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做好研学旅行,不专业真的不行

2017-10-23 东方教育装备创新产业城

研学旅行作为一块潜力无限的市场,已经被各个学校列入了学校的正常教学之中,面对如此巨大市场,各地学校、基地、旅行社对此都在关注。但做好这个市场真的容易吗?研学旅行从课程设计到具体实施都需要系统的专业知识,结合具备专业知识,对教育有自己深刻认识和见解,植入适合研学课程的专业人士的力量,才能做的更好。




研学旅行自从去年被11个部门联合下发《关于推动中小学生研学旅行的意见》文件后,被各地学校、基地、旅行社盯住了,但做好研学旅行真的那么简单吗?


研学旅行有其特有的涵义,既不是传统意义的游学,也不是普通的旅游,而是被纳入教学系列的一门课程。日前教育部基础教育司司长吕玉刚在教育部新闻发布会上表示:研学旅行是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体。

 

第一,各级教育行政部门和中小学校以及家长,要进一步充分认识开展研学旅行工作对学生健康成长的重要意义。

 

 第二,加强研学旅行基地的建设,要动员社会广泛的资源,包括红色教育基地、传统文化教育基地、祖国大好河山、工厂、农村、企业、学校等,都可以作为研学旅行的基地,让学生去看、去体会、去感悟。

 

第三,形成一个研学旅行基地的网络,每个基地的课程资源、特点、接待条件等都上网,让大家一看就明白。首先鼓励就近搞研学旅行,根据年龄的不同特点可以搞跨区域的研学旅行。

 

第四,加强课程资源的建设。研学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把文化的内涵、革命的精神讲出来,让学生受到教育。要加强课程资源的开发,包括讲解员的培训,要体现这份工作的专业化、规范化,要讲得深入浅出,让学生爱听、听得懂和听得进去。


要做好研学旅行的承载者,需要学校以及研学产品的研发者要具备教育因子,能够把教材、教程吃透,能够与学校老师一起磨合内容。



来自成都的一名老师介绍说:作为知一游学的实践者虽不是处女座,但完美主义的我们会为了一个课题进行多次考察,多次研究,多次思考,做好前置课程,主题课堂,总结课程,专家交流,人文倡议,实战演习…记不得有多少个夜晚,我们挑灯夜战,但一旦发现有一个小小的瑕疵还是会去推翻重来…就这样,一次课堂的教案,我们会花几个月的时间去探究、挖掘、准备,当然,呈现在孩子们面前的效果也就更加深入人心,一分耕耘 一分收获,做好研学,可不是随便说说的。那些打着研学旅行的旗帜,做着传统旅游的生意的机构,试问,请个讲解员或传统导游就能做好研学吗?除了低价,你们还能提供什么?放过这些花朵吧,你可以不浇水,但不要乱施肥!

研学市场巨大,但做好研学旅行并不容易,只有那些具备专业知识,对教育有自己深刻认识和见解,在旅行中不仅仅是能够安排妥吃住行,还要融于教学,植入适合研学课程的专业人士才能做好。

 

通过对教育的理解,加强基地建设,课程资源设计,走出自己独特的风格,这才能够在研学旅行市场中引领方向,独占鳌头。像西安的旦雨创新教育狠抓自己的研学基地建设,既有爱国主义教育基地,也有适合探险科考营地, 踏踏实实把课本与科技、时尚、艺术融合,让学生们在玩中学,学中游,给研学旅行带来清风。

 

在安徽,有一个地方有人称为徽州,有人称为黄山,体现了不同的视角,在徽州凭借着深厚文化底蕴,研学旅行的目的地正在蓬勃兴起,不乏出现了众多的佼佼者。不是到了黄山就是是研学,不是进了宏村,端起画布就成了游学,有教学内容的设计才更符合研学市场的需要,像黄山途乐、黄山纵横就是很好的实践者。


结语

做好研学旅行,不要只贪巨大市场,要加强内功塑造,只有这样才可以在研学市场做引领者。研学旅行是教育部门,学校推动的教学大纲内课程,是被列入教学计划的,学校和基地、旅行社要充分利用研学旅行这一机遇,打造出适路的研学旅行课程,凭借自身优势,借助外界的力量,抓住孩子们的需求,打造出符合孩子们需求的研学旅行课程,帮助孩子们丰富他们的学习生活,增长见识,开拓眼界。



来源:实践基地课程平台








 


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