协作者公益少年丨跨出第一步

“笑笑的妈妈是妈妈，她要抚养笑笑，她也是她爸爸妈妈的女儿，要赡养她的爸爸妈妈，还是一名妻子，要爱她老公。”

“我们也有教育权，这个教育权不是我们要受教育，就是爸爸妈妈做错了我们也可以教育他们。”

“生存权就是我们先活下去！”

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处在新青工业区的孩子们相比于城市来说，缺乏良好的成长环境，如何持续和系统地支持孩子们健康地成长，儿童自身是极为重要的改变力量。基于此，珠海协作者从儿童自身成长与发展出发，围绕公益理念培育、社会问题分析、社区调查等方式培育孩子们成长为公益少年，并将助力儿童形成社区公益行动方案，参与社区公益服务，培育孩子们富有责任心和公益精神，提升领导力、表达能力与解决社区问题的能力。

3月16、17日，珠海协作者童缘公益少年再次华丽回归，本次课程以公益少年基础素养课和专题学习实践课为主，共开展了两个班，集中在周末开课，时间将会持续到5月底。上周末，公益少年素养课正式开课，报名的学员一共有24名。大家相聚于珠海协作者童缘，他们中有些是互相认识的伙伴；也有个别伙伴很“新”，互相之间很陌生。学员小炫在上课之前就感慨说：“姐姐，我一个人都不认识呢。”

为打破学员间的陌生、拘谨感，社会工作者娇咏姐姐以一个轻松的体验小活动——我是超人，让学员们在肢体碰撞、主动表达中慢慢去打开自己。在轻松、活跃、信任的氛围下，学员们开始踏出第一步，“我不喜欢别人对我说一些听起来不舒服的话”、“我不喜欢太过分的玩笑”、“我不喜欢别人给我起外号”......学员们在自我介绍时也互相澄清自己的原则、底线。

案例扮演，小演员们后台准备中

作为一名儿童，我们有哪些权利呢？

这一周的素养课，从身份与权利出发，通过案例扮演、分组讨论、代表发言、观看视频、总结巩固等形式组织学员们一起学习、了解作为一名儿童，“我”的不同身份、责任有哪些，“我”又有哪些权利需求？

“作为孩子，我们应该力所能及地去帮忙做一些家务”

“作为一名小志愿者，我们应该坚守岗位，善待每个人，保护弱势群体，阻止以大欺小”

“我觉得我们也有方法权，就是提出一些问题的解决方法”

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一场“暴风语”般的讨论后，各组的代表迫不及待去分享团队成员讨论出来的成果，原来孩子们对不同身份责任、儿童、权利的理解是这样的：

“学生要爱自己、爱家人、爱同学、做作业、学习......”

“儿童就是小屁孩、有生命、天真可爱、弱小、未完成学业......”

“作为一名儿童，我们应该也有制作权、实践权、自由支配时间、适量学习.....”

提到妈妈这个身份角色时，学员们结合自我生活中的接触、了解，有部分学员就分享到妈妈是家庭主妇，娇咏姐姐及时介入去澄清引导：“家庭主妇这个词有偏见，我们不能把一些名词固化在妈妈这个角色身份上，像我们上面就有伙伴提到，当我们是孩子时也可以力所能及去帮忙做一些家务活，爸爸同样也是力所能及地去参与，所以家庭的事物，我们家里的每个成员都应该有所参与及承担，而不单单是妈妈。”

课堂最后，学员们也分享第一次学习的课堂感受：

学员小东分享：“发言的环节让我印象深刻，因为让我可以大胆发言。”

学员小彬分享：“我从这两节课学到了，每个儿童都要保护。”

学员小博分享：“从这两节课我认识了很多我没见过的朋友，我们那组的一个大姐姐很厉害。”

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虽然我们每个人都来自不同的地方，有着不同的性格特点，甚至是文化习惯，但我们每个人又是平等的独立个体，每种身份角色的背后都需要承担着一份责任。接下来，公益少年们互相尊重，互相支持，将是一股能够一路前行的强大力量。

最后，送给孩子也给家长一句话总结：“我不必事事第一，我也不必是最好的，我所要做的只是尽我最大的努力。有些事对我来说很容易，有些事对我来说很难。但是这都不要紧，因为每个人都不一样。”

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