高中生的性爱咨询，别小瞧
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从此只看好电影不定期专访知名导演、演员作者 | 白塔
苦等一年多，《性爱自修室》第三季终于回归。依然高水准，三季豆瓣评分齐刷刷9.1分。
私以为，第三季可能是目前最好看的一季。
剧如其名，《性爱自修室》直面“性”问题，不单涉猎生理层面的性健康，更聚焦于解决心理层面的性困惑。该剧的英文名更为直白贴切——“sex education（性教育）”，一部教科书式的性教育题材青春剧。
剧情也大多以“性”问题为起点，由性治疗诊所的治疗师通过“洋葱式”的层层剖析，挖掘出咨询者们更深层次的心结，它可能是来自原生家庭的阴影，也可能是情侣间的沟通方式不当，抑或是对自己或对方的认知不足等隔阂。
最后，“性”问题往往都回归到它的本质——有关“爱”。
《性爱自修室》每一季都有明确的主题。第一季脑洞大开，男主奥蒂斯在高中设立性爱咨询服务，没有性经验的他还成了“主治医师”，女主梅芙负责招客收钱。这季的故事聚焦于为懵懂的高中生们解答种种性问题，一集一个疑难杂症。
第二季从学校爆发的衣原体传染事件出发，全校开展性教育成了当务之急。奥蒂斯的母亲珍·米尔本作为专业的性治疗师在学校开诊，自修室也随即关闭。
故事发展到第三季，它或许已经没有前两季那般惊艳和猎奇，也淡化了露骨场面，但在加入了更多的情感叙事后，《性爱自修室》仿佛褪去了青春期最初的稚嫩，展露出“少男少女初长成”的成熟。
从最初对性的好奇和单纯的欲望，到现在与爱交织，“性教育”成了一个更复杂的课题。这一次，不单谈“性”，更谈“爱”。
谈“性”色变
故事还是发生在英国莫戴尔镇上的莫戴尔高中。新的一季，暴风雨也来得更为猛烈。莫戴尔高中在本季迎来了最大的“反派”——新校长霍普·哈登。她的到来，令学校的画风突变。
在前两季中，莫戴尔高中已经是臭名昭著的“性爱学校”，三天两头上新闻报道。新校长作为莫戴尔的校友，肩负着扭转乾坤的任务，自然压力山大。她的名字取得也很有深意，“Hope”——希望。
新官上任三把火。霍普刚上任，就一声令下摧毁了性治疗诊所的老根据地——废弃的厕所，同时勒令恢复校园整洁，给学校所有走廊划了中分线，储物柜全部涂成了单调的灰，画满各种性器官的墙也统统被刷白，此外，霍普还增加了许多限制性校规，比如要按规定穿校服、不能打鼻钉等等。
霍普的“性”改革，从一个极端走向另一个极端。两种截然相对的性教育理念由此产生剧烈冲突，战火一触即发。
由于学生写的“外星人小黄文”登上了报纸，学校再度被推上了舆论的风口浪尖，霍普的前期努力顿时显得功亏一篑。在董事会的压力下，霍普开始变本加厉。
霍普在大会上用公开羞辱的方式处罚不听话的学生们，比如在学生们胸前挂上印有各种“罪名”的白板。当场唱反调的转学生直接受到了停学处分。她还拉拢部分学生，在学生中安排眼线，只为了第一时间得到小报告。
在性教育上，霍普也下狠手，开展所谓的“性再教育”。她把曾经的“性与浪漫关系教育课”更名为“生长发育课”，要求男女分开授课，责令学生不得在课上提问，即使问了，老师也不能回应，否则会面临丢饭碗的风险。
这套“生长发育课程”保守得过于离谱。
性，在莫戴尔高中又成了禁区。
男生们在课上观看的是几十年前的黑白性教育视频，视频中涉及性病恐慌等陈旧老套的观念，对性的认知有诸多错误。在课上提出质疑的奥蒂斯则直接被赶出了教室。
女生们的课堂，直接拉来一个青少年怀孕案例的当事人，面对学生们哭诉“性”是如何摧毁她的一生，将性爱与错误划上等号，甚至播放她的分娩视频，恐吓女生远离性爱。
不过霍普的真面目还是被学生们戳穿了：这位新校长根本不在乎学生们的真实想法和成长教育，她更在乎的是学校在董事会和媒体前的声誉。
于是，主角们密谋了一场“叛变”，在重要场所公开播放《大家来谈性》的视频。众多学生在视频内轮流表达自己对性的看法，不受束缚地、无比坦诚地。
一场闹剧，两场变革，就此结束。
霍普是个极具代表性的争议人物。她像是一把校尺，测量着每一寸步伐，规范每一尺行动。没有规矩不成方圆——这是她奉行的理念。
但她忘记的是，正如她不在乎学生们的身份认同和内心诉求，处在青春期的高中生们也并不理解她的严苛。
矫正过度，最终适得其反。对于性，不必谈虎色变。
认识性，才能保护自己
《性爱自修室》，终究绕不开的主题还是“性”。
从商业角度说，物以稀为贵，“性”题材的非色情影视作品稀缺。因此“性”是它的卖点，但和任何形式的教育一样，“性教育”是一门学科，它值得我们不害羞、不逃避、严肃直白的探讨和研究。
