过几天，牛年将至。央视会推出全国人民期盼的春晚，增强中华传统节日节庆的仪式感，这是中华大家庭的春晚。
那么，在疫情之下班主任如何策划并实施班级小家庭别样的、有年味儿的“网络春晚”呢？
春晚要有灵魂，才有价值和意义，关键就是主题。否则就是一堆素材和内容的堆砌，各类型内容的拼盘，没有设计感和灵魂。班主任要根据班级的年段和班级特点，结合时代的主题来确实班级春晚的主题。如果要确定一个班级春晚主题，就靠班主任来想，显单一，应该和班级学生、家长、班科老师一起协创共同来确定，体现民主与众畴性。通过发放QQ问卷星等信息手段充分调研、了解大家的IDER，最后大家通过投票确定产生班级春晚主题。民主和集中的方式都用起来，会帮助班主任尽快确定班级春晚的主题。通过确定主题的活动，实现人人参与、人人展示、人人奉献的治班理念。只有把大家都邀请进来一起策划，后面设计与执行才有无限惊喜呈现，灵魂才能贯穿始终，主题才不偏题、离题。为了做一台有品味的班级春晚，定基调就显得尤为重要。温情型、喜剧型、文艺型、纪实型、传统文化型、家风型等，不同类型就会决定班级春晚的品味和风格。温情型：以渗透班级温情为主，整台春晚都如冬天里的一把火，温暖着班级里的每一个人，会增强班级凝聚力，增进彼此感情。喜剧型：用喜剧手法将班级素材创造性使用，充分调动班级演职人员的喜剧天赋进行创作，带给大家笑声不断、喜乐不断的体验。用幽默一扫2020年因新冠带来的压抑。文艺型：用文艺气息浸润整个班级春晚，让每一个人都在文艺的世界里徜徉，被唯美的内容所影响、熏陶、感染。
纪实型：把班里这一年经历的内容，分主题、分类别进行艺术设计，融入在班级春晚的推进中，让人跟随声、光、影、画回味大家在一起的点点滴滴。传统型：以介绍春节民风、民俗、习俗等特色内容为主，让大家在这台春晚里寻文化之根，做文明之人。做传统文化的文脉接续者。家风型：春节是家人团聚的美好时刻，是中国人非常看重的团聚。家家都有自已的家风故事，用家风影响生命成长。无论用哪一种基调来策划与实施班级春晚，都要注意基调的统一性和操作的可行性。主题是班级春晚的灵魂，基调是班级春晚的品味，要让灵魂贯穿始终，确保春晚的品味。内容与形式完美结的形神表达则是春晚的品质体现。班级春晚的参与主体是学生，家长和班科老师友情参与，当然还可以特邀神秘嘉宾为春晚增加神秘感和兴奋度。因此，班主任要充分调动班级学生积极性，给班级有才华孩子搭建展示个体生命出彩的平台，也要让班级组合产生“化学效应”给群体生命璀璨的机会，更要调动亲子组合、师生组合为班级春晚温度、广度“加料”。语言类：相声、小品、朗诵、演讲是常见形式。这一形式下内容的选择，班主任要根据主题进行针对性指导，挑选符合此次春晚主题的语言内容。歌舞类：独舞、群舞、亲子舞等是班级春晚的常见形式。
音乐类：这是学生最喜欢的方式，独唱、合唱、表演唱、说唱、弹唱等。魔术类：学生孩子们对魔术一直都产生好奇心，别小瞧学生，他们可舍得钻研模仿，给这些孩子机会来露一手。由于是网络春晚，所以有些内容都要提前录制好视频，个别是可以现场连麦、现场表演呈现。前面所有的内容，都只停留在策划层面，而要将策划落地，就需要团队做保障。根据班级学生报送的春晚内容，进行分类分组。每一组学生自主推选项目组组长、副组长，邀请班科老师和家长做辅导老师或督导师，确保各团队保质保量完成。而班主任此时，就只需做总导演、总监制，充分跟进各项目团队的排练、准备，给予指导、陪伴、鼓励即可。特别要指出的是线上春晚的各团队保障：审核团队：由班主任、副班主任、家长代表及有舞台表演策划的外援专业人士组成。加强节目审核，确保网络春晚的品质。节目团队：提前按要求做好相关作品的录制、后期剪辑，然后提交审核团队审核。
主持团队：邀请有主持经验的学生、老师、家长写好主持稿，老师、家长或主持人外援指导主持。技术团队：选择软件如腾讯会议、钉钉、QQ、CCTALK等，要请班级相关信息技术高手学生、家长或老师辅助做好平台的选择与技术保障。对审核通过的作品，根据节目单进行统一编辑、设计评价反馈方式。后勤团队：根据班级春晚，要做好相关服务保障工作。采购奖品、制作节目单、制作节目海报等。一般由班级美术厉害的学生和家长志愿者承担。团队则是班级春晚的基础组织，要用好、组织好、管理好这些团队，方可保障春晚品质。
通过前期的精心策划与刻苦准备，多次审核以后，则进入正式的呈现环节。如果是线下则现场感更强，那么做成线上的网络春晚则需要更多辅助技术支持。总导演：班主任携手的团队做现场调度，确保活动的流畅性、连贯度。主持人：建议学生主持，如果有家长、老师做成组合主持团队也行。特别注意麦和摄像头的使用、服饰形象、即将出镜的背景打造。主持人是春晚的灵魂，相当于副导演。出色的发挥决定春晚的品质。
演职员：参与表演的学生、家长或老师根据现场情况做好热场、拉票的氛围。调动现场气氛。技术支持：网络春晚需要强大的技术支持，主背景和节目的切换、音乐的渲染、演职人员的上麦、下麦、画面或播放视频的紧凑性、连贯性，取决于这支团队的执行水平。只有现场高水平的执行，才能高品质完成班级网络春晚答卷。这是班级自娱自乐的特色春晚活动，因此评价设计时遵循互动性、激励性、赋能性即可。比如可以把所有节目做进数据平台，让全班学生、家长、老师在观看后为自已喜欢的节目投票，选出观众心目中最喜欢的十个春晚作品。同时，设计一个颁奖奖项创意，即在评价数据平台后面增加一项内容：如果你要给这个节目颁发奖项，你打算给他颁发什么奖？请创意地取一个名字。这个内容是为班级没有进入前十的最佳作品颁奖使用。鼓励观众多元评价所有作品，为所有参加的演职人员鼓励。期待一年比一年好，激励更多学生、家长参与这样特色的班级活动。
今年，因为疫情，我们国家和小家庭都有许多故事，值得我们去挖掘。希望在班级小家庭网络春晚中能传递温情，传承精神。值得我们班主任去策划与实施一台班级的网络春晚。班级春晚的策划与实施，是优秀班主任策划活动的一项基本功。班级春晚的策划与实施，是优秀中队建设的一次特别行动。班级春晚的策划与实施，是我们家国情怀教育的一堂生动班队课。亲爱的班主任，你的班级春晓策划好了吗？希望期待你在文后留言分享你的成果。