立德树人，向美而行——陈琼名班主任工作室暨菁慧班主任工作坊启动仪式

为促进班主任专业发展，提升班主任核心素养，推动高新教育高质量发展，落实立德树人的根本任务，2020年11月24日下午，陈琼名班主任工作室暨菁慧班主任工作坊启动仪式在高新区菁蓉小学隆重举行。活动由工作室成员菁蓉小学白登宇主持。

上篇：追梦而聚，同心而行  


01走进嘉宾、领导

1.杨霖老师：知名儿童教育专家，中国品格教育推广人、全国教育改革创新优秀校长、四川省德育专委会副会长、成都市教科院基础教育研究所长、义务教育研究室主任、教科院附属学校首任校长，教育部“国培”专家杨霖女士。

杨霖老师

2.陈曦校长：四川省特级教师，四川省名校长，国家级骨干教师，全国百佳语文教师，香港苗圃支教行动讲师团成员。成都市首批“未来教育家”培养对象，成都市名师工作室领衔人，高新区名校长工作室领衔人，高新区“菁蓉计划”首届“教育名家”、“高新火炬手”。一度担任高新区教研室语文教研员，成都高新区西芯小学首任校长。现任成都高新区菁蓉小学党支部书记、校长。

陈曦校长

3.导师陈琼：成都市优秀青年教师，成都市优秀班主任，成都市优秀德育工作者；成都市未来教育家联盟基地校指导专家；区德育学科带头人；名班主任工作室领衔人、成都高新区菁蓉小学校长助理。

陈琼老师


02陈曦校长致辞

陈曦校长指出，走进工作室，是大家的荣耀，陈琼校助成长为高新区学科带头人、领衔人，是高新区的土壤搭建的成长平台，是陈校助不断学习，不断成长的结果。

来自全区的各个学校的骨干班主任，选择了陈琼班主任工作室，期待工作室的小伙伴帮助菁蓉小学的小伙伴，成为高新班主任的骄傲。

陈校长说：“你们走过的路，我走过，我相信，希望你们走得更好、走得更高，向导师学习，因为我们真爱班主任工作，成为了相亲相爱的一家人。”

陈曦校长引领



03陈琼名班主任工作室成员、学员自我介绍

成员和学员为能进入陈琼名班主任工作室而感到荣幸和幸福，成员和学员们纷纷表达加入工作室的愿景。

小伙伴们都希望能够不辍学习、不断进步，提升班主任的专业水平和能力，形成工作成果，快速成长；希望能积极参与研究和讨论，能够构建具有特色的班本课程、年级课程；能够提升科研能力，学习管理新理念，建设属于自己的小班小气候，让自己班级的管理之花绽放光彩。

成员、学员介绍

下篇：专家引领 ，幸福启航


04陈琼名班主任工作室成员、学员课程分享

每一位班主任就是一门课程，每一个班级就是一个世界，课程的开发建设是班主任专业成长的必修课，也是专业成长的研究场、修炼场。

工作室成员来自成都高新区西芯小学的廖娟老师分享了班本课程《芯童探成都》。廖老师从课程开发的背景、目的、内容、实施、评价、成效六个方面完整介绍了班本课程，重点分享了低段《成都童谣》的开发是对天府文化的传承和发扬，培养了学生热爱家乡、热爱国家的情感，培养了学生的家国情怀。

廖娟老师的分享体现了当代班主任应该具有的课程意识和成果物化意识，受到与会专家和全体工作室成员、学员的高度赞誉。

廖娟老师分享班本课程

工作室成员来自高新区菁蓉小学的饶燕老师分享了年级课程《爱润心田，情暖菁秋》。

饶燕老师从彩笔绘“菁”心、欢乐砸“菁”蛋、“菁”奖表我意、“菁”华谢师恩、“菁”乐点歌台、我是小“菁”师六个方面精彩呈现了年级感恩课程。

感恩课程让孩子常怀感恩之心，常修感恩之德，学会用爱心去看世界，用爱心和责任传承中华美德。饶燕老师的分享给大家带来创新性地构建年级课程的启思，受到与会专家和小伙伴的高度点赞。

