世界读书日预热1：读经典童书 润生命成长

【编发语】

4月 23日是世界读书日，再过四天，这美好而有仪式感的阅读日子即将到来。按照惯例，我们班每年4.23世界读书日，都会开展“彩色阅读，人文行走”红领巾地铁阅读综合实践活动，这已成为班级落实立德树人的特色综合实践活动课程之一。

可是，今年因为疫情，为了让班级的阅读仪式活动氛围不要受影响，策划了一节《云中诗会，诗意生活》的世界读书日主题活动课，即将在4月21日晚上进行。希望全班同学不要因为疫情影响，没有开展成地铁阅读活动心情受影响。更希望孩子们一直有一颗火热的阅读之心。

同时，我们班以参加区第七届小学生“我的一本课外书”全科阅读为预热活动。围绕中国学生发展六大核心素养，通过主题鲜明、形式活泼的全科阅读活动，帮让学生在浩瀚书海中找到最适合自己阅读的书籍，吸收全科素养，从而爱上阅读。中段此次参赛主题与书目如下：

中段参赛展示方式有如下两种：一是讲故事：围绕一本书，进行“表演式讲故事”或“创编式讲故事”；二是多彩阅读展示：围绕一本书，进行仿写、改写、绘本创作或思维导图创作等，时间均要求在4分钟以内。

班级有十一位同学提交初赛视频，昨日学校已公布各班参赛获奖情况，我班同学获奖情况如下，其中张月同学将代表中段同学参加区上的比赛，接下来还要指导完善所有的资料，争取级班级、学校和自己争光。

一等奖：张  月  程梓潭  姜羽翷  陈玟涵  任希蕊  卢芷妤

二等奖：张芷悦  何承俊  于巍然  黄梓翎  胡青天‍

对于此次班级比赛情况，总结如下：

值得肯定之处：学生和家长对于参赛的重视程度比以前有明显提高，正因为思想高度重视，因此指导班级参赛以后，十一位同学积极挑战自己，根据参赛要求制作思维导图、写脚本、制作PPT。

当然，此次家长也是最得力协助者，因为疫情，在家要根据指导要求帮孩子录制、制作视频，好些爸爸妈妈是“倒逼”自己GET到录制、剪辑的新技能。家长这样积极学习的状态，已然成为孩子心中的榜样。

虽然积极提交了视频，但是严格根据参赛要求，还是有一些不足，梳理如下，希望对参赛或未参赛的家庭有一些帮助。

1.审题不够细致‍

此次中段参赛的主题是明确的，备选书籍是明确的，参赛形式是明确的。但好些孩子做成了好书推荐的形式，或者复述整本书的内容，并不是根据读完整本书以后创意讲故事，这个故事脚本内容就决定参赛的品质；甚至有同学自行选择书籍，还有的同学视频没有按要求制作，少了固定模板的片头；4分钟时间的把握需要提高，有的超时，有的太短。

2.资料提交不齐‍

文件明确规定要交思维导图、故事脚本、PPT、视频，但很多都只交了视频，或者交其中一两部分，此次只有程梓潭、张月两位同学是按参赛要求提交了所有资料。

3.细节重视不够‍

录制视频时，注意光线，自然光打在脸上，不要背光。另外，背景的选择，不要太花哨，最好是室内素色纯色为背景，或书房即可，给人以干净、安静的视听感感；关于创意讲故事，你的故事脚本不是复述书籍内容，而是在个原作基础上，选择某一个角度进行创意，结合参赛主题，形成你的创意故事文稿。

讲故事的过程中注意：表情自然，语言流畅，动作不宜过多要恰当适度；声音音量适当，表达富有感染力；目光要望向镜头，如和人当面对话交流一样，不宜一直朝下看或左右看，给人以不自信的感觉；语速切忌过快过慢，都会给观众一种不舒服的视听感觉，影响了你故事演讲的表现力和感染力。

最后，关于服饰，穿校服，如果没有校服，建议白上衣，深色下装，黑皮鞋，佩戴红领巾。女生头发扎马尾即可，不要头上戴太多夸张的装饰品；男生就平头即可，清清爽爽，干干净净。给人一种自信、阳光、活泼、大方、得体的感觉就行。

