人教版三年级音乐上册6.1《白鸽》同步微课视频
微课视频
教学设计
教学内容
《白鸽》
教学目标
1.通过这一课的学习， 要让学生学会看《白鸽》 的歌谱进行二声部轮唱能听辨两个声部
2． 感受两个声部表现出的和声美， 能有感情的演唱《白鸽》 表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活， 感受到身边事物的美好。
教学重难点
重点：准确有感情学唱歌曲， 能用口风琴吹奏旋律。
难点：准确、 有层次地轮唱歌曲。
教学准备
多媒体课件、 电子琴。
教学过程：
(一)激情引趣
1、 视频导入：天安门放飞白鸽
今天有一位小嘉宾和我们一块来了， 它是谁？
大家说说这是在哪放飞白鸽？
哪位同学来描述下鸽子的形态， 它长的什么样子？
鸽子形态美丽， 性格温顺， 那它有什么本领呢？
它能为我们传递书信， 是人类的好伙伴， 传说， 在圣经故事《创世纪》 里记载说：
当时发生了特大洪水， 诺亚造了 一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。 鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝， 诺亚高兴地知道洪水已在开始退去， 出现了陆地， 于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。
（设计意图：通过观看天安门前放飞白鸽的壮观场面， 感动学生， 让学生初步了解白鸽的可爱的形象， ）
2、 音乐游戏：音阶爬爬爬
课件展示 C 大调音阶动画， 吸引学生的注意力， 熟悉音阶的每个音， 因为歌曲旋律采用级进的方式， 上升， 下降一定要唱准确
3、 声音练习， 模仿鸽子的声音。
你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕） 真好听！老师引导轻声地模仿。
4、 感受旋律：
（1） 听这只可爱的小鸟想歌唱了！
师范唱：54 44 ∣ 43 33∣ 2 2∣ 5 ‐∣ 54 44∣ 43 33∣ 2 2 ∣ 1 ‐ ∣
用咕哼唱
（2） 小鸽子呼唤大家一起唱吧！
（3） 来， 抬头、 挺胸做一只神气的小鸽子。
（4） 唱的真好， 小鸽子们声音再轻巧些， 有点弹性就更好了
（设计意图：让学生通过实践练习， 感受音乐， 激发兴趣， 为学习新歌打下基础。）
（二） 学习新歌
1、 欣赏歌曲（播放歌曲、 出示单声部歌谱）
今天， 小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。好听吗？
（播放第一遍）
2、 仔细听， 歌曲共有几句？先听老师读读歌词， 你们试试。刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？ 对了， 这两句旋律是一样的， 但是歌词有变化了。（播放第二遍）
3、 那我们一起读读歌词吧。（有节奏、 咬字清楚）
4、 我可要出个难题了， 谁会唱歌曲的第一句啊？
（学生可以提出不同意见， 试着演唱）（播放第三遍）
5、 真好， 我们来完整的唱一唱。
6 学生掌握了歌曲旋律， 进行口风琴演奏练习。
6、 你们说小鸽子飞到窗前干什么？
7、 小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促， 亲切， 跳跃的声音。
（通过欣赏歌曲、 练习歌唱、 口风琴演奏等方式， 使学生充分感受歌曲、 学习歌曲）
（四） 歌曲轮唱与提高
1、 小白鸽这么可爱， 那老师要组织一个小白鸽合唱团， 你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？ 领唱， 齐唱。
2、 今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部， 一前一后的演唱。（出示二声部动态歌谱）
3、我们来看看， 第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。
我们大家分为两个声部， 一起来唱唱。
4、 把学生两人分为一组来尝试着练习， 更好的完成歌曲、 表现歌曲。
5、 用自然的声音演唱， 自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。
6、 学生完整地演唱歌曲。
7、 歌表演《白鸽》
我们小鸽子除了唱歌好听， 当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞（播放歌曲）
（五） 总结
愿我们大家都能爱护鸽子， 维护和平， 希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。 在歌曲声中， 引导学生边表演、 边演唱歌曲， 走出音乐教室， 结束这一节音乐课
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