教育训练营第二讲回顾 | 教师专业发展之道

3月19日晚18:30，

教育训练营第二讲进行了直播。

课程由秦红斌老师主讲，

主题是“教师专业发展之道”。

下面一起来回顾一下主要内容吧！

学校与学校组织

一、学校

学校（英语：School）是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构，主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。

二、学校组织机构

学校内部机构的管理遵循明确的岗位责任制、科学的部门考评制度、良好的内部流动机制、合理的岗位津贴制和良好的培训升迁机制。

按照职能的重要性和地位高低，大致可以划分为三级。

1.第一级机构：教务处、德育处、总务处及学校办公室。

2.第二级机构：教科室、团委、工会、保卫处、信息中心。

3.第三级机构：教研组和年级组。

进入教师岗的准备

一、应聘程序

网上报名——资格初审——学校考试——教育局考核——结果公示——正式报批。

二、应届毕业生招聘条件

1.学历要求

2.各类从业资格要求

教师资格证、普通话证书、外语等级证书等。

3.其他资格要求

4.部分省市的人才引进政策

三、招聘程序

需求申请——公布岗位——网上报名——组织考核——社会公示——办理录用——报批材料。

教师的专业发展

一、事业单位岗位类别

事业单位工作人员有三种岗位：

1.专业技术人员：十三个等级，主要通过职称评聘晋升；

2.管理人员：十个等级，主要通过提拔晋升；

3.工勤人员：包括技术工和普通工岗位，前者分五个等级，后者不分等级。

二、教师的工作

备课、上课、教学反思、批改作业、辅导、单元验收检测、听课、评课、教研教改工作、撰写教育教学论文、学生管理、学生教育等。

作为班主任还要负责学生的生活、卫生、纪律、两操、安全等方面的教育，各种班级活动的组织等。

三、教师的职称

中小学教师职称设置从正高级职称到员级五个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

特级教师不是一种级别（职称），只是一种特殊的荣誉；不同地区，对教师专业发展有不同的方案和措施。

四、教师的工资

岗位工资+薪级工资+岗位津贴+奖励性绩效。

从优秀迈向卓越

教师专业发展是指教师在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是从新手型教师到专家型教师的过程。

一、重新认识学生

数据原住民，需要与众不同的学习方式。

二、研究学习教学

真正的学习是一个需要积极参与的、社会性互动过程，而不是被动观察。

三、正确使用技术

AI+教育，培养面向未来的人才。技术的目标是助力教师，而非教学生。

未来教师有助手，学生有两个“教师”，教师的核心竞争力是为知识提供背景。

PS：本文观点仅代表主讲人观点

收获多多

希望大家

编辑：马律衡

责任编辑：马律衡

审核：尚晓燕