花城版三年级音乐上册4.1《扬鞭催马运粮忙》同步微课视频
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教学设计
一、 教材分析：
《扬鞭催马运粮忙》选自花城版教材三年级上册第 4 单元《感知音乐中的速度》。
它是中国笛子演奏家魏显忠老先生根据东北秧歌《满堂红》 所创作的笛子独奏曲。
乐曲采用北方梆笛演奏， 旋律欢快， 情绪高亢， 表达了 70 年代劳动人民喜交公粮的热烈场景。
二、 教学理念：
根据新课标基本理念， 立足于学科核心素养， 将审美感知、 艺术表现、 文化理解融入到音乐课堂。本节课我用多种方式让学生感受竹笛魅力、 增强艺术表现力并领略中国民族音乐之美。
三、 教学目标：
1、 情感态度：欣赏乐曲， 感受东北音乐风格领略风土人情。培养学生朴实无华、乐于奉献的爱国情感。
2、 过程方法：通过聆听、 学唱、 自制小乐器伴奏等方式感受音乐中的速度与情绪的变化。
3、 知识技能：了解中国民族器乐——竹笛， 通过乐曲感受不同的音乐形象。
四、 重难点：
重点：欣赏乐曲《扬鞭催马运粮忙》， 感受音乐中速度与情绪的变化。
难点：能分别准确演唱主题乐句和变奏旋律。
五、 教学过程：
一、 激发兴趣
（设计意图：老师通过吹奏乐曲《满堂红》， 引导学生有意识的将音乐与情绪相关联，
为学习《扬鞭催马运粮忙） 做铺垫》
二、 情境导入：图片展示
（设计意图：播放一张 70 年代喜送公粮的老照片， 引导学生进入音乐情境）
二、 新课教学：
1、 引子欣赏
（设计意图：教师提出设问， 并演奏示范， 引出乐曲的引子部分欣赏）
2、 初听小快板乐段， 介绍竹笛
（设计意图：通过聆听小快板乐段， 使学生感知竹笛的音色， 并为学生介绍乐器）
3、 小快板乐段律动
（设计意图：为了加深旋律记忆， 加入自制乐器为小快板乐段进行伴奏）
4、 欣赏中板和再现乐段
（设计意图：介绍乐曲背景与曲式结构使学生深入感知乐曲， 更清晰的乐曲的段落）
5、 学唱主题乐句和变奏旋律
（设计意图：通过聆听、 对比和演唱等方法使学生掌握该乐段中的主题旋律与变奏，并感受出两段旋律的情绪对比）
6、 再现乐段聆听与律动
（设计意图：通过聆听判断出再现乐段的旋律与小快板乐段相同， 并运用自制小乐器模仿马蹄声为乐曲伴奏）
7、 总结全曲
三、 教学拓展：
通过短视频（老演奏家演奏该曲子视频）， 回顾本曲。
四、 课堂小结：
今天同学们跟着悠扬的笛声穿梭时光， 不仅认识了历史悠久的中国
乐器——竹笛， 还亲身的感受东北音乐的风格。更难得的是， 乐曲中朴
实善良的劳动人民教会了我们要心系祖国， 懂得奉献。在浩瀚的民族音
乐中， 还有很多很多值得大家去欣赏和挖掘的作品， 希望今天的课能使
你有收获， 我们下次再见！
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