传统文化列为中小学必修课，家长有必要和孩子一起学习
导读
2017年秋季开始，河南各中小学要把传统文化教育列为必修课，在牛家长小编看来，不仅孩子需要学习传统文化，家长有更必要和孩子一起学习，这对孩子的教育会有很大的帮助！
从2017年秋季开始，河南省各中小学要把中华优秀传统文化作为必修课程，并列成学校的课程计划，在学校的课程中进行安排。小学各年级每学年不少于12课时，中学各年级每学年不少于14课时。
由基础教育研究室编写的优秀传统文化读本（小学6册、初中3册），将作为中小学开展传统文化教育的教学用书，此外，各中小学校也要配备一定数量的中华优秀传统文化教育用书供师生使用。
从这里可以看出，今后的教育对传统文化的重视程度也会越来越高。
家长亲身经历
以前，我知道有《弟子规》这本书，上中学的时候，在学校的外墙宣传栏上看到了《弟子规》的全部原文，粗看了一下，感觉很古板。
有了孩子之后，又读了《弟子规》，才发现我们的家庭教育缺少基本的规范教育，现在成年人没有规范的很多，他们也不知道，怎么给子女好的规范。很多家长都会认同，现在孩子的教育是一个大问题，并且相当严重，孩子们会有这样那样的毛病，而家长不知道该怎样教育。
读《弟子规》要用发展的眼光去看，与现代社会生活结合起来，而不是当成教条，会发现对孩子的教育真的很有帮助，建议家长朋友都应该读一读。
教育问题
当时很多家庭面临的不少问题，都是孩子教育的问题，例如：孩子叛逆与家长吵架，以自我为中心不懂得团队合作，没有养成良好的习惯等等，而想要解决这些问题，在传统文化中都可以找到答案。
在我国，具有浓厚传统文化内涵的家庭非常注重孩子的品德教育。传统文化中，既提倡严格管教，又提倡热爱孩子，把爱子和教子结合起来。即使放在现代社会，仍然是非常好的教育方式。
对家庭教育的指导
学习传统文化，绝不只是背背《三字经》、穿穿汉服就可以了，而是要更深层次的理解传统文化，不只是停留在表面，同时还要和现代社会的生活结合起来，这样才能让孩子的教育变轻松。
1、身体力行，身教重于言教
传统家庭教育的方式有言教和身教, 特别重视选择身教。孔子在《论语?子路》中谈道“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”强调家长自身行为要正,才能教育好后代。
在传统文化中，家庭教育的内容主要是品德修养和人际关系的处理, 而以身作则和实际示范的身教方式会更有效。同时,家庭成员往往生活在一起，行为坐卧, 接人待物的情形都为子女耳闻目睹,子女也会按父母的方式来调节自己的行为。
现代家庭中孩子的问题，不少都可以从家长身上找到原因，想要孩子改正，家长必须首先从自身来改变。
2、教育孩子要提高其学习兴趣
古人提倡对子女教育要注意子女的兴趣, 顺着子女兴趣的发展趋势来引导。程颐说：教别人时没有歌与舞,别人肯定不愿意学。
“教人未见意趣, 必不乐学。欲且教之歌舞, 诱之歌诗以发其志意, 导之习礼,以肃其威仪，讽之读书，以开其知觉。”程颐认为这样做的结果，就可以“顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙各, 默化其粗顽。
3、注重孩子的发展教育，成长胜过成功
家庭教育的出发点和目标都是使孩子成为最好的自己。让一个孩子有爱、有自信、有梦想，这种教育也许要伴随他终其一生。一个家庭教育最好的状态，不仅仅是父母对孩子以言语或行动的施教，而是一个家庭中的循环教育。
好的家庭教育是什么呢？是父母，甚至是祖母祖父都在随着孩子与时俱进，一起成长。所以说，家庭教育是循环教育，它有长辈对晚辈的教育，也有晚辈对长辈的教育。
因为我们的晚辈处于一个互联网的时代，他们在说自己的语言，有他们的游戏方式。家庭教育中很重要的元素是构建学习型家庭，不仅孩子需要成长和学习，而且家长也需要不断学习和进步，还需要长辈向晚辈学习。
家长要保持一种开放的态度，一种成长的状态，让家庭保持一种蓬勃新鲜。让全家一起去玩一个游戏，一起去郊游，或者一起完成一次颠覆性的行动。越多这样的融洽行为，家庭教育就越容易成功，孩子也就能够顺利成长。
4、注重个性化教育，搞好因材施教
学校教育、社会教育，更多的是从学科出发，以知识为主体进行一种对象化的教授。只有在家里，每个家长才真正知道自己的孩子究竟喜欢什么，知道自己的孩子长项短项都在于什么。在家庭教育中，父母就要注意因材施教、扬长避短，帮孩子建立充分的想象和自信。
某种意义上来讲，每个孩子来到世界上都是一个天才，带着他的奇思妙想。但是他的想象力会受到鼓励吗？他的兴趣受到尊重吗？他个人的潜能被敏锐地发现了吗？指望老师从一个班50多个孩子去发现，且鼓励每个孩子不可替代的优点，这几乎是很难的，因为老师忙不过来。
每个家长面对自己的孩子，你有理由把他当成世界上唯一的这一个。他的气质、他的兴趣可能是独一无二的，这一点是家庭教育的优势，而且是需要每个家长都认真去做的事情。
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