江苏常州 | 我们要研讨幼儿体育和男教师发展中的热点问题！

点击上方蓝字关注我们

盆友们！鉴于8月份幼儿体育＆男教师发展公益沙龙即将来临，活动的前期准备工作也如火如荼的开展了起来，这其中最重要的一环就是确定大家在8月2日的沙龙上，聊些什么？【原创】八月，我们想搞件事情

研讨话题广泛丰富or精确深入？

为此潘老师、王彦老师和小黑老师经过多轮激烈的研讨，确定了通过开放式的研讨来回答幼儿体育和男教师发展中两个比较棘手的问题，即“幼儿园体育怎么做？”和“幼儿园男教师如何发展？”但这两个问题是比较上位的问题，其下会衍生出诸多问题，以“幼儿园体育怎么做？”为例，就会涉及幼儿园体育课程，教师专业能力提升，幼儿运动观察，幼儿身体能力评价，幼儿园体育师资，校企共建，课题研究与教研等等诸多问题。

针对这种无限扩展和丰富的情况，让我仿佛看到了现阶段我们的学前教育的景象，需要解决的问题很多，每个都等待我们去开疆拓土，但在这些棘手的问题中，是否存在最根本的问题？是否存在大家的共性问题？是否存在主要矛盾呢？是否存在“真问题”和“假问题”呢？

于是我们摒弃了全面丰富，转而选择了精准＋深入这个视角进行切入，针对两个方向中可能存在的热点话题编制了一个小小的问卷，为了方便传播和更加精确的了解老师们的需求，问卷在两个方向下，设置了10个选项和2个开放式选项（问卷如下）,然后便开始了问卷的发放与收集。

            

 《幼儿体育＆男教师发展兴趣调查问卷》             

1.关于幼儿园体育活动的爱站，您对一下哪些问题感兴趣？

如何保障幼儿的运动安全？

从实践出发，什么样的运动形式适合在幼儿园开展？

专职体育教师的体育教学水平存在哪些规律和发展路径？

班级教师的体育教学水平提升存在哪些规律和发展路径？

专职体育教师和班级教师在幼儿运动中有哪些职责？如何分工与配合？

其他内容___________

2.关于男教师的职业发展，您对以下哪些问题感兴趣？

男教师有哪些发展渠道？

国内优秀幼儿园男教师发展案例分享

男教师如何促进工作价值的提升？（岗位晋升和提高薪资）

当教育理想撞上残酷现实，是选择诗和远方？还是生活和苟且？

少年到中年，如何面对职业危机和倦怠？

其他内容____________

用数据锁定话题

通过朋友圈/群组织和公众号的形式发放问卷（在此感谢各位朋友的转发），经过一周的时间，最终成功收集了109份有效问卷，接下来咱们就来一起看看，大家感兴趣的问题有哪些？在问题1关于幼儿园体育活动开展的问题中

从“哪些方面入手，可以促进园所幼儿运动质量提升？”共有71人次选择了此项，占比65.14％，排名第一；另外还有66人次选择了“什么样的运动形式适合在幼儿园开展？”，占比60.55%；其他选择情况如图所示。
在问题2关于男教师发展的问题中其中大家最感兴趣的是“男教师如何促进工作价值的提升？（岗位晋升和提高薪资）”，共有63位老师选择了此项，占比57.8%；排名第二的是“国内优秀幼儿园男教师发展案例分享”，有54人次选择，占比49.54％；其他选择情况如图所示。
所以我们选择了每个方向中排名前两位的话题进行目标研讨，即在8月2日上午场幼儿园体育活动方向的研讨中，着重研讨“哪些方面入手，可以促进园所幼儿运动质量提升？”和“什么样的运动形式适合在幼儿园开展？”这两个话题。在下午场幼儿园男教师发展方向的研讨中，着重研讨“男教师如何促进工作价值的提升？（岗位晋升和提高薪资）”和“国内优秀幼儿园男教师发展案例分享”这两个话题。
到此，两个方向和四个话题都已经确定，但真的就准备充分了吗？No!为了更好的促进大家的研讨，作为活动组织者，只了解大家的共性的感兴趣的内容是不够的，还需要进一步的了解大家做出如此选择的原因，为此我们专门选择了一位填写过问卷，与大家有共同兴趣点的老前辈，幼儿体育研究公众号的创办人郝卫峰老师进行了一次访谈，以试图分享大家选择背后的原因，以下便是我和郝老师访谈讨论的结果，供大家批判！

