直播回顾 | 师范类专业认证的工作设计方案——以音乐学专业为例

点击蓝字

关注我们

直 播 回 顾

笃行教育No.69公益直播课

师范类专业认证的

工作设计方案

——以音乐学专业为例

师范专业认证秉持以评促建、评建结合的认证思路，坚持以生为本、质量为要的认证理念，既注重条件优化，又强调内涵建设。2020年又是师范认证非常关键的一年，各省纷纷开始认证工作。为更加系统有效解决各高校在自评自建过程中遇到的困惑点，把握认证理念与标准，完善师范专业认证工作设计，努力探索教师教育内涵建设和质量保障的有效路径，努力实现教师队伍的整体素质提升和专业建设，提高师范类专业建设水平和人才培养质量，笃行新起点（北京）教育科技研究院邀请权威专家团队，致力于为学校提供系统化、有针对性的解决方案，特别组织《基于OBE的师范专业认证组织与实施实训营》系列课程，本期公益直播将限时播送其中一讲内容，方便各位有需求的院校、老师学习。

讲师介绍

孙新宇

盐城师范学院音乐学院副院长

盐城师范学院音乐学院副院长，副教授。曾于2016年作为骨干人员参与盐城师范学院音乐学院审核性评估准备工作；曾于2017年作为骨干人员参加盐城师范学院音乐学院师范专业认证试点评估工作。担任教学副院长后，带领团队顺利完成2019年盐城师范学院音乐学专业认证复评工作。工作以来主持过校级项目一项，参与过省级项目两项，发表过科研论文十余篇，其中核心期刊两篇。多次担任江苏省音乐统考评委。

主要内容

1.音乐学专业认证概述

2.人才培养方案的修订

3.自评报告的撰写

4.专业教学与技能训练

5.专业认证工作的经验总结

音乐学专业认证概述

1、音乐学专业认证概述

认证理念

2、自评报告

人才培养方案的修订

培养目标

培养目标的模块

产出为导向

目标定位

涵盖过个方面

目标内涵

自评报告的撰写

1、评价内容

2、毕业要求内涵

需要具备能力、责任、素养

3、毕业要求的分解与达成

4、目标支撑示例

5、课程教学

专业教学与技能训练

教学大纲

课程改革

师资队伍

保障运行

总结

笃行教育

专注学校提升

与教师成长

延伸阅读

Extended Reading

要分享

必点赞

都在看

戳“阅读原文”，回顾课程