人教版三年级音乐下册5.1《采山》同步微课视频
微课视频
教学设计
《采山》
教学目标：
1、 能用欢快、 活泼的情绪， 有感情的演唱歌曲
2、 通过游戏活动等方式， 学习和掌握歌曲中的节奏， 并在实践中运用。
3、 能从歌曲中感受到劳动的愉快， 养成爱劳动的好习惯。
教学重点、 难点：
1、 进一步激发学生的兴趣， 用游戏带动十六分节奏的学习
2、 有感情的完整演唱歌曲， 体验歌曲的音乐意境
教学准备：多媒体课件、 沙锤
教学过程：
一、 激趣导入、 感知节奏
1、 今天老师要带大家到山里去郊游， 出发前我们先来热热身吧！
（课件出示节奏。师生互动感受四分、 八分、 十六分节奏， 学生边读边表演）
2、 走走跳跳， 转眼间我们就来到了大山里， 同学们看看谁来啦?
_出示小姑娘图片， 她的名字叫丫丫， 她特别喜欢唱歌。也喜欢劳动， 她每天放学以后都会去采山， 你们知道什么是采山吗？让我们一起去音乐中寻找答案吧！
二、 师生互动、 新歌教学
1、 播放音乐（感受音乐， 熟悉曲调）
提问：1、 什么是采山？丫丫都采了些什么？
解释采山：山里的人们把进山采蘑菇、 采木耳、 摘果子等叫做采山。
2、 熟悉歌词
师念歌词， 生打节奏
3、 用愉快情绪哼唱歌曲（lv） 。
你觉得这首歌曲情绪怎样?(欢快， 愉悦)
4、 画旋律线
丫丫去采山， 需要经过好几座山才能到， 我们来看看经过几座山？（几座？） （一样高吗？） （有没有一样高的？1.2 句一样高， 5.7 句一样高， 所以他们旋律也是一样的） 那现在让我们边哼歌曲边和丫丫一起爬山吧。
5、 加歌词
6、 师生歌曲接龙
7、 学习第 2 段音乐（两段一样吗？）
—学唱结束句、 第 2 段完整演唱
8、 歌曲处理（情绪加创编动作）
9、 完整演唱
三、 实践体验、 合作交流
（加入滴答的雨声和乐器、 创编歌词）
四、 课堂小结， 结束本课。
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