幼儿园安装远程实时监控设备，迎合家长还是迷失了教育与法律？
近期，牛牛老师在湖北、湖南、重庆等地走访多家幼儿园，发现一个有趣的现象。有相当一部分幼儿园在班级安装了摄像头，家长可以通过手机App远程随时“了解”教室里发生的一切，例如吃饭、睡觉、上课等等 。
针对这一情况，今天我们来稍微来探讨几句。
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一. 幼儿园安装远程实时监控设备的缘由
（一）幼儿园作为招生的“噱头”
牛牛老师走访幼儿园发现，为家长安装实时监控设备的园所，80%是私立园（不在普惠范围内）。很多私立园的园长表示：“安装摄像头是一个流行啊，很多家长会主动要求幼儿园安装摄像头。”也有园长直接表示：“如果别人安装了，我们不安，那么我们招生就处于弱势！我们也很难做啊！ ”
目前，我国的私立幼儿园属于市场调控机制，加之各地区数量多，私立园所之间竞争非常激烈！因此，为了保证自己的生源不流失，为了能够在新学年顺利招生，幼儿园就会采取各种迎合“消费者”（家长）需求的方式来增加筹码。因此，家长监控幼儿园是一个流行，很多幼儿园随即都安装了此套设备。
为什么越来越多的家长非常看重或直接要求对幼儿园的情况进行实时监控呢？从家长的角度来说，主要就是“因爱而生怕”。但就牛牛老师直白地说一句，从某种层度来说，也折射了家长对幼儿园及教师的教师的隐性不信任。
1.出于安全角度的不信任
随着社会的进步，社会对儿童0-6岁的教育越发重视，幼儿教师的专业身份也逐渐被大众所接受。但就整个社会来说，依旧有很大一部分家长觉得幼儿园就是孩子“玩”的地方，幼儿园教师仅仅是“带孩子的阿姨”等类似这样的认识。加之，随着公共媒体传播速度的加快，近年来网络多次曝光幼儿园教师“虐童事件”，家长对幼儿园教师的不信任感或多或少存在。
牛牛老师访谈了一些家长朋友，有的家长表示：“就算这个幼儿园声誉很好，但这样的虐童新闻听多了，真的怕了！如果有“直播监控”，随时能够看到宝宝在幼儿园的一举一动，我比较放心。”
2.出于保育角度的不信任
现在很多家庭都是独生子女，全家人都围着一个孩子转。因此，在养育孩子方面也特别的精细。很多家长非常关心宝宝在幼儿园的吃、穿、睡等细节。因此，为了能够时时刻刻了解孩子的情况，能够有监控了解幼儿在园的一举一动，家长来说是最好不过的了。
（三）相关部分缺乏监管机制
虽然私立幼儿园属于市场调控的范畴，这个没有问题。但只要是幼儿园，它就是教育场所，相关部分就应该对其行为进行监管。教育部门、公安部门都应该对这样的行为监管的责任与义务。但就目前的情况来看，这一块在一些地区并没有引起相关部门的重视。反之，一些公司利用家长以及园所的“痛点”，利用这项“业务”在盈利。
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二. 幼儿园安装远程实时监控设备的众说纷纭
针对这一现象，不同身份、立场的人群有不同看法。
（一）家长群体：
家长1
我是没有意见的，毕竟这样我能够随时了解孩子在幼儿园的情况，我们作为家长来说更放心。
家长2
现在好多家长是焦虑的，她自己无时无刻不在把自家孩子和其他孩子比较。我孩子班里有个家长问：为什么你家孩子升旗，我家孩子没升过国旗，为什么你家孩子是小排头？坐的位置不在正中间她感觉会影响孩子视力。六一喊口号孩子嗓子哑了，她会去找老师理论。我感觉很正常，过两天就好了。可能个别家长的关注点会影响教师的心情和状态。
家长3
我觉得幼儿园可以安装监控，但我们家长是否能够随时观看，我觉得没必要。因为我虽然能够看到自己孩子的一举一动，但别的家长也能够看到我孩子的一举一动呀，我孩子的日常行为彻底被暴露在很多陌生人的视线范围内，那我宁愿不要这个功能！
（二）幼儿园园长
私立幼儿园某园长
教师就是教育孩子，有什么见不得人的吗？既然没有见不得人，为什么不可以给家长看？我觉得没有问题！
公立幼儿园某园长
为了保证幼儿的安全，在公共区域安装摄像头是可行的。但是否针对家长群体进行“直播”，我持保留意见。我们园也安装了摄像头，在发生事故或家长有疑问的情况下，可以申请获取监控资料！我们也欢迎家长们随时入园来观摩我们的工作，但随时“直播”幼儿及教师的一举一动，我并不认为是一个万全的方式。
（三）幼儿园教师
幼儿园教师1
监控一定要安装，但最好只作为有争议的时侯用的！不开放监控，可开放更多的活动，对孩子是种保护，对老师也是一种信任！但需要我们做好家长的沟通工作，工作做在前，家长都能理解的！
幼儿园教师2
监控能装，但觉得家长随时能够观看不太好。这样是虽然一定程度上可以保护教师，但是从某种程度上就是不信任教师，如果连最基本的信任都没有，教师是很难幸福的。
幼儿园教师3
我的幼儿园就是安装了这样的设备，很多爷爷奶奶辈的，没事就会一直盯着监控。也许孩子没有事情，但在家长看来就是大事情，就会一个劲儿地给我们老师打电话。说实话，家长视频监控和电话监控，这样反而增加我们带班的压力。
