人教版三年级音乐上册6.4《大树桩你有几岁》同步微课视频
微课视频
教学设计
一、 教材分析
《大树桩你有几岁》 是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是
第四乐句的重复。基本节奏是“X X X︱ X X X︱ X . X X X
︱ X- -︱ ” 旋律进行中力度的变化对比增添了 欢乐而热闹的气
氛， 把歌曲推向高潮。衬词句“哎哟哟哟” 、 “啊哈哈哈” 的使
用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、 弱记号的使用，
给人一种余音未尽的意味和风趣感。
二、 学生情况分析
学生从一年级开始就经常接触这种活泼欢快的歌曲， 因此对于
情绪的把握问题不大。对于唱歌教学中的发声练习 ， 以及听唱歌
曲、 表现歌曲等活动过程和方法比较熟悉。但在识谱与音准方面
还存在较大问题， 尤其是节奏复杂、 旋律变化较多的还需要教师
的指导。
三、 教学目标
（一） “情感态度与价值观” 目 标
乐于参与歌唱活动， 赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自 然保护
大自 然的真挚感情。
（二） “过程与方法” 目 标
用聆听、 模范、 听唱法学习歌曲， 感受和体验歌曲所表达的情
感。
（三） “知识与技能” 目 标
认识顿音记号， 准确地掌握三拍子节奏， 能用轻快有弹性地
声音有表情地演唱歌曲。
四、 重点与难点
教学重点：
准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》
教学难点：
歌曲中顿音记号、 附点音符的准确演唱。
五、 教学过程
1、 律动表演 激发兴趣
（1） 师生问好
（2） 律动《蜗牛与黄鹂鸟》
同学们， 让《蜗牛与黄鹂鸟》 的欢快音乐带我们进入快乐的音乐
课堂！请同学们全体起立， 我们一起来做律动！
2、 情景导入， 揭示课题
（1） 看课件， 听师故事导入。
蜗牛背着那重重的壳啊， 一步一步的往前爬， 它来到了小
河边， 看见了一个大大的树桩, 不由得发出感叹！“哇， 好漂亮啊！”
（2） 听故事， 自 由交流
同学们， 你们知道小蜗牛发现了什么呢？哪个细心的同学
来说说？（ 树桩上有一圈圈的年轮） 哪位同学知道年轮是怎样形
成的呢？那这个大树桩到底有多少岁呢？别急， 有一首歌会告诉
我们的， 我们一起来听听！
3、 感受探究 聆听学唱
（1） 让我们先来听听这首歌曲！
（2） 听完了这首歌曲， 大家也知道了这颗大树有多少岁了吧？
对了， 它有 70 岁了呢， 你们喜欢这首歌曲吗？愿意和老师一起来
学习这首歌曲吗？
（3） 下面我们再来仔细欣赏一遍歌曲， 听的时候要想一想， 这首
曲子在拍子上有什么特点？在节奏上有什么规律？（ 课件：《大
树桩你有几岁》 动画）
（4） 你感受到歌曲是怎样的？（三拍子） 简介三拍子的相关知识。
（5） 你们还想再听一遍吗？那你能边听边用自 己最喜欢的三拍子
击拍方式表现歌曲吗？
（6） 请同学们仔细观察歌曲谱表， 你有什么新发现吗？
讲解“顿音记号” 和“延音记号”
“顿音记号” 用实心的倒三角形表示， 表示声音唱的短促， 跳跃，
有弹性。
“延音记号” 下面对应的音或词要唱得再长一些。
（7） 和着音乐小声哼唱， 把这些特点表现出来好吗？
（8） 师生接龙唱、 生生接龙唱、 男女对唱。
（9） 全班有感情齐唱歌曲。
（ 10） 教师小结：大家演唱和表情都很好， 下面让我们来表演表
演吧！
六、 表演展示 激发热情
师：我知道大家不仅是小小歌唱家， 而且是个具伴奏和舞蹈
于一体的全能音乐小选手， 下面老师就给大家提供一个展示自 己
的舞台， 我们小组进行分工合作， 可以一个同学演唱其他同学进
行伴奏或表演， 也可以两个同学伴奏两个同学舞蹈。。。。。。
总之自 由分工， 看看哪组同学表演得最好！
（1） 下面我们分小组进行讨论和分工。
（2） 选派代表上台表演。
（3） 对优胜组进行鼓励性评价。
七、 知识延伸
大自 然有许多奇妙的事， 今天我们就发现一个小秘密， 通过
年轮可以知道大树的年纪。大自 然还有许许多多奥妙等待我们去
发现， 但是大自 然却遭到了极大的破坏， 它更需要我们共同去保
护它， 让我们一起努力吧！下课！
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