饶燕老师分享年级课程



05专家、名师专业引领









杨霖老师专业引领

杨老师指出，班主任群体需要如教硏组一样,形成团队,共同研究,专业精进。杨老师总结班主任成长需要三种思维模式：

第一，要学建模思维,把繁杂琐碎的班级管理事务,通过建模化繁为简,化点为块。

第二，要有课程思维,将长周期、多活动的班级成长,以班本课程的结构化方式来统领,形成进阶课程体系,实现有品质的班级成长。

第三，要会成长思维,班主任要面对复杂的群体,要面对孩子成长变化的挑战,用积极阳光的心态看待问题,用与时俱进的观点对待变化,才不会被常有的突如其来的问题和矛盾打垮,拥有一直向前的勇气。

向专家献花



杨霖老师指导








陈琼老师介绍工作室发展规划及建设指导
陈琼导师从班主任的专业三宝、团队的性质、班主任工作的认识、班主任工作室价值、班主任工作室领衔人的认识、工作室的徽标、工作室建设目标、具体措施、工作原则、工作步骤、工作室建设路径、预期成果、个性成长规划、工作室组织机构建设作了系统、深入的专业引领。
陈老师教导大家，要自己培养自己，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”，而这个“寻找”的过程是没有止境的，希望每一位班主任成为自己的培训师。

陈琼校助引领


06陈琼名班主任工作室启动暨菁慧班主任工作坊启动仪式


1.杨霖老师、陈曦校长、陈琼老师及班主任代表一起触动大屏，开启“陈琼名班主任工作室”的启动仪式。这是一个激动人心的时刻，陈琼名班主任工作室正式扬帆起航。2.来自成都师范银都小学、全国优秀小学班主任、四川省优秀少先队辅导员、成都市十佳少先队辅导员代潞潞老师作为工作室成员代表讲话，代老师激情地说：“我们应该用生命去陪伴学生鲜活的生命，班主任心中有光，孩子们的生命才会闪亮。我们应该乐学乐活、积极乐观、共享研究、携手共进。”

3.在《名师工作室与校本教师群体协创发展模式的实践研究》课题引领下，在陈琼名班主任工作室启动之时，也是菁蓉小学“菁慧班主任”工作坊的起航之时，杨霖老师、陈曦校长、陈琼老师为菁慧班主任工作坊的班主任颁发了证书。

4.高新区优秀班主任、工作室优秀成员代表张晓蓉老师带领全体成员、学员宣誓：我是光荣的新时代班主任,我庄严宣誓:忠诚党的教育事业,贯彻国家教育方针,为民育人,为国育才,履行班主任神圣职责。修身立德,为人师表;终身学习,严谨治学;关爱学生,潜心育人;敢于担当,勇于创新；贴地行思,乐于分享以质为炬,追求卓越。为学生美好未来,我愿奉献全部智慧和力量。

工作室宣誓

这里是一片蓝天，放飞教育的理想与信念，这里是一方绿野，孕育育人的快乐和智慧，这里是一泓清泉，洗涤工作的浮躁和铅华，这里是一叶扁舟，迎着朝阳，驶向明天……

相信工作室及菁慧班主任工作坊的伙伴们，怀着对学生生命敬畏虔诚的心，手持火种，点燃他们精神成长之火，全面落实立德树人，为国育才，为民育人。牢记班主任工作室和工作坊价值观：“潜心教育、贴地行思、乐于分享、敢于担当、勇于创新、追求卓越”。

相信未来在各级领导、专家的关怀中，陈琼老师引领下，我们勤奋努力，让每一位班主任成为自己的培训师；也相信我们团队每一个伙伴未来发展一定会越来越好，越飞越高，做真才实学专业幸福的班主任！

成员合影



学员合影



工作室合影

后附成员、学员感受：成都蒙彼利埃小学李芙蓉老师

长达一月的启动准备工作之后 ，今天我们终于如约见面。穿过菁蓉小学缤纷校门，来到陈琼名班主任工作室现场，“立德树人，向美而行”几个大字赫然映入眼帘。

陈老师系着一条中国红围巾，站在门口迎接工作室每一位成员，粉色名牌标注每一位成员座位，“家”的感觉油然而生，我们这一群热爱班主任的游子整齐归巢，陈琼老师带领我们构建团队发展蓝图，共同展望成长未来。

班主任是学生健康成长的引领者，是学生的人生导师，是学校德育教育的主力军，面对新媒体时代的小学生，怎样才能适应时代的要求，成为一名受欢迎的班主任，获得班主任职业的成就感？教科院杨霖所长精准指导，新时代优秀班主任需要具备建模思维、课程思维、成长思维。

