花城版三年级音乐上册11.2《天鹅》同步微课视频
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教学设计
学情分析
三年级的学生大多活泼可爱， 已初步形成自己的个性， 也具备了一定的学习模仿能力。所以本节课将通过听音乐， 看舞蹈的方式， 让学生初步了解芭蕾， 并充分利用他们的想象力和创造力进行简单的动作编创。
教材分析
大提琴独奏曲《天鹅》 选自花城版教材三年级上册第 11 课《听音乐， 看舞蹈》 。它出自法国作曲家圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》 。《动物狂欢节》 由 14 首独立的短小乐曲组成， 《天鹅》 是其中的第 13 首， 描绘了天鹅高贵优雅的神情和安详浮游的情景。本节课将通过聆听乐曲《天鹅》 ， 观赏芭蕾舞《天鹅之死》 ， 养学生的音乐想象力和感受芭蕾舞的魅力。
教学目标
1、 情感态度与价值观
聆听大提琴独奏曲《天鹅》 ， 观赏芭蕾舞《天鹅之死》 ， 感受天鹅的音乐形象和芭蕾舞的魅力。让学生能够走进音乐， 获得音乐舞蹈审美体验。
2、 过程与方法
通过聆听乐曲、 观赏舞蹈、 自创动作的方式， 将听、 视、 动融为一体。在开发学生音乐智能的同时， 使他们的其他智能也得到全面的协调发展。
3、 知识与技能
了解《天鹅》 的音乐特点， 学习芭蕾的七个基本手位， 根据所学手位进行编创重点 了解《天鹅》 的音乐特点， 初步认识和了解芭蕾， 掌握芭蕾的七个基本手位位置
难点 根据所学芭蕾元素进行动作编创
教学
准备
视频、 ppt
导入
视频导入
播放《天鹅之死》 的视频片段， 请同学们思考：
1、 我们所欣赏的什么类型的舞种？
2、 视频中展现的是什么角色？
3、 视频中的舞蹈在动作和服装上有什么特点？
重难点推进
一、 芭蕾知多少
1、 通过视频了解芭蕾舞的起源和特点
2、 模仿学习芭蕾的七个基本手位
二、 听音乐， 看舞蹈
1、 听一听
聆听乐曲《天鹅》 ， 想象天鹅的姿态。
请同学们听辨乐曲是由哪两种乐器演奏的， 以哪种乐器为主， 哪种乐器起陪衬作用
2、 学一学
①了解《天鹅》 的创作背景和音乐特点
②欣赏舞蹈《天鹅之死》
3、 动一动
结合所学的七个基本手位， 模仿出舞蹈片段中， 自己觉得最美的， 最能表现天鹅高贵优雅的动作。
拓展编一编请同学们用今天学习了解到的芭蕾动作素材， 用《天鹅》 的音乐自创一段舞蹈。
课堂小结
在初步了解芭蕾舞的起源、 发展及其基本特征后， 聆听学习大提琴独奏曲《天鹅》 ，通过欣赏舞蹈《天鹅之死》 ， 充分培养学生的音乐想象力和欣赏芭蕾舞的审美能力。
让学生真正的走进音乐， 获得最佳的音乐审美体验。
教学反思
本节课通过聆听乐曲《天鹅》 ， 欣赏芭蕾舞《天鹅之死》 ， 通过欣赏的方式让同学们认识和了解芭蕾， 并初步学习了芭蕾的七个基本手位。根据他们的年龄特征， 设计了模仿、 编创天鹅造型的环节。下一次课， 我想能更大胆的， 放手让学生参与更多的编创环节， 能更充分的展现和培养他们的想象力和创造力。
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