关于大家兴趣点的思考

是结果导向的关注还是过程导向的缺失？

针对问题1，大家感兴趣的是哪些方面入手，可以促进园所幼儿运动质量提升？”和“什么样的运动形式适合在幼儿园开展？看来老师们对于幼儿体育，是一心想做好！我们为了把幼儿体育做好这个结果而去寻找着做好的方法，我想这是大家对这两个问题感兴趣的出发点这让我想起来“安吉游戏”，这些年间，全国范围内都开始学习和模仿安吉游戏。这让我产生疑问，我们学习的大多是“安吉游戏”现在的样态，那“安吉游戏”自一开始就是现在的样态吗？他是否经过一些过程性的内容呢？在程学琴的文章中可以看出，安吉游戏的探索经历了“假游戏”等过程，而现在的我们学到的是安吉游戏的结果，却没有走过安吉游戏的过程，没有学习到如何从“假游戏”变成“真游戏”的过程，我们真的学会了吗？所以我们是结果导向的关注，还是过程导向的关注，值得去思考！另外郝老师针对幼儿园适合开展体育活动的形式的分析也值得深思，现在体育活动形式很多，比较流行的是运动自主游戏，体能循环和区域体育活动；

但在郝老师经历的过程中，有很长一段时间处在操节活动/教学活动和自主活动的这几种形式主导的阶段。我们在不断探索幼儿园体育活动形式的过程中，是否要一味的主张去创新，去拓展新的形式，而忽视或否定过去老的组织形式？例如教学活动和操节活动，这种做法是否合适呢？在这些活动形式中，大家是否真正做到了去伪存真，真正的从儿童视角，从促进幼儿发展的视角对这些活动进行辩证？那些是适宜，哪些不适宜？哪些起主导作用，哪些是锦上添花呢？这也值得我们去思考。或是过程与结果导向的冲突，亦或是是体育活动形式的丰富与选择困难，我想这些都可以用之前和王彦老师聊过的一个点来归纳，那就是现阶段我们都在幼儿体育这个范畴的做自由探索，没人告诉大家幼儿体育真正要怎么做！希望通过这次精确和深入的小沙龙，大家能燃起星星之火，发出一点幼儿园体育要怎么做的光！

抱怨还是做好准备？

针对问题2，大家对男教师如何促进工作价值的提升？（岗位晋升和提高薪资）”和“国内优秀幼儿园男教师发展案例分享”这两个话题，经过和郝老师激烈的碰撞，关于如何提升，大多数人会停留在抱怨环境一类的吐槽之中（领导不理解，岗位单一，没有上升渠道......)，这些外界因素都是不可控的，人们通常习惯于去控制这些外界不可能因素，这是制造焦虑的，是内耗的。但我们自身是可控的，可控的就是我们如何进行自我提升，如何做好准备。当机会来临，你是否有能力去抓住呢？所以打铁还需自身硬！

幼儿园男教师是迷茫的，幼儿园教师是迷茫的。为何迷茫？因为在这份职业上，我们不知道未来长什么样，我们始终都在为了一个未知的未来而做着不知道为什么而做的事情。我们看不到我们拼尽全力后可能成为的样子，也就是我们需要一些优秀的前辈们作为我们榜样，这次我们希望通过沙龙与大家分享国内优秀男教师的成长案例，摒弃不良内耗信息，从改变自身做起，让大家眼中有光，脚下有路，成为未来可期的行动派幼教人！

问题这么多，为何不行动起来？

文字至此，如果你对幼儿园体育活动感兴趣，想了解从哪些方面可以提高幼儿园运动质量，想探寻什么样的活动形式适合在幼儿园展开？亦或是你对幼儿园男教师发展感兴趣，想了解男教如何促进工作价值的提升？（岗位晋升和提高薪资）和“国内优秀幼儿园教师发展案例？可以扫码报名我们8月2日的于江苏常州举办的幼儿园体育活动＆男教师发展公益沙龙！