陈琼老师名班主任工作室规划激荡胸怀———我要走好人生后50里路，要有挑战自我的勇气，不断提升思维品质，保持一颗好奇心，赋予教学想象力，成就卓越幸福教育人生。

紫藤小学魏坪兰老师

我是幸运的，能在继续成长的道路上遇到优秀的引路人，跟随前辈们的步伐，不断思考，学习，去遇见最美的自己。我明白自己的起点——从头开始，由零出发。我明白自己的定位——结伴而行，共同研修，共同成长。

我明白自己的使命——勤于反思，乐于重温，敢于自嘲，善于修正。杨霖老师说：教育理念是完美的，但是执行理念的人是不完美的。是的，教育是一群不完美的人带领一群不完美的人追求完美的过程。

路上虽然艰辛，但是我相信有甘“霖”的滋润，我们忘我的吮吸雨“露”，一“璐”上贴地而行，不断“学”习，积极反“思”，乐于创新，敢于担当，就能结出丰硕的果实，“扬”起我们“梅”丽的“容”颜。那我们人生的后50里路，必定会一里见芬芳，十里见阳光，五十里饮“琼”浆。

庆安小学廖霖老师

入冬以来，我的心灵似乎和天气一样被尘封起来，每天处理各种琐碎的班级事务、充满挑战的教学事务和繁多的部门事务像三座大山，压在我的身上。而昨天的启动仪式，就像是一阵春风，轻柔而坚定地吹进了我的心灵。

我终于有幸遇见了陈琼老师、陈曦校长和杨霖老师，从她们的身上我感受到一个优秀的教育工作者几乎全部的外在气质，语言、学识、修养，她们一样的优秀，而又有各自的优势：陈琼老师是温柔而睿智的，以近乎于母爱的温暖欢迎了每位像我一样的新晋学员。

陈曦校长是儒雅而严谨的，伸开了主人的手臂迎接了我这个外校的探索者；杨霖老师是沉稳而深厚的，字字珠玑的点评和发人深省的提问使我受到了洗礼。一下午的启动仪式虽然是短暂的，但它带给我却是心灵的一种状态，一种幸福。

就如一句话所说：“幸福的人，永远面向阳光，所以看不到阴影；而不幸福的人，即便阳光倾洒，只会转身盯着阴影。”这次家人之间的见面，让我尘封已久的心灵受到震撼，在这个冰冷的季节我又找到了作为一名班主任的幸福。

菁蓉小学杨丽老师

很荣幸能作为工作室的成员参加这次名班主任工作室的启动仪式。走进会场，《相亲相爱一家人》那优美的旋律在耳边回荡，而u形的桌椅摆放设计拉近了小伙伴们心与心的距离，再搭上粉色的姓名牌，给人以温馨的感觉，让我们在这个寒冷的冬天感受到阵阵暖意。

启动仪式上，教科院杨霖所长的精准引领，“如何创建校级班级课程、如何做好家校共育”的精辟、独到的见解，闪烁着智慧的光彩，令我深深折服。工作室领衔人陈琼老师用朴实凝练的语言、丰富感人的自身经历把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。

正如陈琼老师所言：“一个人能走多远，要看他有谁同行。一个人有多优秀，要看他有谁指点。一个人有多成功，要看他与谁相伴。”感恩教育道路上能与良师相遇，庆幸教育道路上能与小伙伴们同行，能与大家共同去探寻教师发展的“后50里路”。

西芯小学廖娟老师

一踏进菁蓉小学录播室，反复播放的暖场视频，让我有回家的感觉，正如陈琼导师说，我们是相亲相爱的一家人，暖心的开场视频让我感动。

接下来走心的仪式环节，嘉宾介绍、成员分享、专家引领、导师引领、开启仪式、宣誓仪式，满满的仪式感，让我几次热泪盈眶。

专家的专业引领，指引我们要有课程意识、成长意识、发展意识，慧心的专家引领让我们有挑战未来的智慧和勇气。陈琼导师我们精心定制的成长规划，如十大行动、十项功课，让我们找到了贴地行思的路径和方法。

感恩陈校助给予我二次成长的机会，感谢工作室平台让我认识了群志同道合有梦而为的小伙伴，感动于每位小伙伴追求上进、追求卓越的专业追求态度。未来可期，让我们一起追求卓越、安静行走、贴地行思、立德树人、向美而行！

END

撰稿：廖   娟

摄影：李琦婧、贺心怡

编辑：田婉舒

审核：陈   琼