《性爱自修室》中的兔牙妹艾米，是最令我心疼的角色之一。她人美心善，是温室里长大的花朵。你可以说她天真无知，对性不够了解，但这看似褒义的品质，反而伤害了她。
第二季中，艾米在去往学校的巴士上遭到猥亵，但直到下车她都没有意识到猥亵的严重性，梅芙得知后，坚持带她去了警察局。
此后的一整季，艾米都挣扎在那起猥亵事件的阴影之中。她开始不敢搭乘巴士，每天走路上学，并且慢慢对异性充满警惕，哪怕是男朋友的触碰，都让她惊慌失措。
很显然，这道坎，艾米从始至终都没有迈过，直到第二季末，艾米终于向女性朋友们全盘托出。
她有了一次走出来的机会。当艾米在野外砸废旧物时，她才得到了一次情绪上的释放。
第三季，艾米因为这道心理阴影，继续向米尔本博士寻求帮助。其实她的心结在于：是不是她在公交车上的笑让对方以为她在示好？明明她是受害方，但却一直在苛责自己。这本质上正是性认知在女性身上的污名化。
从另一个角度看，如果猥亵方对性有正确的认识，这件事是否就不会发生？这也是对于性教育开展必要性的一个追问。
哥伦比亚大学一项研究表明，即使在高中毕业后，全面的性教育也能保护学生免受性侵犯。哈佛大学的专家也指出，为学生建立人际关系的基础可以增强幸福感，并为未来的健康亲密关系铺平道路。它还可以对抗性别陈规定型观念，并且可以最大限度地减少初中和高中的性骚扰和攻击事件。
其实早在2009年，联合国教科文组织发布的《国际性教育技术指导纲要》中曾明确提出“全面性教育”，并将其定义为“一个基于课程，探讨性的认知、情感、身体和社会层面意义的教学过程” ，打破了对“性教育”的狭隘理解。
但从现实来看，性教育要得到正视与理解，还要付出很大的努力。
性教育，应如剧中奥蒂斯妈妈所言，遵循3T法则：Trust，Talking，Truth——“信任、沟通、诚实”。
角落里的人
在第一季里，奥蒂斯曾说希望自己一直做那个“待在角落里无人知晓的人”，但却成了校园里口口相传的“性爱大师”。这一季的《性爱自修室》没有放过任何“角落里的人”，发掘出了众多边缘人的闪光点。
比如亚当·格罗夫。这个四肢发达的男高中生，常常以大欺小，他蛮横霸道，只会简单粗暴地用拳头解决问题。
比如奥蒂斯和好友埃里克有说有笑地骑着单车穿梭在去往学校的林荫大道上，亚当·格罗夫就会以非常“亚当”的方式骑着单车从山坡上纵身一跃，一个急转弯，理直气壮地“插足”二人行。
但随着故事的深入，我们对他的“暴力”也有了更深的理解——亚当是家庭暴力的蝴蝶效应受害者。这并非洗白暴力，面对青少年的暴力，我们更应当试图去解析暴力的根源。
他是莫戴尔高中校长迈克尔·格罗夫的儿子，但很明显，他的成绩和表现根本达不到格罗夫校长的要求。格罗夫总是简单粗暴地反复用暴力或冷暴力解决父子间的矛盾，家中没有话语权的母亲则在旁边默认这一切。
长久以来，亚当只是一个在打压教育中成长的“失败的校长儿子”。他在校园内的“霸凌”行为，更像是一种长时间被压抑后的野蛮释放。
他挥舞着拳脚，树立着无人可以靠近的校霸形象，试图掩盖自己内心的弱小。亚当的身上背负了很多矛盾，他的身上有着许多失败教育值得反思的地方。
但是，要把一切责任推给格罗夫也并不妥当。这个不善沟通的父亲在与妻子离婚后，搬去和哥哥住。
在哥哥的冷嘲热讽中不难看出，格罗夫对亚当的“霸凌”其实也是来自原生家庭的霸凌传递。童年时的格罗夫也受到过来自父亲和哥哥的双重霸凌，并导致了内心的抑郁。
此外，角落里的人还有大小姐露比。在前两季中，露比只是一个标准的“mean girl”形象，是众人追捧的天之娇女，擅长言语攻击，放在其他青春剧中大概只是主角感情的助攻或是过场炮灰。
在第三季里，习惯了在外人面前包装自己的露比，却也在奥蒂斯面前展露了真情。观众得以重新认识了“大小姐”身份以外更真实那个的露比。
敞开了心扉，才能认识彼此。
还有梅芙的女房东辛西娅，虽然一直都在露面，但此前展现出的只有满面春风与暴躁阴郁的怪脾气两种看似分裂的状态。第三季里，她的情绪矛盾也终于揭开了。
原来，辛西娅一直无法怀孕，再加上猫咪的意外死亡，她一时间无法排解这些情绪，也无法直面自己的悲伤。
于是，她只能通过满足身体的欲望来填补内心的空洞，这种异样的表现也影响了家庭关系。而当奥蒂斯指出她真正的病因时，辛西娅的丈夫这才理解并安慰自己的妻子。
短短的8集，几乎每个小人物都有了一段故事或是一条独立的感情线，也因此变得丰盈。有了这么多角色，也不必再执着于奥蒂斯和梅芙迟迟未果的感情，更无需纠结磕哪对cp。
这就是本季的特别之处——每个人都在发光，都值得被爱。
作者 | 白塔
编辑 | 徐观
排版 | 菲菲
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