人教版三年级音乐下册6.7《民歌之旅》同步微课视频
微课视频
教学设计
课时：1 课时
教学对象：三年级
教学目 标
知识与技能：
引导学生能够用富有朝气的声音、 准确的节奏有感情地演唱歌曲
《放飞梦想》 ；在创编活动中学会僜人舞蹈动作。
过程与方法：
运用体验聆听、 模唱学习 歌曲， 并乐于参与到音乐活动和即兴创编活动当中。
情感态度价值观：
培养学生乐观的态度和友爱的精神， 获得丰富的情感体验
（同学之间更加友爱、 更加团结、 互相帮助、 互相学习 ）
教学重难点
重点：引导学生用富有朝气的声色有感情地演唱歌曲《放飞梦想》
难点：掌握歌曲节奏（切分节奏、 附点等） 正确把握音乐的风格；如何运用节奏进行舞蹈的创编。
教学准备
电子琴、 PPT、 音频资源、 视频资源
教学过程
一、 视频欣赏 激趣导入
1 . 师生问好
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同学们好 您 好 您 好 老师您 好
2. 视频欣赏
师：下面请同学们带着 2 个问题来欣赏一段视频， 谁能说说你从视频中的看到了什么？ 那你们又听到了 什么？
师：老师希望你们都争当都爱护校园的小能手， 今天我们就来学习 察隅县完全小学校歌《放飞梦想》 （板书——课题）
3. 试听律动
二、 创编活动
（一） 合作探究
师：据老师了解， 我们的同学们都是非常的能歌善舞的， 特别是在举行一些庆祝活动的时候 ： 如： 赛马节， 文艺汇演时， 都会围成圈子跳起我们的什么舞？
师：因为我们每天放学的时候广播里都在放我们的校歌的原因，相信同学们对这首歌应该非常熟悉了， 那么同学们能不能根据刚才的音乐《放飞梦想》 结合你们平时跳锅庄舞的动作和学校编排的民间舞的动作设计编排这首歌曲的舞蹈动作呢？
师：下面请各小组组长利用 5 分钟的时间组织本组成员 进行舞蹈的创编！
（二） 成果展示
三、 学唱歌曲
师：同学们， 刚才的舞蹈你们喜欢吗？那么除了喜欢刚才的舞蹈，你们谁能说说你在跳舞的时候这首音乐带给你什么样的感受和体验呢？ 那么你们想学唱这首歌吗？
1. 歌曲分析（放飞梦想 1 =C， 2/4 拍， 由 2 部分组成） 。
师：下面请同学们以小组为单位， 利用 1 分钟的时间进行讨论，看看曲谱中都发现了 什么音乐记号（强弱 反复等） （学生书写）
2. 歌词分析
师：请同学们默读一遍歌词。歌词给你们呈现的又是一副什么样的画面？ 有请一位同学为我们朗读一遍歌词。
师：我们都知道我们国家是五十六个民族， 五十六枝花， 而我们察隅呢， 还有一个未识别的民族， 那就是我们的： 僜人， 而我们班上就有一位僜人小小朋友， 下面有请这位僜人小朋友为我们解释一下“夯纽维哈啰迪” 和“哈怒伯牙” 的意思。
3. 情绪处理
师：因为我们每天放学的时候广播里都在放我们的校歌的原因，相信同学们对这首歌应该非常熟悉了， 下面呢， 就请同学们随老师伴奏一起齐唱一遍。
（请同学们注意咬字要清晰！）
师：（分析歌曲情绪的变化） 下面我们伴随歌曲情绪的变化随老师的伴奏完整演唱一遍。
（ 要求：1 . 咬字清晰外 2. 按照前面的律动引导进行演唱）
四、 自 我评价与课堂小结
自 我评价：老师非常的高兴能与大家一起度过一段愉快的时光，下面哪位同学能和大家一起分享一下这节课的收获呢？
课堂小结：老师希望通过这堂课（小组讨论、 合作探究） ， 使你们更加友爱、 更加团结， 互相帮助、 互相学习 ， 同时也希望你们把这种精神传递给周边的每一个人。
老师也希望你们能够从自 己做起， 从身边的小事做起， 帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
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