坚信自己学的是天将降大任于“斯人”？那你就把课本找出来丨较真方法论

大家好，欢迎来到较真鉴定局。在这里，我们教你识别假新闻、假图片、假视频。从这期开始，我们打算呈现一个系列策划，较真方法论。鉴定局希望向大家介绍一系列具体的方法和技巧，来提升大家的鉴别能力，希望对你有所帮助。

第一期方法论，我希望给大家介绍一个概念，“绝杀”。

这是什么意思呢？当我们在鉴定一个消息，一个说法是真是假时，往往有很多头绪，很多线索。而在这些繁杂的头绪线索中，找到了通向正确答案的关键证据，就叫做“绝杀”。打篮球和踢足球的朋友，应该很熟悉这个词。你也可以称之为“一锤定音”。我们去鉴定消息、传闻的真假，说白了就是寻求“绝杀”。

不妨举一个最近很火的例子。大家在初中时，都在语文课本上学过孟子的一篇文章——天将降大任于……，是“斯人”，还是“是人”？有好几个人斩钉截铁地跟我说，不相信人民教育出版社的说法，说绝对是“斯人”，甚至赌咒、发誓说，自己绝不可能记错，因为这个课文要背诵、要默写，而自己是语文课代表，学霸，印象太深刻了，总之绝不可能记错。

那么，如此主张的人该如何去说服大家，你用过的教材并非“是人”而是“斯人”呢？

有人说这还不容易吗，网上一搜不就是了。这可未必，搜索“天将降大任于斯人”，确实有很多返回结果，但一点击就发现，往往都是关于这个事情的讨论，或者间接的引用，是无法说明问题作为鉴定依据的。

那怎么办？你也许注意到了，需要把检索结果限定为“教材”，才能说明问题。于是有人找到了这样的一些图片，看起来很像是教材的内容。这行吗？不，这仍然不行。你有看到这张图的封面吗？你能确定这真的是课本？而不是练习试卷、新课标读物之类的教辅材料吗？

实际上，“天将降大任于斯人”早就在各类出版物中出现了。在一个出版物内容检索引擎里，甚至能发现，“斯人”的版本检索结果有两万多条，而“是人”只有七千余条。教辅、练习题等未经严格审定的内容中出现“斯人”并不奇怪，说明不了问题。

那究竟怎么才能说明你当年学的是“斯人”呢？你需要举出的证据是，一个明确有着“初级中学语文课本”字样的封面，以及有着“斯人”字样内页的，实物、图片或视频，才能真正说明，的确存在“斯人”的初中课文版本。这，才能叫做“绝杀”，才能“一锤定音”。

然而可惜的是，迄今为止，只有极少数地方版本的教材里是“斯人”，大部分人学习的教材里就是“是人”。这样的情况下，只能判定，“课本上学的是斯人”很可能是记错了。

类似的例子还可以举一个。很多八零后、九零后，都听过一首歌，里面有这么一句，五十六个XX，五十六枝花。请问，这个XX是什么呢？很多人脱口而出，是“民族”。当告诉他正确答案是“星座”时，其反应是——这怎么可能？“星座”是什么鬼！荒唐！不可思议！无法接受！我绝不可能记错！——不瞒大家说，我第一次听说，反应也是这样的。

那好吧，既然不信，那就举证吧。有不少人也是马上去搜，并如获至宝地发现，百度百科上就有《五十六个民族五十六朵花》这首歌，歌词第一句就是“五十六个民族”，于是证明了自己的记忆不存在问题。

但是，真的是这样吗？这个证据真的可靠吗？仔细审视，你就能发现不对劲，比如，这首歌是“五十六朵花”，而你记忆中说不定是“五十六枝花”。再看看歌词，更不对劲，“五十六个民族五十六朵花”接的是“朵朵开在阳光下”，你真的熟悉吗？不妨听听。

很显然，这是另外一首歌，急冲冲找的这个证据是无效的。

而想要说明这个问题，你需要找到的“绝杀”、找到的“一锤定音”是什么呢？就是当年的影像资料，注意，必须是当年的，因为近年出的，无法保证歌词是否改动过嘛。而且，由于曾在央视经常播放，这个影像资料是不难找的，结果是什么呢？不管是宋祖英的music video，还是庆祝建国50周年大型文艺晚会，还是2000年的央视春晚上，都唱的是“五十六个星座”。

什么叫绝杀？这就叫绝杀，一锤定音了。如果你还不信，认为这些影像都是替换了声音，更改了画面上的字幕，那恭喜你，跨进了阴谋论者的领域，我就不尝试说服你了。

总结一下，今天我们介绍的较真方法论，就是告诉你“绝杀”这个概念，简而言之，就是要找到说明问题的关键证据。这个概念以后我们会经常提到。好了，今天的较真鉴定局就到这里，大家下期再见。

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