花城版三年级音乐下册4.2《瑶山乐》同步微课视频
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教学设计
1教学目标
1、情感态度与价值观目标:
认真聆听《瑶族舞曲》主题,学唱歌曲《瑶山乐》。鼓励学生积极主动地参与音乐实践活动,善于和别人合作交流,在活动中体验学习音乐的乐趣。
2、过程与方法目标:
通过聆听、歌唱和表演,使学生能体验音乐中的童趣,感受、表现音乐的情绪。
3、知识与技能目标:
(1)能用自然柔和的声音有表情地演唱歌曲;
(2)把握好×××节奏型;
(3)感受音乐的课创造性,学会举一反三。
2学情分析
三年级的学生已经积累了两年多音乐学习的经验,对音乐科有着浓厚的兴趣。能够体验不同情绪的音乐,作出相应的体态反应;能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地演唱。除外,孩子们喜欢表现自我,教师应该多为学生提供展示的平台,让学生在听说唱编的能力上得到提高,从学习中体验学习音乐的乐趣和成就感。
3重点难点
教学重点:欣赏乐曲《瑶族舞曲》,能自然、有表情地演唱歌曲《瑶山乐》。
教学难点:感受音乐的课创造性,学会举一反三。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、听《瑶家儿童爱唱歌》进入课堂,师生问好。
活动2【讲授】激趣发声
二、激趣发声:今天我要带大家去一个美丽的地方,听听,坐什么交通工具去?生:轮船。请同学们站起来(模仿轮船的鸣笛声U),轮船从远处开来(渐强),轮船开走(渐弱),用不同的调做发声练习,轮船司机心情特别好,哼起了歌:(嘿哟嗬 嘿哟嗬 ) ,进行简单的声势练习。 (设计意图:结合歌曲中的前八后十六节奏趣味发声,为学习歌曲作准备。)
活动3【讲授】欣赏舞蹈
三、欣赏舞蹈《瑶族长鼓舞》。师:目的地到了,请看(播放视频)。师: 刚刚我们观看的是瑶族长鼓舞,请同学们说说观后感。师:刚才欣赏精彩舞蹈的时候留意到表演者手中的道具吗?(介绍长鼓、长鼓舞、瑶族服饰等,见课件)
活动4【活动】欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》主题旋律
四、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》主题旋律。 1、师:这首曲子叫《瑶族舞曲》,是瑶族最有特色的乐曲,很多人都很喜欢它。这是这首曲子的主题旋律:(课件出示:6 3 3 6 Ⅰ 2 、1 Ⅰ 7 2 1 7 Ⅰ 6 5 3 Ⅰ…………。加入主题音乐。) 2、师:用LA哼唱主题音乐。 3、唱主题旋律 (边用手画旋律线,感受瑶山的起伏。) (设计意图:熟悉主题,为学习歌曲做准备。)
活动5【讲授】学习歌曲《瑶山乐》
五、学习歌曲《瑶山乐》。师:欣赏了这么多关于瑶族的知识,相信大家对瑶族这个地方一定更加地向往,我们今天要学习的歌就是来自于瑶族的歌曲,它是由刚刚我们听过的《瑶族舞曲》的主题填词而成,它就叫做《瑶山乐》。 1、初听歌曲《瑶山乐》。设计问题:歌曲情绪? 生:思考问题,回答问题。(欢快的情绪) 2、再次听歌曲《瑶山乐》,用“啦”轻声跟唱。设计问题:同学们有没有发现这首歌跟《瑶族舞曲》的联系呢? 生: 3展示歌谱,教师弹奏教唱,要求学生跟琴试唱前两个乐句。 4拍一拍。(课件出示节奏第二乐句) (1)拍一拍。(2)跟琴唱一唱第二乐句。(注意附点和前八后十六节奏的乐句。) (3)教唱后两个乐句。要求学生用“lu”音轻声跟琴唱。注意学生对前八后十六节奏的把握,突出歌曲的跳跃感。 (4)学会歌曲后把第二段歌词直接套进歌曲中进行演唱。 (设计意图:培养学生的即兴创编能力。) (5)引导学生有表情、愉快地唱歌。
活动6【练习】拓展
六、拓展 1、分角色唱(男生唱年轻的小伙子。女生唱另一句) 2、编创动作(男生与女生自己创编一个动作) (设计意图:用多种形式去表现歌曲,尽情参与音乐,表现音乐,使学生对歌曲更为喜爱。
活动7【测试】伴奏
七、为歌曲伴奏。
活动8【作业】小结
八、分享小结。
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