以下是这一次班级同学提交的视频，大家可以认真观看，发现对方的优点，发现自己的不足，取人之长补己之短，这样，方可有进步。

为参赛的十一位同学的自我挑战勇气点赞！为没有参加比赛的同学加油，其实你也很出彩，或许你因为各种原因没有参赛，失去了锻炼和展示自己的机会。

一直告诉大家：结果不重要，参加的过程最重要，因为你只有把自己放在这个过程体能中，才能发现你的优点和不足，你才能真正意义上的成长。不然站在岸上观看游泳，从来不下水体验、参与、领悟，那永远也不会游泳。

下面，将十一位同学的视频点评呈现出来。由于一次只能上传三个视频，所以就按同一个主题内容，做成了4条发出，就达到每条只放三个视频的要求，请家长注意阅读和留存。

1.张月《鼹鼠的月亮河》‍

【陈老师点评】

优点：对整本书的故事内容进行表演式呈现，用头饰和道具的辅助表演，很用心，符合参赛年段要求。

建议：创意故事脚本还要打磨完善，既然是创意表演讲故事，那么表演的细节还要努力提高。稿子还应再熟悉一些。

2.姜羽翷《十万个为什么》‍

【陈老师点评】

优点：准备充分，PPT制作用心，把阅读和自己的生活实践相结合进行构思讲阅读故事。

建议：吐字、换气应该再自然一些，头晃动幅度要控制，可以有亲和的表情，目光要在镜头，注意语速。

3.张芷悦《一百条裙子》‍

【陈老师点评】

优点：语言表达亲切自然，音色优美，吐字清晰。服饰装扮阳光活泼。

建议：再熟悉故事脚本，到后面感觉是照着念稿之感，让你良好的演讲发挥空间受限制。

4.胡青天《绝妙的馊主意》‍

【陈老师点评】

优点：自转学到班至今，能主动挑战自己，非常了不起！

建议：认真审题，你选择的不是此次参赛的书籍；创意故事脚本内容不完全等同于复述整本书内容。另外注意服饰，整洁得体。语言流畅度要提升，注意表情和体态语言的细节。

5.何承俊《灰尘的旅行》‍

【陈老师点评】

优点：声音洪亮，讲述流畅自然。

建议：红领巾要佩戴规范，镜头前身体不要晃动，要定住，结合讲述具体内容

可适当有一些动作。你的故事脚本创作可以更好。应该把片头制作进去。

6.黄梓翎《最后的夏天》‍

【陈老师点评】

优点：自信大方，音色优美。讲述的语调、语速很不错。

建议：手势注意不宜太多，创意故事的脚本要修改完善，你就是介绍一本书的主要内容，并不是创意讲故事。另外，注意服饰。

7.程梓潭《小英雄雨来》‍

【陈老师点评】

优点：沉着讲述，创意故事脚本能结合此次疫情进行对接创作分享。完全按照参赛要求规范提交资料。

建议：如果对脚本再熟悉一些，你不用眼睛一直盯着稿子，就可以有自由发挥讲故事的空间，如适度的动作，自然的表情，有感染力的语言讲会更好。

8.卢芷妤《一百条裙子》‍

【陈老师点评】

优点：自信大方，语速语调适合故事的基调；辅以配乐渲染故事讲述，不错。

建议：注意服饰，录制视频光线要明亮一些会更好。

9.任希蕊《青鸟》‍

【陈老师点评】

优点：语言表达流畅，音色纯净。表情自然，着装打扮不错。

建议：目光要自信地看着镜头；你是复述整本书内容不是创意讲故事；视频外不应有杂音。

10.于巍然《玛蒂而达》‍

【陈老师点评】

优点：服饰选择搭配很好，语言表达自然流畅，音色优美动听。

建议：故事脚本不应该复述整书内容，推荐一本好书，而应该是发挥你的聪明智慧创意地讲故事。眼睛要看镜头，目光要和镜头有交流，面部要有自然的表情，要有讲述故事的对象感，即观众意识。

11.陈玟涵《十万个为什么》‍

【陈老师点评】

优点：在家庭小黑板自己营造背景氛围，创意讲故事的脚本开头引入以问题串开头很不错。音色优美，表情自然，镜头前自信大方，语言有感染力。

建议：手势不要太多，还是要注意赛是要求创意讲故事，不是仅仅好书推荐。以后提前做准备，机会是留给有准备的人。

【说明】此次班级参赛活动视频，均获得家长授权在此发布。

班级4.23世界读书日相关实践活动课程资料链接：

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