七上历史第六课：微课讲解+知识梳理+同步测试

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知识梳理

本文包括

【课标要求】+【学习目标】+【学习重难点】+【教材解读】+【拓展延伸】+【课堂小结】+【教材问答】+【同步测试】

可以根据具体需要，快速查询相关内容

 第6课《动荡的春秋时期》

课标要求

知道春秋时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。

学习目标

1、了解春秋时期经济发展及王室衰微的表现；2、识记春秋时期的主要霸主并探究春秋争霸的影响。

学习重难点

重点：1．春秋时期经济发展的表现。2．周王室的衰微。3．春秋诸侯争霸的影响。难点：春秋诸侯争霸的影响。

教材解读

一、春秋时期的经济发展

农业发展的原因：铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。手工业发展：规模不断扩大，青铜冶、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。

二、王室衰微

原因：春秋时期的社会处于动荡状态，各种制度逐渐遭到破坏，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制。表现：周平王东迁后，周王室的统治势力大减，诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境，甚至要依赖诸侯国的支持。
结果：分封制逐步瓦解，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，实际上取代了周天子的地位。

三、诸侯争霸

一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，夺取霸主的地位。
春秋时期著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公，春秋末期的吴王阖闾和越王勾践。

春秋时期第一霸主：齐桓公。齐桓公成为第一霸主的原因：任管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。
春秋争霸与民族交融：春秋争霸，有的诸侯国被灭，有的诸侯国的疆域不断扩大。同时，中原的“诸华”“诸夏”同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现大规模的民族交融。

本课重点识记内容

1、铁制农具和牛耕出现，促进了农业的发展。

2、商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。

3、周平王东迁后，周王室的统治势力大减，诸侯崛起，不再听从王命，王室财政陷入困境，甚至要依赖诸侯国的支持。。

4、春秋时期著名霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公，春秋末期的吴王阖闾和越王勾践。

5、春秋时期第一霸主是齐桓公。

6、齐桓公任管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯成为第一霸主。

7、春秋争霸同时，中原的“诸华”“诸夏”同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现大规模的民族交融。

拓展延伸

1、《孟子·尽心下》云：“春秋无义战”，认为春秋时期的争霸战争是没有道义的战争。你认为春秋争霸有何影响？“春秋无义战”，这种观点没有摆脱以周天子为正统的立场，是不全面的。争霸者打着周天子的旗号，积极发展自己的势力，在相当程度上，避免了更大规模的混战。春秋时期的战争，给人民带来巨大的灾难；但客观上促进了各民族间的民族融合，有利于实现局部统一。2、人类生产工具进步简表。3、春秋时期的霸主有哪些共同点①有成就宏图霸业的雄心壮志；②重用人才；
③重视改革内政和发展生产，增强国力；
④能运用正确的谋略，取得政治上、军事上的优势；⑤他们的争霸战争都给人民带来了灾难，但又在客观上有利于民族融合和国家走向统一。
4、春秋诸侯争霸中为什么用“尊王攘夷”为口号？所谓“尊王”，就是拥护周王室；“攘夷”指当时我国北方的狄(dí)人和戎人借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁，领头伐夷就能得到各国的拥戴。

课堂小结

教材问题

1、材料研读
材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？诸侯各自为政，相互攻伐，国家处于分裂割据状态。2、问题思考春秋时期诸侯争霸有何利弊？春秋时期的战争，给人民带来巨大的灾难；但客观上促进了各民族间的民族融合，国家出现了走向统一的趋势。
3、课后活动（1）反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映了西周礼乐制度的破坏。（2）小故事会略

