋律、 打节奏
师：（幻灯片 3） 同学们都说的很好， 小蜜蜂是个很勤劳的小动物， 每天忙着采蜜， 是益虫， 如果它遇到了困难我们就应该帮助它。（幻灯片 4） 你看， 几只小蜜蜂飞来了， 还送来了一封求救信， 让我们一起来帮帮它吧！
（幻灯片 5）
（1） 听
2/4
5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱ ︱
（强调休止符 0）
（2） 唱
2/4
5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱ ︱
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
（幻灯片 6）
（3） 打
2/4
x x ︱ x o ︱ x x x x ︱ x o ︱ ︱
师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助， 为了答谢你们， 小蜜蜂请我们聆听一
首很好听的歌曲。（幻灯片 7） 同学们在听的时候， 动动脑筋， 想一想这首歌曲的心情是怎样的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲）
生：开心、 愉快；勤劳的小蜜蜂、 蜜蜂、 快乐的小蜜蜂……
总：同学们都非常的棒， 给歌曲取了很多好听的名字， 这是一首德国的儿童
歌曲， （幻灯片 8） 名字就叫“小蜜蜂”。
二、 学唱歌曲《小蜜蜂》
1、 教师范唱
师：下面听老师唱一遍歌曲， 同学们一边听一边看， 找一找歌曲中有没有相
同的旋律？有没有我们已经学过的旋律？（教师范唱）
学生自由发言
总结：第一句和第三句是一样的， 第二句是重复的。
曲谱：
2/4
5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱
3 4 5 3 │ 2 3 4 2 │ 3 4 5 3 │ 2 3 4 2 │
5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱ ︱
2、 学习歌词
（幻灯片 9）
（1） 教师念第一段歌词， 学生跟念
歌词：嗡 嗡 嗡， 飞吧 小蜜 蜂，
我们 绝不 伤害 益虫， 快快 飞到 大树 林中，
（这句是难点， 多花时间练习）
嗡 嗡 嗡， 飞吧 小蜜 蜂。
（2） 学生自学第二、 第三段歌词， 培养学生的节奏能力。
（3）（幻灯片 10） 在老师的带领下， 学生配乐念歌词。
3、 学唱歌曲
（1）（幻灯片 11） 师：同学们的节奏念得真棒！那请同学们把节奏变成旋
律， 跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来！
（学生把歌词代进去， 跟着琴声演唱， 指出不准确的地方加以改正。）
（2） 有感情的全曲演唱。
三、 创编活动
鼓励学生参与第一段的创编活动， 在音乐伴奏下同学们自行表演， 老师从中
挑选几位表现不错的学生上台表演， 及时评价， 及时表扬！
师：刚才同学们都表演的非常棒！为了整齐， 我们统一跟着老师做动作！动作要求—在教室里围成一圈， 手臂抬起夹紧， 五指并拢。
动作—第一句：绕着圈子走；第二句：停下来摇手；第三句：同第一句
四、 总结
师：同学们跳得可真好！跳的这么好老师要开始变魔术了， 把小眼睛闭紧了，1、 2、 3， 睁开眼睛看看！（老师戴上蜜蜂头饰）。
同学们， 你们好， 看看我是谁呀！我是小蜜蜂， 今天我想邀请你们到学校的花园里去玩， 小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰， 请同学们自己把蜜蜂挂饰戴在你的头上。跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞， 采采蜜吧！再见！（幻灯片12） （播放音乐做动作出教室）
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