人教版三年级音乐上册1.3《爱唱歌的小杜鹃》同步微课视频
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《爱唱歌的小杜鹃》 教学设计
教学内容：学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》
教学目标：
1、 学会用活泼、 跳跃的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。
2、 认识四分音符和八分音符。
3、 了解演唱的正确姿势和呼吸方式。
教学重点：音乐知识：四分音符和八分音符。
教学难点：
1、 通过节奏训练、 按节奏读歌词等方式帮助学生掌握四分音符和八分音符的时值。
2、 杜鹃的叫声“咕咕” 要有弹性， 跳跃性强。
教材分析：
这是一首奥地利民歌。歌曲结构短小简单， 旋律优美流畅， 情绪欢快活泼， 歌词中加入的模仿杜鹃的“咕咕” 叫声使整首歌曲充满了童趣。
教学过程：
一、 激情导入
同学们， 愉快的音乐课马上就要开始了！
1、 今天， 我给大家带来了一位新朋友！听， 它来了！（师模仿杜鹃的叫声）
2、 谁知道这是什么声音？（预设：布谷鸟、 杜鹃。大家说的都对！其实啊， 布谷鸟就是杜鹃鸟！）
3、 介绍杜鹃鸟：杜鹃鸟是在春末夏初， 收获的季节里， 昼夜唱着“咕咕、 咕咕”！催促着人们赶快收割！
二、 聆听歌曲
1、 今天我们学的这首歌里， 就有它的叫声， 你听！（初听）
2、 仔细听一听， 这是一只怎样的小杜鹃？（预设：爱唱歌的小杜鹃）
这位同学说的太好了！这首歌曲的名字就是《爱唱歌的小杜鹃》，是一首奥地利歌曲。（出示课题 PPT）（复听） 认真听！
3、 谁能告诉我， 小杜鹃的叫声“咕咕” 出现在每个乐句的什么位置。（预设：最后）
4、 在每个乐句的最后叫了几声？
（预设：两声） 你们听得真认真！你们太棒了！
5、 请同学们再来仔细的听一听，“咕咕”有高低变化吗？（预设：有） 谁能来试一试？
6、 请同学们合着音乐， 把小杜鹃的歌声一起加进来吧！
7、 小杜鹃唱着幸福、 快乐的歌， 你觉得他的歌声应该是轻快、
富有弹性的？还是深沉、 沉重的呢？（预设：轻快、 富有弹性的）对了！在音乐里要表示声音是轻快的、 富有弹性的， 是跳跃性的，我们就应该在音符上加上一个小黑点， 它就是跳音记号“· ”（师范唱）“咕咕”！
8、 我们再来用跳跃性的声音演唱小杜鹃的叫声吧
三、 音乐知识
快乐的小杜鹃给我们介绍了两个好朋友， 我们一起来认识一下：（出示PPT）一个是四分音符。在这首歌曲里面我们可以把它读作“da”，它的时值是一拍“da ~”。另一个是八分音符。读作“di”， 时值是四分音符的一半， 也就是“di”。如果两个八分音符连在一起， 就相当于是把它们的小胳膊搭在了一起。我们一起来看一看！
四、 节奏练习
1、 这两个好朋友啊， 给我们带来了一项任务——节奏练习， 它们说， 我们只有把这条节奏唱会了， 才能把这首歌曲唱的更好听！
下面我们就一起来学习这条节奏吧！（出示节奏条）老师先给同学们做个示范， 请同学们一定认真听！看哪位同学最先学会！
你们都太聪明了！
2、 先来听老师打一打第一段歌词的节奏。
请同学们和老师一起来按节奏读歌词。注意八分音符和四分音符。
同学们， 你们念得太棒了！简直太聪明了！老师非常的喜欢你们！
3、 你们能自己把第二段歌词也按节奏打出来吗？
五、 学习歌曲
1、 同学们坐的非常端正， 上课听得也非常认真， 使得老师也想唱一唱， 你们想不想听？（范唱、 弹唱） 同时， 请同学们思考一下，这首歌曲有几个乐句。
（预设：三个乐句） 分别是？你们答对了！
2、 我们先来听前两个乐句（弹唱）
再来听第三个乐句， 找一找第三个乐句和第几个乐句基本相同。
你们的耳朵真灵！老师特别佩服你们！
3、 我们来完整的演唱第一段歌词。（钢伴）
4、 同学们能够自己来唱第二段歌词吗？
5、 现在， 你们能完整的演唱整首歌曲吗？
6、 在唱歌的时候， 我们一定要注意！（学练提示）
我们再来试一试！
同学们唱的非常好！注意歌曲最后的反复跳跃记号， 就是我们平时所说的小房子 1 和小房子 2。也就是在演唱到第二段的时候， 要跳过小房子 1， 直接演唱小房子 2。（钢伴）
7、 小杜鹃给我们唱着快乐的、 幸福的歌， 我们的心情会怎么样？
（预设：高兴地， 快乐的„„） 那么， 我们怎样用速度表现我们很高兴， 很快乐呢？（预设：再快点）
8、 那就让我们用欢快的情绪完整的演唱这首歌曲吧！老师再次提醒大家， 在唱歌的时候， 一定注意呼吸要自然， 吐字、 咬字要清楚。
（钢伴）
六、 分组练习（看时间定）
同学们唱的特别棒！下面我们来分组唱一唱！
一组同学（男生） 来模仿杜鹃鸟的叫声， 另一组同学（女生） 来唱歌曲。再交换。
七、 结束
今天， 小杜鹃给我们带来了快乐， 带来了幸福。因为鸟儿也是我们人类的好朋友， 所以我们要爱护它们， 保护它们！
好了， 今天的音乐课马上就要结束了。同学们表现的非常棒！老师谢谢你们！同学们， 再见！
请同学们唱着快乐的歌曲一起飞向大自然吧！
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