0-3岁幼儿语言发展阶段详述！排队站阶！看看您家宝宝的语言发展水平在哪里？

0-3岁儿童的语言发展对他的生存和发展来说至关重要。关于这一点，不管是家长还是儿童教育专家都非常赞同。作为家长，当孩子开始咿呀模仿发音时，我们都喜悦不已，因为宝宝会发出人类的声音不仅让我们的育儿不再孤单，更让我们意识到孩子的迅速成长——他越来越像一个社会意义上的人了：他在和我们沟通。对教育者而言，虽然语言发展不一定能代表智力水平，但它对儿童的社会性发展、自我意识、情绪情感发展，以及对认知的发展价值都是不可估量的。

但是，怎样才能为孩子的语言发展创设一个最佳的环境呢？我们首先需要了解自己孩子的语言发展节奏，因为儿童的语言发展受到亲代遗传和后天社会环境的双重影响。由于每个家庭特殊的语言基因和家庭语言氛围，导致每个孩子的语言发展水平都是不一样的。这就是为什么我们会看到同龄的孩子语言发展水平差异巨大。当然，正是这种差异，导致了各位关注孩子语言发展水平家长的严重焦虑：邻居家的阿宝已经会长篇大论讲话了，我们家孩子怎么还是不讲话？！

所以，今天小编就把0-3岁儿童的语言发展水平以台阶递进的方式呈现给大家，各位家长按照孩子的具体表现对号入座即可，找到自己孩子的语言发展水平以后，请对照相应的水平来阅读指导内容。切记：在了解孩子语言发展水平的基础上，有针对性地创设语言发展环境，才能最高效地提高孩子的语言水平。

第1阶：喜欢关注和倾听人类的语言

具体表现：听到人说话的声音会特别的关注，会停下来倾听；喜欢照顾者对自己说话，会认真看说话人嘴唇的动作。

家长可以：

1.在孩子情绪比较好的时候，跟她讲讲你在干什么？她现在的情况如何？例如，洗澡的时候，您可以这样跟孩子说：“宝宝，现在我要给你洗澡喽！先洗你的头，水温感觉怎么样？舒服吗？”等，描述一下洗澡的过程。

2.跟孩子对话的过程中注意观察孩子的情绪变化，如果孩子表现出不开心、烦躁要停下来，了解他不开心的原因。对话不可太多，如果絮絮叨叨说个不停，会让孩子感觉疲劳。

第2阶：咿呀模仿大人，尝试发音，但发音不同于本民族语音

具体表现：会有意无意地发出声音，特别是和他人对话，或者有需求要表达时。例如，突然“啊”一声，看看妈妈是否会扭头注意自己。

家长可以：

1.当孩子发音时，主动和孩子交流：“你饿了吗？”“你想和我玩游戏吗？”让孩子知道人与人交流可以通过发声、说话。这点很重要。

2.跟孩子对话时可以放慢一些速度，发音要清晰、标准，并让孩子看到你发音时的口型和舌头的位置，方便孩子去模仿。

3.不要取笑孩子的发音，因为他在很努力地模仿、学习，要知道孩子学习语言比其他方面的学习要困难一些，因为他无法完全看到口腔的内部运动，只能听声音和部分口部动作来揣摩和学习，要多鼓励宝宝发音。

第3阶：模仿发音越来越接近本民族语言，有节奏、停顿

具体表现：偶尔能发出一些本民族的语音，好像在说一些词，有本民族语言的节奏感。例如，发“pa pa；ma ma”。

家长可以：

1.鼓励孩子重复发本民族的语音，例如，当孩子发“ba ba”时，家长可以说：“爸爸”，“爸爸去上班了”，让孩子将发音和词汇联系起来。

2.和孩子玩一些口唇练习的小游戏，让孩子练习一下口唇的灵活性。例如，用嘴唇打嘟。

第4阶：开始说有意义的词汇，知道交流要用语言的方式，每次只讲一个词

具体表现：会讲“爸爸”、“妈妈”、“不”、“汤汤”，喜欢说叠词，用一个词来代表一句话的意思，例如，说“汤汤”，他的意思其实是“我要喝汤”。

家长可以：

1.在给孩子认识常见物品的时候，鼓励孩子说出这些东西的名称

2.特别关注多给孩子讲解一些情绪类词汇，帮助孩子理解它们。

3.当孩子说一个词代表一句话的意思时，家长可以把孩子想要表达的意思用完整的句子表达出来，为孩子说完整句提供示范。

第5阶：会讲两个词，懂得何时插话、接话，会等待对方的回答

具体表现：会说谓+宾/主+谓句子结构，例如：“妈妈吃；给宝宝”。在和别人说话的时候会等别人说完再接话。

家长可以：

1.多给孩子讲一些有关社会交往的绘本，鼓励孩子在与他人的交往中多使用本民族语言。

2.给孩子介绍一些本民族语言交流的规则，例如，会认真倾听、不抢话、不使用恶语、学习赞美他人，以及一些特定场合的语言习惯等。

第6阶：会讲完整的句子，发音连贯、清晰，会主动提问

具体表现：会讲主语+谓语+宾语的句子结构，词汇量也丰富了许多，在对话中能思路比较清晰地回答问题，还喜欢主动提问。例如：喜欢问“这是什么？”、“为什么？”类问题。

家长可以：

1.不断增加孩子的阅读量，请孩子自己选择喜欢的绘本，选择一些适合孩子语言发展水平的绘本请他讲给他人听。

2.在各种社会场合给孩子创设主动自主表达需求的机会，例如，外出就餐时，可以请孩子和服务员点餐，记住不要代替孩子说话。

第7阶：会用复杂句

具体表现：用一些简单的转折连词，例如：但是、而且等，能用清晰地的语言比较准确地表达自己的想法和认识。

家长可以：

1.请孩子尝试描述、总结、分析一些他熟悉的事件，例如，外出旅行后请他谈谈旅行的见闻、感受。

2.尝试请孩子把自己的认识和内心想法用表达出来，您帮他做记录留念。

【超级早教专家提醒】

细心的家长会发现，小编并没有在语言发展的阶段中标识儿童相应的年龄。这是因为，小编不想让各位家长纠结于孩子语言发展的特定年龄，每个孩子的语言发展节奏是不一样的，而且可能差别非常大。家长只要找到自己孩子的发展现状，了解后续的发展空间，然后提供支持即可。最后，重要的事情要再强调：请尊重自己孩子的语言发展节奏，切勿盲目攀比，揠苗助长，只要根据孩子的语言发展水平，摸索适合她的发展方式和节奏即可。

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