幼儿园教师4
对老师来说，我们知道自己的教学情况时刻处在监控之下，可能不敢自主发挥所长了。
幼儿园教师5
有时候为了迎合家长，会在不知不觉中改变教学方式，课堂上该说的不敢说了，也不敢批评孩子了，这样并不一定能够真正促进达到教学目的。
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迎合了家长，还是迷失了教育与法律？
家长远程监控幼儿园一日活动这件事情，在今年初的时候，我就已经注意到，并累积了一些自己的感想。今年夏天走访各省市多家幼儿园，发现这样的现象越来越普遍，让我实在难受，于是忍不住写了这一篇小文。
（一）迷失于教育
不得不承认，幼儿园的管理层从内心角度来说，并不是很愿意将一日活动“直播”给家长。但，由于私立园受市场调控，园所之间竞争大。家长既是家长，其更重要的是“消费者”，为了迎合家长的心理与需求，为了保证生源，很多幼儿园便采取了这项措施。
但，我不禁思考，当幼儿园迎合了家长的同时，是否迷失了教育？托幼机构质量分为结构性质量与过程性质量。物理环境，包括硬件设备（监控设备在内）大都属于结构性质量；师幼互动、课程、环境等属于过程性质量。国外相关研究表明，过程性质量是提升托幼机构质量的基石，也就是说师幼互动、课程、环境等因素更为重要。幼儿园作为帮助3-6岁儿童成长的专业机构，其应具备专业的理念、专业的态度以及过硬的质量！过硬的质量哪里来？作为专业的机构，幼儿园应该抓住核心——教师，提升教师的专业理念、专业知识与专业能力 等等，为幼儿的学习与发展创设良好的环境、高质量的课程与师幼互动。家长的远程监控教师，将教师与家长置于完全不平等的局面，并不是幼儿园托幼机构质量提升的核心动力，反而在处理不当的时候会激化家园矛盾。
同时，如果一个园所只能从“增加设备的角度”为自己园所“加码”，这也表明了幼儿园对自身质量的不自信。如果仅仅因为家长需求就改变自己的立场，我很难认为这样的幼儿园是具备“理性”、“教育性”的专业机构，最多算是“盈利性”机构罢了！
做教育的机构不懂教育。这，难道不是一种迷失吗？
（二）迷失于法律
家长远程监控幼儿的一日生活，很多家长觉得自己是孩子的监护人，有权了解孩子的一举一动。幼儿园的园长也认为，教师是园所的员工，既然身正不怕影子斜，也可以被家长和园所进行监控。
但，这其中都漏掉了直观重要的问题，不论是被监控的幼儿或教师，他们都是具有法律赋予其保护自己的隐私不受侵犯的独立人！幼儿属于未成年人，同样有隐私权。《未成年人保护法》第39条明确规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。”各省市的《公共安全技术防范管理规定》的相关条款表明，监控设施形成的监控影像资料应当至少保留30日备查，不得删改或者扩散，不得随意泄露监控视频，不得买卖、非法查看、复制、获取、传播、使用监控视频系统获取的信息。一个摄像头中所展现的不是一个幼儿的情况，而是整个班集体的情况。那么，也许您可以了解自己孩子的情况，但您孩子的隐私也被“无情”地暴露给了其他的家长。幼儿园也将孩子的生活隐私传播给了他人观看，如果从严格意义上来说，这难道不是侵犯了幼儿的隐私权吗？
同理，教师作为成人，有隐私权与肖像权。相关法律法规规定：“在未经授权的情况下，转载或上传当事人的声音及画面，涉嫌侵犯隐私权或者肖像权。”教师的一举一动全程直播，不知这是一种“管理”还是一种间接“侵权”？
监视器布控着城市的神经末梢，现代城市已经成为了名副其实的“探头城市”。
监控设备由于具有“客观中立性”和“不间断性”等特点，能在不同程度上满足不同安装主体的需要，在公共场所安装监视器已经成为一种必须和时尚。幼儿园以保护幼儿安全、规范教师行为为由，在教室、宿舍等地方安装摄像头，已经变成一个很常见的事情。
但任何行为都有利有弊，而且需要有行为准则和边界。安装摄像头，用以规范教师的行为，用以解决园所事故纠纷的证据，最终达到保护幼儿和教师之目的，是可取。但对幼儿园的一日生活进行“直播”，这样的行为仅仅是为了满足个人的私利或者盈利目的，这不仅侵犯了幼儿和教师的隐私，还是一种违法行为！
真诚的希望
真诚地希望，每位幼儿园教师能够“从我做起，端正品行”，建立起社会对幼儿园教师群体的专业认可度和信任！
真诚地希望，幼儿园能够将“端正办学理念”落实到方方面面和细节深处，不要盲目地跟风而迷失了幼儿教育的真谛，迷失于法律而不自觉。
真诚地希望，相关地区的教育局、公安局能够深入基层，落实监管！
幼儿园是儿童学习与发展的理想国，不应该变成儿童与教师的全景式监狱！
希望大家把这篇文章传播出去！
引起更多幼儿园及相关部分的重视！
保护幼儿隐私，社会人人有责！
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