同步测试

一．选择题（共15小题）1．（2016•泰安）春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明（　　）A．动摇了周王朝的统治基础     B．瓦解了西周的分封制C．打破了贵族垄断教育的特权  D．适应了诸侯争霸战争的需要2．（2016•永州）某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其中最合适的是（　　）A．新旧交替：社会剧烈变革的时代B．反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊C．道教产生：奠定传统文化的根基D．逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争3．（2018•宿迁）在我国古代，人们会以“牛”“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（　　）A．春秋战国时期  B．秦汉时期    C．隋唐时期  D．明清时期4．（2016•绍兴）绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的“勾践小城”，当时正值（　　）A．西周时期B．春秋时期C．战国时期D．秦汉时期5．（2010•毕节市）春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（　　）A．战争频繁   B．诸侯争霸  C．百家争鸣D．社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广6．（2019•青岛）“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（　　）A．各国统治者实行变法改革   B．都江堰的修建C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D．百家争鸣局面的出现7．（2014•聊城）春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（　　）A．分封制的推行                B．百家争鸣的活跃C．铁器、牛耕的广泛使用   D．合纵连横的开展8．（2013•宜昌）《诗经•卫风•木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也…”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（　　）A．牧野之战  B．春秋争霸  C．楚汉之争  D．官渡之战9．（2013•聊城）某同学利用如图的地图进行研究性学习。他研究的内容应是（　　） 
A．西周分封  B．春秋五霸 C．战国七雄  D．秦灭六国
10．（2019•包河区二模）《史记•楚世家》记载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”材料主要反映出当时（　　）A．尊王攘夷，大国争霸  B．迁都频繁，异姓反叛C．周室衰微，诸侯争霸  D．列国争战，诸侯兼并11．（2018秋•天长市校级期中）《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”这段话反映的本质问题是 （　　）A．诸侯争霸使诸侯国数目减少B．诸侯国之间争夺土地和人口互相残杀C．分封制动摇奴隶制度趋向崩溃D．诸侯国弃国逃跑井田制崩溃12．（2018秋•罗湖区期末）战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法，其变法的直接目的是（　　）A．提高人民生活水平B．增强东周王室的势力C．顺应生产力发展的要求D．富国强兵的需要13．（2018秋•江油市期末）春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（　　）A．开始出现铁农具和牛耕B．周天子地位不如强大的诸侯C．强大的诸侯竞相争当霸主D．诸侯国的数量越来越多14．（2018•东坡区模拟）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到：“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。”这段话说明当时社会（　　）A．各诸侯国为争霸需要注重发展生产B．面临激烈的社会变革与经济转型C．王室衰微，出现百家争鸣D．经济迅速发展与周王室权势渐强15．（2019•恩施市一模）许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语中能反映出春秋战国时期时代特点的是（　　）A．奴隶制度开始形成  B．封建制度正式确立C．诸侯兼并争霸不断  D．生产力飞速的发展二．材料题（共2小题）16．（2018秋•淅川县期末）阅读下列材料，并回答问题：材料一：春秋时代齐国第十五位国君，姜姓，齐氏（其祖先原为吕氏），名小白。齐僖公的儿子、齐襄公的弟弟。春秋五霸之首。他任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛。他还是历史上第一个充当盟主的诸侯。当时中原华夏各诸侯苦于戎狄等部落的攻击，于是管仲提出“尊王攘夷”的旗号，北击山戎，南伐楚国，他成为中原霸主，受到周天子赏赐。（1）材料一中的人物他是春秋时期的第一个霸主，他是谁？

材料二：齐国地近渤海，拥有山海渔盐之利的优越条件。材料三：当政以后，任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。﹣﹣摘自北师大版《历史》七年级上册 （2）依据材料二、三，归纳出材料一中的人物首先称霸的原因。

（3）材料一中人物能首先称霸还在于他讲究称霸的政策与策略有哪些？这样做的目的是什么？

17．（2017秋•新罗区月考）材料一   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”﹣﹣《史记•周本纪》材料二 （1）材料一中的“诸侯”最早出现在哪一时期？和什么制度有关？

（2）材料一反映了当时的中国处于什么样的状态？

（3）概括材料一中体现春秋争霸局面出现的原因是什么？

（4）根据材料二概括春秋争霸的意义。

CAABD   CCBBC  CDDBC 
16．故答案为：（1）齐桓公。（2）齐国有渔盐之利，任用管仲进行改革，使齐国富强。（3）提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动，使齐国的威望大增；目的：取得政治上的优势。17．故答案为：（1）西周；分封制。（2）诸侯争霸。（3）周王室衰微；各诸侯国政治、经济发展不平衡。（4）诸侯国疆域扩大，客观上有利于实现局部统一。（或者诸侯国数量减少，有利于局部统一。） 声明：本文素材来源于网络，版权归相关权利人所有。经因材初中课堂整理编辑，如存在文章／图片／音视频使用不当的情况，请随时与我们联系。

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