跟着山野去巡山：我为什么做自然笔记

春日里，跟着“浙江山野”第一次巡游浙西天池。那是我第一次跟着植物大神巡山。植物小白被喜子老师排山倒海式的讲解直接灌晕，我这前半辈子好似白活了，那两日所见几乎全是头一回听说。

可知道那么多植物名有什么用呢？

会报花名就很拽吗？

不知道也OK不是？

……

这些孩子气的疑问在我心里冒着泡，泡泡戳不破，我是不会真正爱上博物的。

加入“山野会员博物群”半年余，很少拍花花草草去询问群里的老师，多数时候都是默默看着他人在与神人学霸们互动。

直到有一天，山野发出“植物达人训练营第二期”招募令，我心有所动，和芦竹商量着一起报名参加，为了能跟上学习，便做起了准备工作，开启自然笔记日课模式。

芦竹看我笨鸟先飞，适时推荐好书一本——《植物学通信》（卢梭著，熊姣译，北京大学出版社）。

我一天一信读了起来。卢梭真是个好表哥！他在第一封信的开头就全心赞成表妹打算带孩子观察植物的想法，他说，“因为我相信，不管对哪个年龄段的人来说，探究自然奥秘都能使人避免沉迷于肤浅的娱乐，平息激情引起的骚动，用一种最值得灵魂沉思的对象来充实灵魂，给灵魂提供一种有益的养料”。看到这句话，我停下来，充实灵魂？听上去如此高大上，不过是认识花花草草耶。是我把识别花草看得太轻，还是卢梭把事情拔得过高？且慢，看他继续启发表妹。

“……单单辨认植物、学习植物名称而对其他内容一无所知，对于像你这样聪慧的人来说，无非是一种过于蠢笨的训练，也不可能让令爱长久地从中体会到乐趣。”是了，是了，对于像我这样记忆力正遭遇大幅衰退的中年人来说，大量且快速辨认植物、学习植物名称的活动，的确是痛苦多于快乐的。想一想，问了又问，问上十遍还记不住那鬼植物的名，人生挫败感有多深重！

可是，我是在山水间生长起来的人，我自觉我会爱上博物，那么，我必须先找到适合自己的学习方式。

自然笔记会是我通向罗马的那条道吗？

记得2009年浏览过《笔记大自然》，之后我就试着做起了自然笔记，但是做的过程一样有功利的疑问泡泡升起，于是笔记做得断断续续，不知何时就不了了之了。

在《植物学通信》里，编辑在每一封信中都很恰当地添加了插图，这些插图是法国19世纪著名插画家勒杜泰所绘，我读着卢梭的信，看着精美的博物画，内心涌起一股冲动，临摹起来吧，蜗牛。于是，我以线描的方式临了圣母百合（Lilium candidum）花朵的解剖图：花瓣、雄蕊、雌蕊、花丝、花药、蒴果、种子。我真喜欢这样的学习笔记。认识一朵花，以坦诚的姿态靠近，像交了一位真心的朋友。

我开始明白，我要做什么样的自然笔记。我要做的是有学习成长痕迹的笔记，那笔记会引导我以慢就是快的步调走进植物世界，最终实现识一抵十的学习目标。

【重识构树】

【中秋话桂】

当我在《植物学通信》的第六封信里读到卢梭严肃地对表妹说，“……我要再说一遍，我希望你所掌握的，不是一种鹦鹉学舌式的给植物命名的能力，而是一门真正的科学，而且是能陶冶我们情操的、最令人愉悦的学问之一。”我终于不再认为表哥是在唱高调，因为我真真切切地在后来的自然笔记中体验到了他所言不虚。

秋天来了，我带着自然笔记本再次随“浙江山野”巡游浙西天池。当第一次跟着喜子老师巡山的越然说，“太快了，我跟不上啊！”“我觉得自己的眼睛是瞎的！！！”我想起了自己当初的狼狈。我甩掉狼狈重走古道，这一回我不再紧紧跟着大神的脚步，生怕错过什么奇花异草。没有什么是不可错过，没有什么是非识不可，恰好遇上就认真地看，留在心上的就记录下来。喜子老师并没有特别介绍山间的稻谷，而我在进山的第一眼望到那黄澄澄的水稻田时，就在心里轻呼，啊，妈妈的水稻田！那一瞬间，我回到了童年，我确定我爱上博物——我回家了。